體育與健康說課稿

　　體育與健康說課稿（一）

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　新課標(biāo)提倡：‘要努力實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生健康成長的目標(biāo)，可以選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容’。合作學(xué)習(xí)是國家基礎(chǔ)課程改革所提倡的新型學(xué)習(xí)方法之一。是當(dāng)前體育課程教學(xué)改革的一個亮點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力，并結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生積極思考，主動參與練習(xí)，樹立終身體育思想。本課以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生利用籃球行進(jìn)間運(yùn)球，以及開展學(xué)生喜聞樂見的接力跑比賽，提高學(xué)生的運(yùn)動能力，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。在學(xué)習(xí)中，營造輕松，愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生感受到運(yùn)動的樂趣，成功的喜悅。并在運(yùn)動中學(xué)會合作，學(xué)會競爭，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會。

　　二、教材分析

　　教材確立分析《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》中指出：‘高中女學(xué)生身體形態(tài)特點(diǎn)是身體基本定型，皮下脂肪增厚，體重明星增加……呈現(xiàn)出富于曲線的形體；由于生長發(fā)育的規(guī)律和喜靜厭動的特點(diǎn)，這一時期女生可根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過各種步伐和身體姿態(tài)的組合，如行進(jìn)間運(yùn)球，球操等增加綜合素質(zhì)，并培養(yǎng)審美意識’。

　　籃球是有利于身體健康的運(yùn)動項(xiàng)目。利用籃球結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，把藝術(shù)體操中的控制和籃球運(yùn)球的控制球相結(jié)合，激發(fā)女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，提高籃球運(yùn)球控制球的能力，在行進(jìn)間運(yùn)球的教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)的意識，把視覺從運(yùn)球中解放出來，提高控制球的能力。在提高階段，采用學(xué)生喜愛的游戲性接力‘追球跑’進(jìn)一步開展合作練習(xí)。

　　三、學(xué)情分析

　　本班共有學(xué)生44人，全班為女生，專業(yè)是：旅游。預(yù)計(jì)該班學(xué)生身體素質(zhì)中等，有籃球基礎(chǔ)。但是籃球技術(shù)和運(yùn)球控制球能力方面均較差。該班女同學(xué)具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的特點(diǎn)，尤其在組織性、紀(jì)律性方面表現(xiàn)比較好。

　　四、課的類型：新授實(shí)踐課   教學(xué)內(nèi)容：籃球行進(jìn)間運(yùn)球   本單元共7課時  本課是第二次課

　　五、  教學(xué)重難點(diǎn)及亮點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：籃球----控制球能力的提高和運(yùn)球中身體形態(tài)的練習(xí)

　　教學(xué)難點(diǎn)：控制球的能力

　　教學(xué)亮點(diǎn)：結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)合作意識，熱情大方

　　六、教學(xué)目標(biāo)

　　1.運(yùn)動參與： 通過教師的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并主動積極的參與到本課的籃球練習(xí)中，在學(xué)練中提高參與的能力，向高層次邁進(jìn)。

　　2.運(yùn)動技能：在籃球運(yùn)球中，100%的學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)到行進(jìn)間的直線運(yùn)球和控制球的方法；80%的學(xué)生能在行進(jìn)間運(yùn)球中掌握急停急起和跑動的能力及體會身體形態(tài)在練習(xí)中的優(yōu)美性和自豪感。

　　3.身體健康：：通過自主學(xué)、學(xué)中練得過程來完成一定難度、強(qiáng)度的練習(xí)，促進(jìn)全體學(xué)生身體健康的目的。

　　4.心理健康：學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助，積極競爭，情緒活躍的愉快氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到心理的充分滿足，從而促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

　　5.社會適應(yīng)能力：本課采用的合作學(xué)習(xí)模式結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，通過互幫互學(xué)，提高學(xué)習(xí)的主動創(chuàng)新、競爭意識及合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。提高自信心和社會適應(yīng)性。

　　七、教法與學(xué)法

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法：

　　1、講解示范法：集體練習(xí)、集體學(xué)習(xí)、集體糾錯、個別指導(dǎo)中運(yùn)用

　　2、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法：合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中運(yùn)用

　　3、口令、要領(lǐng)、信號提示法：強(qiáng)化正確的的運(yùn)球技術(shù)

　　4、糾錯與個別指導(dǎo)法：在共性錯誤與個別錯誤中運(yùn)用

　　5、比賽激勵法：在教學(xué)比賽中運(yùn)用

　　6、總結(jié)評比法：表揚(yáng)與鼓勵

　　針對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情情況，本節(jié)課主要通過啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；演示講解技術(shù)動作要領(lǐng)和行進(jìn)間運(yùn)球基本知識；激勵學(xué)生斗志和積極學(xué)習(xí)、不怕吃苦的精神；運(yùn)用游戲教學(xué)比賽培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神來達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

　　（二）學(xué)習(xí)方法：

　　學(xué)生主要通過自主、合作、探究、競賽學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　1、集體練習(xí)法：在準(zhǔn)備活動、誘導(dǎo)練習(xí)、集體學(xué)習(xí)、集體糾錯等中運(yùn)用

　　2、誘導(dǎo)練習(xí)法：準(zhǔn)備活動內(nèi)容結(jié)合球操練習(xí)

　　3、小組合作學(xué)習(xí)法：利用籃球運(yùn)球的基本技術(shù)和小組成員之間相互學(xué)習(xí)相互糾錯，在合作中提高。

　　4、小組探究學(xué)習(xí)法：探究行進(jìn)中急停急起的運(yùn)球技術(shù)

　　5、反復(fù)練習(xí)法

　　6、小組展示與小組互評

　　7、表演比賽法

　　（三）主要易犯錯誤及糾正方法

　　易犯錯誤之一：用整個手掌包括手心去運(yùn)球，手型不對。

　　糾正方法：1、強(qiáng)調(diào)在運(yùn)球的過程中用五個指頭去控制球，掌心空出的技術(shù)要領(lǐng)。

　　2、原地聽口令做正確動作；3行進(jìn)間聽口令做正確動作；4、自我意念回放。

　　易犯錯誤之二：在運(yùn)球過程中，眼睛盯著球看，視覺沒有解放出來。

　　糾正方法：1、在練習(xí)運(yùn)球過程中，采用合作學(xué)習(xí)，兩人或多人一組，一人運(yùn)球，另一人打出籃球裁判手勢叫練習(xí)的同學(xué)在運(yùn)球過程中報出來。這樣運(yùn)球的同學(xué)視覺就解放出來了。

　　易犯錯誤之三：在運(yùn)球過程中托球跑或翻腕。

　　糾正方法：1、 強(qiáng)調(diào)在運(yùn)球中，用五個手指，拍球的中后部， 不允許掌心向上托球跑。不允許拍球一次向上翻腕一次。

　　八、教學(xué)流程

　　開始部分

　　準(zhǔn)備部分

　　基本部分

　　結(jié)束部分

　　課堂常規(guī)

　　反口令游戲

　　球操練習(xí)

　　引導(dǎo)體驗(yàn)

　　合作學(xué)習(xí)

　　鞏固提高

　　收心松體

　　兔子舞熱身

　　九、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬╅_始部分                  2′

　　課堂常規(guī)---------宣布本次課任務(wù)、目標(biāo)與要求----------安排見習(xí)生活動內(nèi)容。

　�。ǘ�）準(zhǔn)備部分                  8′

　　1.集中注意力：反口令游戲

　　向口令相反的方向轉(zhuǎn)身，調(diào)整學(xué)生的注意力，使學(xué)生迅速進(jìn)入上課的狀態(tài)。

　　2.兔子舞熱身：

　　成四列基本體操隊(duì)形單人單跳和四路縱隊(duì)多人組合及全班成一路縱隊(duì)在跳兔子舞的基礎(chǔ)上完成一個圓形的隊(duì)形。

　�。ㄈ�）基本部分                  27′

　　1.合作體驗(yàn)：

　　1>在兔子舞圓形隊(duì)形的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生順時針方向運(yùn)球，體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球的基本動作

　　1）組織學(xué)生分成4組選出4個組長，引導(dǎo)討論行進(jìn)間運(yùn)球易犯錯誤和怎么改進(jìn)。

　　2）各組長自評教師點(diǎn)評。

　　2.合作學(xué)習(xí)：

　　1）教師講解示范行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，講解 "運(yùn)球"的手型和要領(lǐng)；

　　2）安排指導(dǎo)學(xué)生與教師配合完成"兩人合作解放視覺"動作示范；

　　3）從手型到"運(yùn)球"強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)；

　　4）組織11人一組4組前后站立引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，教師指導(dǎo)糾錯；

　　師生之間的合作：課中教與學(xué)的合作《學(xué)習(xí)與指導(dǎo)》

　　教學(xué)示范的合作《球操練

　　評價中合作《小組展示學(xué)習(xí)成果》

　　放松中的合作《放松練習(xí)》

　　生生之間的合作： 兩人之間的學(xué)練合作《相互運(yùn)球，解放視覺合作》

　　多人之間學(xué)練合作《兔子舞》

　　全組之間合作《分組練習(xí)討論》

　　游戲中的合作《接力跑》

　　3.鞏固提高：

　　1）引導(dǎo)組長每組選出8名運(yùn)動員教師組織完成兩組運(yùn)球比賽；

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分                   3′

　　集合放松------ 師生點(diǎn)評 ------回收器材------師生再見、宣布下課。

　　十、信息技術(shù)與課程整合

　�。ㄒ唬┱�合點(diǎn)： 1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣  2、解決教學(xué)重點(diǎn)  3、課后鞏固提高

　�。ǘ�）整合點(diǎn)的解決

　　1、信息技術(shù)與興趣激情的整合

　　導(dǎo)入部分利用電腦通過圖片瀏覽、觀看視頻來創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，想象感受籃球場高技術(shù)運(yùn)球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、信息技術(shù)與教學(xué)難點(diǎn)的整合

　　在解決學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的基礎(chǔ)上，多給學(xué)生看一些優(yōu)秀籃球運(yùn)動員一些高質(zhì)量的行進(jìn)間運(yùn)球過人變相視頻。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)興趣和積極性。

　　3、信息技術(shù)與課后鞏固學(xué)習(xí)的整合

　　教師利用學(xué)校內(nèi)部信息網(wǎng)站，上傳籃球比賽視頻，安排體委利用課余時間組織觀看。

　　十一、場地器材：籃球場一片     標(biāo)志桶4個     秒表一塊

　　十二、預(yù)計(jì)效果：

　　預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。整節(jié)課學(xué)生平均心率130--140次/分。運(yùn)動密度35--40%.預(yù)計(jì)教學(xué)的技能目標(biāo)達(dá)成：學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感進(jìn)一步加強(qiáng)；合作與交流能力進(jìn)一步提高。

　　十三、教學(xué)反思：

　　1本課在設(shè)計(jì)上比較合理，在上課過程中遇到了左手運(yùn)球的學(xué)生，在練習(xí)中對他們安排還有值得反思的地方

　　2本課在練習(xí)效果上學(xué)生均能掌握所學(xué)內(nèi)容，練習(xí)量剛好，感覺在分層教學(xué)上做的不夠，今后有待改進(jìn)

　　體育與健康說課稿（二）

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。讓學(xué)生參與中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，游戲中掌握鍛煉方法，合作中體驗(yàn)成功樂趣；競賽中提高運(yùn)動技能。

　　二、學(xué)練目標(biāo)：

　　1、通過多種形式的實(shí)心球投擲練習(xí)發(fā)展學(xué)生上、下肢和腰腹力量，使學(xué)生身體更健壯、更健康、更自信。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。

　　3、體驗(yàn)成功樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　三、學(xué)練內(nèi)容：

　　多種形式的實(shí)心球投擲與游戲

　　四、學(xué)生情況：

　　初二（4）班共有學(xué)生40人。該班體育骨干能力較強(qiáng)，學(xué)生對體育運(yùn)動有良好的參與意識。身體素質(zhì)較好，運(yùn)動技能一般，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。

　　五、教材分析：

　　從以往的教學(xué)情況來看學(xué)生大多不喜歡上投擲課，一是嫌器械又臟又重，二是嫌練習(xí)的形式單調(diào)乏味。如何才能激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣與練習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢？因此在本課的設(shè)計(jì)中以實(shí)心球貫穿全課，設(shè)計(jì)了"搬運(yùn)炸彈"、實(shí)心球的投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)、搬運(yùn)接力跑等游戲來調(diào)動學(xué)生興趣和積極性，并采用"小群體"學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　六、課的流程

　　1、師生交流、宣講本課內(nèi)容、目標(biāo)

　　2、游戲：旅游觀光、搬運(yùn)炸彈――培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和投擲興趣；達(dá)到活動身體，導(dǎo)入課題的目的。

　　3、多種形式的實(shí)心球投擲練習(xí)、實(shí)心球投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)游戲――使學(xué)生上、下肢和腰腹力量得到發(fā)展；使學(xué)生創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)；使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思考；使學(xué)生學(xué)會合作，共同探究，拓展能力，獲取知識；使學(xué)生超越自我，體驗(yàn)到成功的樂趣。

　　4、組織學(xué)生展示成果――互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功快樂，激勵學(xué)生。

　　5、搬運(yùn)接力跑游戲――提高運(yùn)動能力，增強(qiáng)體質(zhì)；激發(fā)興趣體驗(yàn)成功的快樂

　　6、藏族舞――愉悅身心，放松肢體

　　7、小結(jié)

　　七、課的特色與創(chuàng)新

　　1、游戲比賽式教學(xué)本課以實(shí)心球貫穿全課，設(shè)計(jì)了"搬運(yùn)炸彈"、實(shí)心球投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)、搬運(yùn)接力跑等游戲來調(diào)動學(xué)生興趣和積極性，保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　2、"小群體"學(xué)習(xí)分組小群體內(nèi)部合作學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)的形式，是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí)，組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。

　　3、以游戲觀光旅游和搬運(yùn)炸彈取代舊模式下的準(zhǔn)備部分，舊模式下的慢跑，徒手操往往脫離課的目標(biāo)僅起到熱身的作用，而這個設(shè)計(jì)緊扣課的目標(biāo)，既是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容，又達(dá)到熱身和導(dǎo)入課的目的，同時避免了單調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性。

　　4、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和展示自我的時間和舞臺，課中學(xué)生可以選擇練習(xí)教師推薦的投擲方法中的一種或幾種，也可以練習(xí)自己創(chuàng)編的。并且專門安排了自創(chuàng)動作練習(xí)和小組自編投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)游戲時間及展示成果時間。教師積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和探究活動，讓學(xué)生體念到成功的快樂。

　　體育與健康說課稿（三）

　　在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢下，深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)，已成為體育教學(xué)的主要任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使其養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，讓學(xué)生對一至二項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)從知識、技能、技巧到理論進(jìn)行專門和深入的學(xué)習(xí)，并使其熟練掌握一至二項(xiàng)運(yùn)動的技術(shù)，為其終身體育奠定基礎(chǔ)。

　　一、學(xué)情分析：

　　本次課的授課對象為我校初一、2班學(xué)生，該班學(xué)生思路敏捷，勤于思考、善于學(xué)習(xí)，認(rèn)知能力較好，心理素質(zhì)穩(wěn)定，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，文化課成績優(yōu)異，身體素質(zhì)較好。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　籃球：原地雙手胸前傳接球（第一課次）

　　行進(jìn)間運(yùn)球（第二課次）

　�。ㄒ唬� 教材的分析與處理：

　　原地雙手胸前接球是最基本的接球方法。接球的主要目的是為了獲得球，然后進(jìn)行傳球、突破、運(yùn)球和投籃。在教學(xué)中要注意提高學(xué)生的接球意識和技巧，做到"球到人到",從而獲得良好的教學(xué)效果。

　　行進(jìn)間運(yùn)球：行進(jìn)間運(yùn)球時的運(yùn)球速度、方向和攻守情況不同，球的落點(diǎn)也不同，直線高運(yùn)球時，速度越快、落點(diǎn)越靠前，離自己越遠(yuǎn)，反之越近。

　　在教學(xué)中要注意發(fā)展學(xué)生正確的觀察、判斷和隨進(jìn)起動超越防守的能力。 根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和實(shí)際情況，本次課選擇原地雙手胸前接球和行進(jìn)間運(yùn)球動作作為教學(xué)內(nèi)容。為了能使學(xué)生通過教學(xué)提高雙手胸前接球的意識和技巧，本次課把原地雙手胸前接球作為主教材。在教學(xué)過程中，通過挖掘教材內(nèi)涵，努力培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　�。ǘ�）教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得原地雙手胸前接球與行進(jìn)間運(yùn)球的動作要領(lǐng)，領(lǐng)會運(yùn)動的節(jié)奏感。

　　2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使95%以上的學(xué)生在初步掌握雙手胸前接球的技術(shù)同時基本能跟上音樂節(jié)奏，50%左右的學(xué)生能在教師指導(dǎo)下完成雙手胸前接球動作；85%以上的學(xué)生能熟練地掌握原地雙手胸前接球動作和較好地掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

　　3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的鑒賞能力及發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自調(diào)、自評的能力和狼子野心造思維能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)成功感。

　　（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、原地雙手胸前接球

　　教學(xué)重點(diǎn)：迎、接、收；

　　教學(xué)難點(diǎn)：接球時的后引緩沖動作。

　　2、行進(jìn)間運(yùn)球

　　教學(xué)重點(diǎn)：腕動指壓

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球節(jié)奏

　　三、教法與手段

　　1、準(zhǔn)備部分提出目標(biāo)、導(dǎo)入目標(biāo)、激發(fā)興趣。

　　選用舞蹈"兔子舞",以其歡快的旋律、富有動感的節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的朝氣與活力。其音樂的感染力能迅速調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，在有限的時間內(nèi)調(diào)動學(xué)生的活動熱情，快速有效地達(dá)到準(zhǔn)備活動的目的。

　　2、基本部分運(yùn)用語言提問法、誘導(dǎo)練習(xí)法、討論歸納法讓學(xué)生理解動作，建立動作概念、關(guān)鍵點(diǎn)。

　　原地雙手接球是新授課，在教學(xué)中遵循由易到難、由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。從模仿練習(xí)、反彈傳接球練習(xí)、二人一組近距離雙手胸前傳接球練習(xí)到遠(yuǎn)距離雙手胸前傳接球練習(xí)，逐漸加在練習(xí)難度，符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。自定距離雙手胸前傳接球練習(xí)，考慮到學(xué)生的個體差異，要求學(xué)生必須跟上教師所給的音樂節(jié)奏，但學(xué)生兩人的距離可以根據(jù)自己掌握動作的情況進(jìn)行調(diào)節(jié)，教學(xué)中體現(xiàn)了分層次教學(xué)思想。行進(jìn)間運(yùn)球接力賽將學(xué)生分成人數(shù)相等的八組同時進(jìn)行，通過游戲比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣，從而更好地掌握技術(shù)。

　　3、結(jié)束部分選用舞蹈----波浪操。

　　讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中既起到放松的效果又陶冶了情操。最后要求學(xué)生自創(chuàng)造型，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。采用分組討論、互相評價法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與評價能力。

　　四、學(xué)法指導(dǎo)：

　　初一學(xué)生的思維能力和體育實(shí)踐能力已得到一定的發(fā)展，本次課將理論知識與運(yùn)動技能進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練、導(dǎo)評等教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的思維參與體育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過一看、二想、三悟的思維活動過程，了解動作技術(shù)的結(jié)構(gòu)原理，(325224.com)弄清動作技術(shù)的實(shí)質(zhì)和規(guī)律，使學(xué)生知識學(xué)習(xí)、身體鍛煉寓于教學(xué)、練習(xí)之中。教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，在教師的主導(dǎo)作用下，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自主性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，以最大限度地提高課堂效率。

　　五、教學(xué)流程圖：（略）

　　六、教學(xué)效果的預(yù)計(jì)：

　　因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，對教材的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理的特點(diǎn)，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及動作技能形成規(guī)律，預(yù)計(jì)會順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預(yù)計(jì)平均心率為130--135次/分，練習(xí)密度為40--45%.

　　七、反思：

　　不同年齡的學(xué)生對音樂的喜好和理解會有所不同。對于中學(xué)生而言，節(jié)奏明快、動感強(qiáng)烈的流行音樂比較適合她們。當(dāng)音樂響起，學(xué)生們積極地投入到活動之中，體育課就變得生機(jī)勃勃，充滿活力。

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