如何提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率之我見

　　如何提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率之我見

　　張禮義

　�。ń�蘇省寶應(yīng)中學(xué)）

　　摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和信息時(shí)代的到來(lái)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也顯得越來(lái)越重要。作為英語(yǔ)入門之后與深入之前的高中英語(yǔ)教學(xué)擔(dān)負(fù)著重要的任務(wù)，所以，就需要提升高中英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。高中英語(yǔ)的教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)，教師的教學(xué)方法也面臨著革新。所以，教師就要在教學(xué)的過(guò)程中巧妙地運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高高中英語(yǔ)的教學(xué)效率，讓學(xué)生在高效的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；教學(xué)方法探究

　　課堂教學(xué)是高中英語(yǔ)教學(xué)的主要場(chǎng)所，所以，提升課堂教學(xué)效率也就提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。教師在教學(xué)的過(guò)程中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將新的教學(xué)方法運(yùn)用到高中英語(yǔ)教學(xué)中。教師需要在教學(xué)的過(guò)程中，將自己的位置放到與學(xué)生平等的位置中進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感受到教師的平易近人。教師在教學(xué)的過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生在高中英語(yǔ)中的創(chuàng)新能力，讓高中英語(yǔ)的教學(xué)適應(yīng)當(dāng)代信息社會(huì)的發(fā)展。教師也需要在信息時(shí)代下，提升自己的英語(yǔ)素養(yǎng)，探索新的教學(xué)方法，讓英語(yǔ)的教學(xué)更適合于學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要緊緊地跟隨教師的步伐，不懂的問(wèn)題積極地與教師進(jìn)行探討，爭(zhēng)取在英語(yǔ)課堂上提升自己的英語(yǔ)水平，為后面更深入以及踏入社會(huì)做好積極的準(zhǔn)備。

　　一、教師要精心研究教材，創(chuàng)新教學(xué)方法

　　教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)精心研讀教材，明確知識(shí)中的難點(diǎn)與重點(diǎn)，為課堂上的教學(xué)做好積極的備課。教師在教學(xué)的過(guò)程中，要提前對(duì)課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓課堂一環(huán)接一環(huán)地進(jìn)行，保證教學(xué)的高效。教師對(duì)于時(shí)間要有很好的把握，充分利用時(shí)間，不讓課堂上的時(shí)間白白地流失。教師應(yīng)當(dāng)在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的提問(wèn)，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的探索，同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性也就相應(yīng)的被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。創(chuàng)新的教學(xué)方法非常適合新時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)，教師創(chuàng)新的越多，英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率就會(huì)提升得越快。

　　二、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系

　　教師需要在教學(xué)的過(guò)程中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)與重點(diǎn)，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生一旦產(chǎn)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，肯定會(huì)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中保持旺盛的熱情。教師也需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的鼓勵(lì)，學(xué)生得到教師的鼓勵(lì)才是學(xué)習(xí)中最值得開心的事情。學(xué)生在學(xué)習(xí)中也需要讓自己保持在一個(gè)求知的態(tài)度中，對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)，并且積極地與教師討論關(guān)于英語(yǔ)知識(shí)的問(wèn)題。這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為高效，讓教師的教學(xué)變得更加有效，

　　讓學(xué)生始終對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。

　　總而言之，教學(xué)方式的改變才是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。教師需要在教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改善，同時(shí)也對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行改善，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效率。

　　參考文獻(xiàn)：

　　雷慧青。高中英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)研究［D］。華中師范大學(xué)，2013.

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