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淺談低年級(jí)的句子訓(xùn)練
淺談低年級(jí)的句子訓(xùn)練
在筆者平時(shí)對(duì)于低年級(jí)訓(xùn)練作文當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)扣分嚴(yán)重的除了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字以外，其中相當(dāng)部分的學(xué)生掌握的句子不夠理想，甚至出現(xiàn)很多語(yǔ)句不通順，顛三倒四，重復(fù)啰嗦的現(xiàn)象。那么怎樣才能提高低年級(jí)孩子的句子水平呢？今天，就這個(gè)問(wèn)題，筆者拿出來(lái)和各位家長(zhǎng)同學(xué)探討一下。
大家都非常清楚，在語(yǔ)文教學(xué)里，離不開(kāi)"字——詞——句——段——篇",而句子則是我們語(yǔ)言里的基本單位，就是由詞語(yǔ)按照語(yǔ)法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個(gè)全面和完整的意思。
而在小學(xué)低年級(jí)階段的句子要求就是，最起碼要掌握兩點(diǎn)：第一是句子能否表達(dá)一個(gè)完整的意思，第二則是需要加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這里要提醒家里有低年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，你們?cè)诮虒?dǎo)孩子看圖寫(xiě)話作文時(shí)，應(yīng)多注意教孩子做到以下基本要求。
看圖寫(xiě)作基本要求
? 一、句子通順
? 二、沒(méi)有錯(cuò)別字
?三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。
那么圍繞句子的這兩點(diǎn)，筆者簡(jiǎn)單和家長(zhǎng)分享一下。
一
首先，怎么將句子表達(dá)一個(gè)完整的意思
怎么才算是一個(gè)完整的句子呢？
我們先來(lái)了解一下句子的結(jié)構(gòu)。在這里，筆者就不將中學(xué)那套教學(xué)什么"主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)"運(yùn)用在低年級(jí)孩子身上，我們用比較通俗易懂的方法，使孩子快速認(rèn)識(shí)怎么算是完整的句子�？梢詺w類4種類型句子。
特別要說(shuō)明的是，下面的"誰(shuí)"不一定是人，(325224.com)可以是人或者事或者物，又或者是現(xiàn)象等等，誰(shuí)一般由名詞充當(dāng)。
1、誰(shuí)干什么（句型由三部分組成： A誰(shuí)，B干，C什么）
舉例子，弟弟（誰(shuí)）玩（干）泥沙（什么），小明（誰(shuí)）打（干）籃球（什么），通過(guò)這些實(shí)例，大家可以一目了然。
2、誰(shuí)怎么樣（句型由兩部分組成：A誰(shuí)，B怎么樣）
比如說(shuō)，河水（誰(shuí)）漲高了（怎么樣）。母親（誰(shuí)）離開(kāi)了（怎么樣）等等。
3、誰(shuí)有什么（句型由三部分組成：A誰(shuí)，B有，C什么）
比方說(shuō)，學(xué)校（誰(shuí)）有幾棟教學(xué)樓（什么），明天（誰(shuí)）有一場(chǎng)暴雨。（什么）等等。
4、誰(shuí)是什么（句型由三部分組成：A誰(shuí)，B是，C什么）
又比方說(shuō)，這（誰(shuí)）就是一種堅(jiān)強(qiáng)不屈不撓的精神。（什么），衣服（誰(shuí)）是小明的。（什么）等。
二
其次，表達(dá)符號(hào)的運(yùn)用
老師這里和大家分享一個(gè)表達(dá)符號(hào)的口訣歌曲。
口訣歌曲
1、一句話說(shuō)完，畫(huà)句號(hào)。（。句號(hào)）
2、中間有停頓，寫(xiě)逗號(hào)。（，逗號(hào)）
3、并排語(yǔ)氣，用頓號(hào)。（、頓號(hào)）
4、并排分居，寫(xiě)分號(hào)。（；分號(hào)）
5、引用原話，畫(huà)冒號(hào)。（：冒號(hào)）
6、疑問(wèn)或發(fā)問(wèn)，用問(wèn)號(hào)。（？問(wèn)號(hào)）
7、命令或感嘆，寫(xiě)感嘆號(hào)。（！感嘆號(hào)）
8、文中要解釋，用括號(hào)。（（）括號(hào)）
9、轉(zhuǎn)折或注解，寫(xiě)破折號(hào)。（——破折號(hào)）
10、意思沒(méi)表完，用省略號(hào)（……省略號(hào)）
11、報(bào)刊或書(shū)名，畫(huà)書(shū)名號(hào)。（《 》書(shū)名號(hào)）
低年級(jí)孩子的句子訓(xùn)練對(duì)于整個(gè)小學(xué)階段尤為重要，因此，作為家長(zhǎng)，你們更應(yīng)將孩子的句子的重視放在重要位置。
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