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小學(xué)班主任談話記錄
記錄是一個(gè)漢語詞語，指把所見、所聞、所思、所想等通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。以下是小編為大家收集的小學(xué)班主任談話記錄，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)班主任談話記錄1
對(duì)象：
陳嘉凝
性別：
男
主題：
近日心態(tài)不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)力不從心的問題
近一個(gè)月以來，天氣連續(xù)陰雨，又因?yàn)閯倓傞_學(xué)的原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很差，學(xué)習(xí)情緒不好尤其是陳嘉凝同學(xué)表現(xiàn)得尤為特別。所以邀請(qǐng)他到辦公室進(jìn)行談話我讓他坐在自己對(duì)面，先是問了他一句話：“陳嘉凝，怎么了，這一段時(shí)間以來，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定啊？”
陳嘉凝說：“老師，我這一段時(shí)間以來，學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天在班里沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力、沒有壓力，看到別人說話時(shí)就想說話，有時(shí)候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，老師，您說該怎么辦啊？”
我：“你能意識(shí)到這一點(diǎn)，這說明你對(duì)自己還是比較明智的，這一段時(shí)間以來，大部分學(xué)生都不能很好的坐在那里鉆研下去，對(duì)學(xué)習(xí)不執(zhí)著，并且找不到自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這些老師能理解，但是這種狀態(tài)是極其不正確的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢？我覺得首先是你們的心不靜。其次是心態(tài)的問題�！�
陳嘉凝：“老師，你說的對(duì)，就是心靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。該怎么樣才能讓自己靜下來呢？”
我：“關(guān)于這個(gè)問題，我有個(gè)主意，說給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的話，你可以傳給咱班其他同學(xué)，如果不行，咱們?cè)僮谝黄鹛接憽?/p>
一是練字，當(dāng)你心煩浮躁的時(shí)候，拿出來字帖練練，用心寫，知道自己平靜下來；
二是讀書，讀一本勵(lì)志的書，看看別人成功的例子，鍛煉培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)。我可以推薦幾本，比如說：《狼圖騰》、《讀者》等。
三是做自己擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)題，就當(dāng)是鞏固訓(xùn)練，當(dāng)你的心靜下來時(shí)，再做其他難一些的題。這樣的話，學(xué)習(xí)感覺很充實(shí)，又沒有浪費(fèi)時(shí)間。這幾條你可以試試看�！�
陳嘉凝：“好的`，老師，我回去試試。”
我：“其實(shí)，作為咱們這一代年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執(zhí)著的精神，很多事情做一個(gè)頭就沒有了尾，缺的是一個(gè)健康積極向上的心態(tài)！缺的是一種敢做敢當(dāng)?shù)臍馄牵≡谝恍┏晒θ耸康男睦�，永遠(yuǎn)都有一條信念支持著他！你是一個(gè)聰明的人，并且你的人際關(guān)系交往很和諧，如果你能夠認(rèn)真思考自己的未來，給自己定一系列的小目標(biāo)，立長(zhǎng)志！相信你的未來一定是分美好的！一定會(huì)成功！”
陳嘉凝：“謝謝老師！”
小學(xué)班主任談話記錄2
談話時(shí)間：
20xx年X月XX日
談話地點(diǎn)：
教室
談話對(duì)象：
汪XX、潘XX、劉XX、孫XX、任XX、馬XX、怡XX
談話對(duì)象分析：
以上這幾個(gè)學(xué)生在七年級(jí)的時(shí)候，很喜歡上體育課，課堂表現(xiàn)積極，自從升入八年級(jí)后，他們上課總是不認(rèn)真聽講，課堂技術(shù)練習(xí)消極，應(yīng)付。
談話目的：
端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度，同時(shí)重視體育課
談話要點(diǎn)：
1、你喜歡體育課嗎？為什么？
2、你覺得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎？
3、那你上課時(shí)的表現(xiàn)是怎樣？
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：學(xué)生都喜歡體育課，也認(rèn)識(shí)到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲憊不堪，到上體育課時(shí)光想自由活動(dòng)，甚至有些學(xué)生希望體育課多上自習(xí)，來完成文化課老師布置的大量作業(yè)。這反映出一個(gè)很嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí)，沒有多余的時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來放松緊張學(xué)習(xí)的大腦的，體育課根本沒有起到鍛煉學(xué)生身體的`作用。還有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為體育課是用來玩的。
教師的引導(dǎo)：
1、正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的重要性。
2、讓學(xué)生合理分配各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間，達(dá)到各學(xué)科均衡發(fā)展。
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