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父親的謎語優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)過程：
預(yù)習(xí)作業(yè)：
�、偻ㄟ^《父親的謎語》全文，了解文章主要內(nèi)容。
�、诟鶕�(jù)自己的實際情況，自由認(rèn)讀問中生詞。（標(biāo)準(zhǔn)：尋找，深邃，神秘，苦思冥想，湊近，飽經(jīng)憂患）
③給這些新詞找找近義詞，反義詞，了解苦思冥想，深邃的意思。
一、謎語導(dǎo)入
�、俨乱徊拢ㄖi面：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。）
【師：今天上課前老師先讓大家來猜個謎語，老師看哪位小朋友最聰明，能猜對它�！�
謎底：（眼睛）注：謎語很簡單，一般不會出現(xiàn)猜不出的現(xiàn)象。
�、诔鍪菊n題
【師：見天我們要學(xué)習(xí)的課文，也跟猜謎語有關(guān)。】板書：29。父親的謎語
�、圩x一讀齊讀課題
�、芟胍幌胝n題質(zhì)疑
【師：看著這個題目你們有什么疑問嗎】
學(xué)生提問：
�、鸥赣H給我猜的是什么謎語
⑵父親的謎語難不難
�、歉赣H是不是有很多謎語
⑷我喜不喜歡猜父親的謎語
�、萁處熤该鲗W(xué)習(xí)的要求
【師：同學(xué)們提出的問題都太沒有深度了，只要一看課文，很快就能找到答案，老師提個問題：作者為什么要學(xué)這個謎語】
二、初讀課文，整體感知
�、僮x一讀檢查預(yù)習(xí)情況，朗讀生詞。飽經(jīng)憂患這個詞的理解。通過文中句子的朗讀，抓住早白了頭發(fā)的早字。
⑴為什么早白了頭發(fā)
�、剖裁礃拥那闆r下會早白了頭發(fā)
�、窃绨琢祟^發(fā)，就是飽經(jīng)憂患的頭發(fā)，想一想飽經(jīng)憂患的手，臉
②讀一讀初讀全文，要求：⑴讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意標(biāo)點符號；
⑵解決自己的問題
�、沁呑x邊思考老師提出的問題。
三、精讀課文
�、壅f一說閱讀反饋
A。讓學(xué)生解決自己提出的簡單問題
B。重點解決：父親為什么給我猜這個謎語
A部分
⑴父親給我猜的是什么謎語
標(biāo)準(zhǔn)：晚上關(guān)箱子，早上開箱子。箱子里有面小鏡子，鏡子里有個細(xì)妹子
【師：小作者有沒有馬上猜出來啊】標(biāo)準(zhǔn)：沒有
【師：問中是怎樣寫的呢】
標(biāo)準(zhǔn)：我想了半想不出來，問父親怎么鏡子里有個細(xì)妹子呢
【師：每當(dāng)我猜不出來時，父親是怎么做的啊】
標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)我刳苦思冥想，覺得小腦瓜發(fā)脹的時候，父親便會給我巧妙的提示！
【師：父親如何給我巧妙的提示】
標(biāo)準(zhǔn)：父親笑著說：你再聽聽———他把眼睛閉上，箱子里有面小鏡子，你仔細(xì)看看，鏡子里是不是有個細(xì)妹子�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀，讀出父親的預(yù)期，語調(diào)）
方式：齊讀————范讀———指名讀
�、莆蚁膊幌矚g猜父親的謎語找一找描寫我跟父親猜謎的情景的句子。
標(biāo)準(zhǔn)：喜歡。第二自然段的描寫。是我和父親一起猜謎語的溫馨畫面。
【師：我開心，父親也開心，大家一起來讀讀這段，感受父女倆其樂融融的猜謎面】
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀）注意點：①優(yōu)美語句夏日的傍晚父親的謎語的朗讀。
�、诙啻蚊鑼懜赣H的眼睛，讓學(xué)生從中體會出父親的開心，父親喜歡細(xì)妹子，感受深沉的父愛。
�、歉赣H的謎語難不難
標(biāo)準(zhǔn)：父親很多謎語都難不倒我，惟獨這個謎語我猜不出來。
【師：老師有一個問題不明白，這么多的謎語，小作者為什么偏偏寫這個才不出的謎語，為什么不寫那些引以為傲猜得出的謎語呢】
注意：學(xué)生回答這個問題有一定的難度，教師鋪好臺階讓學(xué)生慢慢攀登，感悟。
【師：回答不出來沒關(guān)系，我們把問題先存一下，再把這個謎語讀一下】
比較感悟：晚上關(guān)箱子，早上開箱子，箱子里有個小鏡子，鏡子里有個細(xì)妹子
晚上關(guān)箱子，早上開箱子，箱子里有個小鏡子，鏡子里有個小影子
標(biāo)準(zhǔn)：父親把小影子改編成細(xì)妹子，鏡子里有細(xì)妹子，也就是父親的眼里有我，我的喜怒哀樂都被父親看在眼里，我快樂，父親也快樂，我不快樂，父親會想辦法讓我快樂！
方式：讓學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)，最后總結(jié)。
【師：我快樂，父親也快樂，剛才第二自然段已經(jīng)讓我們感受到父女倆其樂融融的畫面，那么文中哪里寫道我不快樂，父親會想辦法讓我】
標(biāo)準(zhǔn)：第11自然段（朗讀重點段）
過程：讀———感悟———讀———感悟———讀
【師：我快樂，父親也快樂，我不快樂，父親也不快樂，所以父親的眼睛是———】
標(biāo)準(zhǔn)：小作者快樂的源泉。
【師：一起飽含深情地朗讀最后一個自然段】
�、雀星樘釤�
【師：父女倆的其樂融融的猜謎畫面，讓我們感受到父親對我深深的喜愛，父親那神秘的眼睛流落出來的盡是對小作者的愛，現(xiàn)在我們明白了作者為什么要學(xué)這個謎語了嗎因為這個謎語中充滿了父親對小作者———】
標(biāo)準(zhǔn)：深沉的父愛
【我們帶著這種感覺分角色把父女倆對話部分拉讀一下】
朗讀方式：指名分角色讀┈集體分角色讀┈師生分角色讀。
四、完成課后練習(xí)2。
擴句練習(xí)，例句：（夏日的）傍晚，（星光籠罩著的）院子里。
注意點：
�、僦v清楚擴句的要求，不改變句子原有的意思。
②指導(dǎo)擴句方法，給像傍晚、院子這樣的詞語加上一個修飾詞，一個，二個，甚至好幾個形容詞疊在一起，把句子寫得更加生動，優(yōu)美。
五、拓展延伸。
課后：讀寫雙通道。內(nèi)容：教學(xué)生如何編謎語。
�、艑嵗v解，方法指導(dǎo)
【師：同學(xué)們，文中父親不僅給我猜謎語，還教我怎樣編謎語，父親是怎樣教我的，誰愿意來說一說呢】（看例子）
標(biāo)準(zhǔn)：晚上關(guān)箱子，早上開箱子。箱子里有面小鏡子，鏡子里有個老頭子
【師父親把細(xì)妹子又改編成了老頭子，編謎語時要注意抓住事物的特點，我是細(xì)妹子，父親是飽經(jīng)憂患而早白了頭發(fā)的老頭子】（找規(guī)律）
【除了抓住事物的特點，編謎語還有其他什么要求嗎】
標(biāo)準(zhǔn)：
�、傺喉�，句式要整齊。
�、谡Z言簡潔，意義深刻。
⑵編一編
【師：同學(xué)們根據(jù)自己找出來的規(guī)律，給鼻子編個謎語】
⑶交流編謎情況。
六、布置作業(yè)
《父親的謎語》課后練習(xí)
練習(xí)一：
�。�1）自讀第1、2節(jié)，填空：
填空：夏日的晚上，我覺得最有趣的事是猜父親的謎語，因為我喜歡看父親那_______________________________；喜歡聽父親那_________________________；猜謎的過程也是我享受_________________________的過程。
（抓住猜父親的謎語之有趣，重點品析瞇深邃，通過朗讀，感受父親的愛）
片斷練習(xí)二：
默讀第六節(jié)，填空并思考：
描寫父親神態(tài)的詞語是：_________________________。
描寫父親動作的詞語是：__________________、____________________、______________________。
思考：你能聯(lián)系上下文說說父親的巧妙之處嗎
（抓住父親的神態(tài)和動作，感受父親提示的巧妙。）
練習(xí)二：
�。�3）讀下面的句子，請嘗試提出問題。
啊，父親的眼睛多神秘��！仿佛可以給我變出許許多多的快樂和光明。
問題一：____________________________________________________________________
問題二：____________________________________________________________________
（理解神秘、許許多多、快樂和光明的含義，感受父親的謎語是愛的謎語。）
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