關(guān)于《白楊》讀書心得
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編整理的關(guān)于《白楊》讀書心得，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于《白楊》讀書心得1
春日陽光炫目，我再次讀到茅盾的《白楊禮贊》，聽見樹葉扶風(fēng)的窸窣之聲，又想起了中華民族的那一段崢嶸歲月。
拿破侖曾說過：中國是一只沉睡的雄獅。當(dāng)這頭雄獅千錘百煉后發(fā)出震耳的一吼時，山河變色，日月無光，這，就是抗日戰(zhàn)爭。
在抗戰(zhàn)勝利后，謝覺哉老先生這樣回憶道：伏尸流血五千里，臥薪嘗膽一百年。如今，通過散發(fā)著油墨香氣的文字，我們依稀可辨當(dāng)年的腥風(fēng)血雨，但卻再也不想經(jīng)歷曾經(jīng)的龍血玄黃。
今年是甲子年，是抗戰(zhàn)勝利的75周年。75年，可以使一個豆蔻少女成為耄耋老人；可以將滄海變?yōu)樯Ｌ�；可以將高山夷為平地；可以使卷帙變得發(fā)黃。但抗日健兒們?nèi)缱詶顦湟粯拥耐χ卑涟兜纳眚?qū)和意志，卻令人難以忘懷。
忘不了，青紗帳里擦槍走火的凝重；忘不了蘆花蕩里聲東擊西的機(jī)警；忘不了南京城里慘絕人寰的掃蕩；忘不了趙一曼的滿腔熱血；忘不了五壯士的聲嘶力竭；忘不了楊靖宇的.仰天長嘯。
眼前依稀出現(xiàn)棵棵白楊，伸戟指天，不畏風(fēng)霜狂沙，哪怕折枝損葉，哪怕最終只殘存著那根挺直的脊梁，盡管已無蒼翠的擎雨蓋，那傲霜枝卻與風(fēng)沙戰(zhàn)斗到底！黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還"。中國，博大寬厚，仁慈廣愛，但絕不是任人宰割的民族，我為魚肉早已被塵封在了時代的洪流中，但歷久彌新的痛卻刻入了骨髓。
我們不喜記仇，但我們并不健忘；我們憧憬和平，但我們不畏戰(zhàn)爭；我們奔向未來，但我們不棄歷史。中國人友好和善，自力更生，但犯我國土者，雖遠(yuǎn)必誅！寬容并不是一鐘懦弱，而是在戰(zhàn)爭中歷經(jīng)苦難的人，僅僅想守護(hù)住這來之不易的和平！
中國，早已不是那個東亞病夫，中國人，也不是隨便被稱為支那的地位了。我們再也不想看見可憐半壁東南劫，十萬青磷帶血飛的慘狀，我們也不想聽聞朱門酒肉臭，路有凍死骨的悲劇。所以，能做的，只有銘記。銘記那彈痕斑駁的古城墻；銘記戰(zhàn)機(jī)飛過的恐慌；銘記年年響在耳畔的警鐘。
何時銷戈鑄甲？莫忘枕戈睡，休教鬼猖狂，作為中華民族的子孫，我們都要像那白楊，棵棵拔節(jié)，力爭上游，勿忘國恥，振興中華！
關(guān)于《白楊》讀書心得2
矛盾老先生寫的《白楊禮贊》曾讓我久久回味，是啊!白楊樹的精神的確令人佩服。但是。最后一段我是不怎贊成的：
“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木(那也是直挺秀頎的)，去鄙視這種極其常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹!”
讀了這一段，讓我很感不爽：為什么要讓“看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人”去贊美白楊樹呢?為什么又讓他們“去鄙視”白楊樹呢?我想，當(dāng)時矛老先生只是一時苦于找不到對比組，而粗略地找了楠木作反面樹種，盡管矛老先生還在后面加了句“那也是直挺秀頎的”，但我仍覺得楠木不能作為反面樹種，理由有2：
1、在當(dāng)時，那些“看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人”并不會看不起、賤視白楊樹。相反的，那些像白楊樹的人也不會鄙視白楊樹，相反的.還會羨慕，甚至還希望得到楠木，只是能力有限而已!
2、楠木是不易生長，但它長得結(jié)實(shí)、實(shí)在，且也如矛老先生所言“那也是直挺秀頎的，”它雖長得不快，但也不能用它去比喻那些“看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人，”況且它有著像愛因斯坦般的本質(zhì)：長得不快，但它長得充實(shí)無虛，這也是它之所以能成為名貴木材的原因之一。然而，相比之下，白楊樹有外在的美，但內(nèi)不充實(shí)，木質(zhì)較之楠木還極為疏松，不實(shí)在!所以，如果說楠木不比白楊樹，我是不怎贊成的。
但是，楠木之所以“被貶”，是因?yàn)樗灰咨L，且不普遍;但白楊樹之所以易生存、普遍，那是因?yàn)樗举|(zhì)松、好成活。但總的來講，它們也各有優(yōu)點(diǎn)，也各有缺點(diǎn)，我在這也不好多說誰對誰錯，呵呵~這不正符合“各有所長、人各有思”嗎?
關(guān)于《白楊》讀書心得3
《白楊》這本課文,詳細(xì)描述一位邊疆建設(shè)者旅程中給孩子介紹在生長戈壁沙漠的白楊,借以表達(dá)他們的服從祖國的需要,根植于邊疆,建設(shè)邊境的愿望以及希望他們的孩子也可以根在邊境的愿望。
讀了這篇課文，讓我知道了白楊挺拔、頑強(qiáng)的生命力，能夠抵御自然災(zāi)害的特點(diǎn)。也讓我知道楊樹有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，無私的奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)，的品質(zhì)。然而，我們的解放軍叔叔和清潔工也像白楊一樣。
中國人民解放軍叔叔總是那么勇敢,哪里有困難,他們出現(xiàn)在那里,不管冷或熱,不管風(fēng)或雨和雪,遇到干旱或洪水,他們總是出現(xiàn)在第一個,那么勇敢,那么堅(jiān)強(qiáng),不怕累,是我們學(xué)習(xí)的例子。
當(dāng)人們的生命受到5.12地震威脅時，誰是第一個帶頭的?正是解放軍叔叔!他們以無畏的精神沖在前面，在艱苦的斗爭中，不怕犧牲，頑強(qiáng)拼搏，一次又一次地贏得了勝利，挽救了一個又一個的.生命!清潔工，不怕臟不怕臭。他們每天在街上辛勤掃地，以換取一座美麗的城市。
但是有些人根本不珍惜他們勞動的果實(shí)，亂丟垃圾，甚至垃圾桶就在旁邊也不會丟進(jìn)去，現(xiàn)在的人，為了一己私欲，常常不顧他人感受，這樣的人，不會知道哪些清潔工人辛工作的辛苦。
清潔工人是偉大的，就像白楊保衛(wèi)著邊疆，而清潔工人同樣的保衛(wèi)城市，清潔工人的無私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)埋藏在人們的心中。
關(guān)于《白楊》讀書心得4
前幾天，我們學(xué)了《白楊》這篇課文。它是當(dāng)代作家袁鷹的作品。
表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考，其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。爸爸對孩子們說的那句話使我深受感動。贊美白楊樹堅(jiān)強(qiáng)不動搖的`精神。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動搖。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無憂無慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住�？墒钱�(dāng)他看見白楊樹旁邊的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙成長起來的小白楊樹。他就相信他的孩子一定可與完成這個艱難的任務(wù)。
從這段可以看出，父親對祖國的付出多大。雖然祖國把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒抱怨半句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國。假如我是他父親，我死都不會去邊疆，更別說把孩子接過去。但學(xué)了這篇課文，我會學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)揚(yáng)光大。
我知道了：做一個人，就要堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，不動搖;從小做一個愛國志者，愛自己的國家，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大以后把祖國發(fā)揚(yáng)光大，讓祖國變得更加繁榮富強(qiáng)。
關(guān)于《白楊》讀書心得5
昨天，我讀了一篇文章，名字叫《白楊》。
這篇文章主要寫了：在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子望著車窗外的白楊展開討論的事。父親借白楊熱情地歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國的.需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
讀完這篇文章，我有許多感受。 白楊樹那忠誠無私、盡職盡責(zé)的特點(diǎn)和它不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、生命力頑強(qiáng)，不軟弱，也不動搖的精神深深打動了我。我覺得我們?nèi)祟愐惨獙W(xué)習(xí)白楊樹的特點(diǎn)和精神，做一個對別人、對社會有用的人，而不是成為對社會沒有用的人。
關(guān)于《白楊》讀書心得6
今天，我學(xué)習(xí)了一篇課文——白楊
本文對爸爸的描寫抓住了神情的`變化，來寫他心理的變化與心愿。爸爸“微笑”是因?yàn)槁牭胶⒆雨P(guān)于白楊的爭論是那么天真幼稚；“嚴(yán)肅”是因?yàn)樗c孩子們談白楊特點(diǎn)，盡管孩子們還不懂，而實(shí)際是在借物喻人，托物言志。后面還有“又陷入深思”是由白楊樹想到了自己子女，想到孩子的未來。最后一次是“浮起一絲微笑”是想到孩子們也將扎根邊疆，害怕子女不適應(yīng)邊疆的環(huán)境感到擔(dān)心。
學(xué)完這篇課文，我覺得我們因該像白楊樹一樣，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。
關(guān)于《白楊》讀書心得7
《楊樹》這篇文章主要是通過西北極其平凡、卻與眾不同的在北方風(fēng)雪壓迫下一直保持著一種頑強(qiáng)的樹——白楊樹的描寫，贊美一種樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神。
文章中提到，白楊沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋之姿，但它確是偉大、正直、樸實(shí)、嚴(yán)肅，也不缺乏溫柔的，更不用說它堅(jiān)強(qiáng)不屈和挺拔，它是樹中的大丈夫!它象征著用鮮血書寫新中國歷史的精神和意志，今天的它在華北平原上怒吼。
啊,有多少士兵在解放戰(zhàn)爭時期為了贏得戰(zhàn)爭的榮耀自己的生命為代價的，中國人民志愿軍黃繼光在緊張關(guān)頭,站到敵人槍射孔，同伴發(fā)現(xiàn)后，黃繼光健壯結(jié)實(shí)的`身體仍然向敵人的火孔的壓上去,他的手仍堅(jiān)定地拿著袋子,寬闊的胸部也擋住了敵人的槍;
抗日英雄王二小，當(dāng)日軍掃過一條深谷時，為了掩護(hù)千千萬萬的鄉(xiāng)親和干部，他不顧自己的生命危險，將敵人打入八路軍埋伏。憤怒的日本鬼子將王二小殺死了，干部和村民們脫離了危險，小英雄王二小英勇犧牲;
董存瑞在緊要關(guān)頭，毅然拿起左手的炸藥袋，右手拉著可燃引信炸毀了黑暗的堡壘，用自己的生命為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路……
楊樹也是北方農(nóng)民的象征，在嚴(yán)寒酷暑的天氣里，依然頑強(qiáng)地生存著，與風(fēng)雪斗爭著。在現(xiàn)代生活中，我們?nèi)匀恍枰@樣一種精神，只有不畏艱辛，奮發(fā)向上，堅(jiān)強(qiáng)不屈，才有好的生活。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中有很多人缺乏的是堅(jiān)強(qiáng)。打打擊一點(diǎn)點(diǎn)，就會萎靡不振，要么就是還在尋找生命。尤其是一些性格脆弱的女人，真的很喜歡“水”，面對困難不是要去克服，而是要取“一哭二鬧三上吊”!
人生不能一帆風(fēng)順，不管順利還是人生的低谷，要學(xué)會面對。人是在鍛煉中慢慢成熟的，人是在鍛煉中增長知識的!英國作家曾說過這樣一句話:“生活是一面鏡子，你向它哭它就向你哭;你對它微笑，它也對你微笑!”只有暴雨過后才能變成彩虹!我們要學(xué)會面對生活中的各種困難，要學(xué)習(xí)白楊在任何困境下都不屈服的精神。
關(guān)于《白楊》讀書心得8
這一段寫高原的目標(biāo)是：讀完白楊，覺得第二段寫得特別好！形貌高原景象，陳說白楊樹的生長情況。粗線條勾畫，著眼于色彩，“黃綠錯綜的一條大氈子”，概述高原特色，廣闊平坦，色彩鮮艷，為全文開拓了廣闊天地，也為白楊樹畫出了配景�！皳洹迸c“奔跑”相呼應(yīng)，寫出了迎面而來的景象，正確而抽象；“綠波”“麥浪”“黃與綠主宰著”，與“黃綠錯綜”相呼應(yīng)；“無邊無垠，開闊如砥”與“大氈子”相呼應(yīng)，“宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰”與高原相照應(yīng)。在寫景的同時又注意寫覺得，先突出“雄壯”“巨大”這兩種覺得，而后寫“另一種的味兒”——“單調(diào)”。在這里，情與景交融在一起，體現(xiàn)抒懷散文的特點(diǎn)。其間覺得有轉(zhuǎn)折，即由亢奮轉(zhuǎn)向疲倦、淡漠、消沉、單調(diào)，造成了文章的波瀾。這是欲揚(yáng)先抑的寫法，為白楊樹的出現(xiàn)鋪墊、蓄勢。
一、交代白楊樹生長情況，烘托它剛強(qiáng)不平的風(fēng)致和傲然屹立的抽象。
二、暗寫華北抗日戰(zhàn)場，為后文展現(xiàn)意味意義、表達(dá)主題頭腦作鋪墊。
外貌上看這篇課文在形貌白楊，但是深化觀察，深化思索，實(shí)在它是在歌頌、贊美了扎根西部的建設(shè)者博大的襟懷。
在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說的那句話：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根抽芽，長出粗壯的枝干。不論遇到風(fēng)沙還是雨雪，不論遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么剛強(qiáng)，不脆弱，也不動搖�！边@句話使我感受深刻�！澳膬盒枰驮谀膬汉芸斓厣檠�，長出粗壯的枝干”；一是剛強(qiáng)不動搖，“不論遇到風(fēng)沙還是雨雪，不論遇到干旱還是大水，它總是那么直，那么剛強(qiáng)，不軟弱，也不動搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊一樣剛強(qiáng)不動搖。說楊樹，也是在贊美千萬萬萬邊疆建設(shè)弱，也不動搖”。
文章的最后的'一段，只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生存在北京高枕而臥的孩子們，不僅不能接受新疆創(chuàng)立者這種重大的使命，就連新疆那費(fèi)力的生存都挨不住。但是當(dāng)他看見閣下的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙發(fā)展起來的小白楊樹。他就相信他的孩子肯定可與完成這個艱巨的使命。
關(guān)于《白楊》讀書心得9
前幾天，我們學(xué)了《白楊》這篇課文。表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考，其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。
在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說的那句話：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖�！边@句話使我感受深刻�！澳膬盒枰�，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干”;一是堅(jiān)強(qiáng)不動搖，“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動搖。說楊樹，也是在贊美千千萬萬邊疆建設(shè)者，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無憂無慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住�？墒钱�(dāng)他看見白楊樹旁邊的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙成長起來的`小白楊樹。他就相信他的孩子一定可與完成這個艱難的任務(wù)。從這段可以看出，父親對祖國的付出多大。雖然祖國把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒抱怨半句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國。假如我是他父親，我死都不會去邊疆，更別說把孩子接過去。但學(xué)了這篇課文，我會學(xué)習(xí)“父親”這種精神，還要發(fā)揚(yáng)光大。
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