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新時代小學數(shù)學有效教學策略研究
論文常用來指進行各個學術(shù)領域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術(shù)研究的一種手段，又是描述學術(shù)研究成果進行學術(shù)交流的一種工具。它包括學年論文、畢業(yè)論文、學位論文、科技論文、成果論文等。下面是小編精心整理的新時代小學數(shù)學有效教學策略研究，歡迎大家分享。
作為新時代的小學數(shù)學教師，要結(jié)合新時代的發(fā)展節(jié)奏，了解學生的需要，更新自己的教學理念，在教學中要選用適合當下學生學習、適合新時代課堂的教學策略，這樣才能真正實現(xiàn)“新課標”下的有效教學，為學生更好地學習數(shù)學打基礎，做準備。
一、教學策略在小學數(shù)學課堂中的重要性
在小學數(shù)學教學中，學生對數(shù)學的正確認識，對數(shù)學的學習興趣，都與教師的教學存在密切的關(guān)系。如果一個學生對于數(shù)學產(chǎn)生錯誤的認識，以為數(shù)學只是課本上的知識，與生活無關(guān)，因而喪失學習的積極性，那么是教師在教學中沒有有效地把課本上的數(shù)學知識與生活結(jié)合起來；如果一個學生對數(shù)學學習毫無興趣，那么顯然也是教師的教學方法不夠生動、有趣，課堂缺乏一定的活躍性；如果一個學生對數(shù)學學習產(chǎn)生厭煩的情緒，甚至討厭學習數(shù)學，那么一定是教師在教學中的引導方法不恰當，或者對學生的態(tài)度不夠客觀、公正，對于學困生關(guān)注不夠，讓學生受到了冷落等。從以上種種，可以看出教學方法和策略在小學數(shù)學課堂教學中的重要性。小學生由于年齡的關(guān)系，自學能力不足，在學習中幾乎全靠教師的引導，所以教學方法不但是學生學好數(shù)學的保障，也是學生愛上數(shù)學、對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵，更是培養(yǎng)學生自信，提高學生積極性的主要途徑。
二、新時代下小學數(shù)學課堂教學存在的問題
�。ㄒ唬┯^念陳舊，導致方法單一。雖然“新課標”的改革已經(jīng)深入到各科課堂教學中，但還是有一部分教師深受傳統(tǒng)教學觀念的影響，在教學中依然采用“填鴨式”的灌輸方式，完全把學生當作學習的機器，忽視了學生主體性的體現(xiàn)，也忽視了對學生思考能力的培養(yǎng)。學生在這樣的教學方法引導下，不但學習成績不見長進，能力不見提升，智力得不到發(fā)展，而且學習方法也十分死板，對于一些知識不會通過實踐去體驗、去掌握，只用死記硬背的方法學習。數(shù)學中有一些定義、概念、公式需要牢記，但更多的知識還要通過動手實踐達到內(nèi)化、吸收。然而由于教學方法的原因，導致學生沒有有效掌握學習知識的方法，不但增加了學習壓力，而且缺少了學習的趣味性，不利于學生的學習和發(fā)展。
（二）忽視了學生興趣的培養(yǎng)，沒有帶動學生學習的積極性。對于小學生來說，興趣在學習中起著關(guān)鍵的推動作用，是學生學好數(shù)學的主要動力和因素。可是由于應式教育的影響，很多數(shù)學教師在課堂上只顧著給學生灌輸知識，生怕浪費課堂時間，把課本上的知識內(nèi)容面面俱到地講給學生，不給學生提供探索的空間，忽視了對學生好奇心的調(diào)動和興趣的培養(yǎng)，導致學生在學習中缺少一定的積極性，影響學習態(tài)度、學習成績和教學效率。
三、新時代下小學數(shù)學課堂教學的有效策略
（一）改變觀念，創(chuàng)新方法。作為新時代的教師，要有新時代的教學觀念和方法，要能根據(jù)新時代學生的學習需要，根據(jù)新課程的教材設計，在教學中深刻領會新課程的教學理念，積極創(chuàng)新教學方法，熟悉先進的教學設備，改變課堂教學模式，為學生打造更加適合他們學習、實踐、體驗的課堂學習環(huán)境。比如，信息技術(shù)在課堂教學中的應用、情境的創(chuàng)設、問題的設置、新穎的導入、小組合作等等。只要教師能科學合理地運用這些新穎、有趣、靈活的教學方法，一定能激活數(shù)學課堂，讓學生在全新的數(shù)學教學模式中，快樂學習，真正把“要我學”的被動態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”的積極態(tài)度，使學生的學習成績和課堂教學效率都得到有效的提升。
�。ǘ┳⒅貙W生興趣的培養(yǎng)，調(diào)學生學習的積極性。由于小學生的年齡關(guān)系，他們的學習大多不是因為數(shù)學重要，或者數(shù)學成績重要，而是因為他們對數(shù)學存在學習興趣。所以，作為新時代的數(shù)學教師，一定要在教學中運用多媒體、設置懸疑、組織學生動手等方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生興趣，促進學生學習數(shù)學的積極性。還有，在教學中我們不難發(fā)現(xiàn)，如果讓學生對于學過的一些乘法口訣、運算規(guī)律、概念、公式、單位、定義進行死記硬背，學生的積極性不但不高，而且學習效率也不盡如人意。但是如果教師能夠根據(jù)小學生的心理，把一些口訣、公式、單位等編成有趣的兒歌或者順口溜，學生不但學習的積極性高，而且也有了興趣，學習效率會逐漸增強�？梢�，興趣對于學生學習數(shù)學、學好數(shù)學十分重要，教師一定要在教學中重視培養(yǎng)學生興趣，調(diào)動他們的積極性，讓學生參與到教學過程中來，積極學習，獲取新知，實現(xiàn)教學的有效性。
總之，新時代新思想，教師在教學中也要積極轉(zhuǎn)變自己的教學思想，提高認識，結(jié)合新課程的改革和小學生的學習心理，采用靈活、多樣的方法，努力把課堂打造成適合學生學習，更適合有效教學的模式，為學生更好地學習發(fā)展奠定基礎，實現(xiàn)新時代小學數(shù)學教學的目的。
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