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如何構(gòu)建以生為本的初中思想品德課堂
如何構(gòu)建以生為本的初中思想品德課堂楊 隱
�。ńK省阜寧縣碩集初級(jí)中學(xué)）
“以生為本”是新課程改革的核心理念之一，也是確保學(xué)生課堂主體地位能夠發(fā)揮最大作用的指導(dǎo)思想，所以，在素質(zhì)教育下，思想品德課的各個(gè)環(huán)節(jié)都要摒棄傳統(tǒng)課堂中的被動(dòng)式教學(xué)思想，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，以確保學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也能真正成為課堂的主人。因此，本文從以下幾個(gè)方面入手，對(duì)如何構(gòu)建“以生為本”的課堂進(jìn)行概述，以促使思想品德課的價(jià)值能夠得到最大化實(shí)現(xiàn)。
一、更新教育教學(xué)思想
以生為本的理念直接沖擊了傳統(tǒng)被動(dòng)式的課堂，目的是要打破教師的一言堂，要將課堂主體地位歸還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為課堂的主人。在以往傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師往往將思想品德課堂作為自己的演講臺(tái)，教材中的問題大都以自問自答方式表達(dá)，這樣造成學(xué)生不會(huì)思考，學(xué)生獨(dú)立思考問題，自由發(fā)揮的空間被束縛。教師認(rèn)識(shí)到問題的根源，要努力嘗試改變，轉(zhuǎn)變觀念，從心里將思想品德課堂作為能夠培養(yǎng)初中生自我發(fā)現(xiàn)的平臺(tái)，給予學(xué)生充分的鍛煉。教師還需要不斷地更新教育教學(xué)思想，敢于沖破傳統(tǒng)教學(xué)的模式束縛，這樣才能確保新課改基本理念的順利落實(shí)，也才能確保學(xué)生獲得更大的發(fā)展空間。讓學(xué)生從自己的視覺發(fā)現(xiàn)問題，正確看待問題、解決問題。
二、從教學(xué)方法入手，將“以生為本”理念落到實(shí)處
教學(xué)方法是影響高效課堂順利實(shí)現(xiàn)的直接因素，教學(xué)方法的正確引導(dǎo)起至關(guān)重要的作用，也是影響“以生為本”理念能夠真正落實(shí)到課堂當(dāng)中的重要因素。因此，在新課程改革下，我們要摒棄以往說教式的教學(xué)方法，要借助多樣化、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以充分發(fā)揮學(xué)生課堂的主體性。本文以小組合作學(xué)習(xí)模式為例，對(duì)如何有效落實(shí)“以生為本”理念進(jìn)行了概述。
例如，在教學(xué)《有肩就得挑擔(dān)子》時(shí)，我選擇了小組合作學(xué)習(xí)模式，首先，我讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即人因不同的社會(huì)身份而負(fù)不同的責(zé)任。并引導(dǎo)學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在小組內(nèi)討論下面幾個(gè)問題：（1）作為學(xué)生，我們的責(zé)任是什么？（2）作為子女，(325224.com)我們的責(zé)任是什么？（3）我們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任？（4）承擔(dān)責(zé)任和遵紀(jì)守法能否畫等號(hào)？……讓學(xué)生結(jié)合自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容在小組內(nèi)進(jìn)行討論。這樣的過程不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而且學(xué)生在小組交流中也能提高學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力�？梢�，小組合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用不僅能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，而且也體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣起著非常重要的作用。
三、創(chuàng)造輕松的課堂環(huán)境
教育心理學(xué)家說過，和諧的課堂環(huán)境能夠讓學(xué)生保持心情愉快，能夠讓學(xué)生的大腦處于積極的思考狀態(tài)，反之，壓抑的環(huán)境則不利于抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，影響學(xué)生自主參與課堂環(huán)境的積極性。因此，在落實(shí)以生為本的教育理念的過程中，我們要重視課堂環(huán)境的影響，要促使學(xué)生愿意自主地走進(jìn)課堂。
因此，新課程改革背景下的數(shù)學(xué)課堂，教學(xué)方法及目標(biāo)的實(shí)施都必須遵循從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生懂得如何進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，懂得如何運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，高效學(xué)習(xí)的同時(shí)，掌握認(rèn)知的規(guī)律。
我們要從各個(gè)方面入手，確保以生為本教學(xué)理念的有效貫徹落實(shí)，進(jìn)而為高效課堂的實(shí)現(xiàn)以及學(xué)生全面的發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
溫龍飛。思想品德課堂教學(xué)如何體現(xiàn)“以生為本”[J].成才之路，2012（08）。
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