《先天性行為與后天學(xué)習(xí)行為》說課稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《先天性行為與后天學(xué)習(xí)行為》說課稿，希望能夠幫助到大家。

　　一、說教材

　　本課是北師大版生物學(xué)八年級上冊第五單元第十六章第一節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了動物的運(yùn)動方式和動物運(yùn)動的形成，為引入本節(jié)課的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。學(xué)生在生活中接觸過許多的小動物，對于動物的一些行為有生活經(jīng)驗(yàn)，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為理解本節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊，本節(jié)內(nèi)容為下一節(jié)《動物行為的主要類型》及下一章《動物在生物圈中的作用》奠定基礎(chǔ)，因此本節(jié)課起到了承前啟后的作用。

　　二、說學(xué)情

　　從知識結(jié)構(gòu)來看，學(xué)生經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，再加之生活中觀察動物的經(jīng)驗(yàn)，對于本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)已有了良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵是教師如何采取更加有效的教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納、自我學(xué)習(xí)，以期達(dá)到更佳的效果。從學(xué)生學(xué)習(xí)方法來看，經(jīng)過不斷的訓(xùn)練，也已具備初步的理性思維能力，這對突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)很重要。教師可提供更多學(xué)生感興趣的影像、圖片讓他們感知，幫助學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。至于學(xué)生之間的個體差異，可以通過小組討論的方式相互幫助、共同提高。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　1.舉例說出先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。

　　2.通過小組討論、識圖分析，提升語言表達(dá)能力、歸納總結(jié)能力。

　　3.認(rèn)同人類學(xué)習(xí)和自身學(xué)習(xí)的重要性。

　　四、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對知識目標(biāo)的要求，區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為，能夠?qū)�動物的行為進(jìn)行判斷為本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，同時也是本節(jié)課的難點(diǎn)。

　　五、說教法學(xué)法

　　運(yùn)用演示法、討論法、講授法。充分利用圖片和視頻展示人和不同動物的多種行為，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生的感官，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　六、說教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入新課

　　多媒體導(dǎo)入：教師通過多媒體展示一些生活中常見動物行為的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物的行為是多種多樣的，并介紹人們通過對動物的行為研究，將其分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。那么，先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為有哪些特點(diǎn)呢?——引出新課。

　　圖片呈現(xiàn)，內(nèi)容更加直觀，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出課題。

　　2.新課展開

　　本環(huán)節(jié)包含三個知識點(diǎn)的講解。

　　(1)動物行為研究示例：渦蟲的行為研究

　　教師組織學(xué)生認(rèn)真閱讀動物行為研究示例：渦蟲的行為研究的資料，小組內(nèi)討論，思考如下問題：實(shí)驗(yàn)1中實(shí)驗(yàn)者提出了怎樣的假設(shè)，如何進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作?實(shí)驗(yàn)的結(jié)果會是怎樣的?實(shí)驗(yàn)2探究的是什么?中等強(qiáng)度電擊和先強(qiáng)光后電擊的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，渦蟲的行為有了哪些變化?學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)能夠回答實(shí)驗(yàn)1的假設(shè)為“渦蟲喜歡黑暗環(huán)境”，選擇的控制因素應(yīng)設(shè)置為光照強(qiáng)度。并作出預(yù)設(shè)，如果渦蟲喜歡黑暗環(huán)境在B端停留的時間會長。

　　(2)動物的先天性行為

　　這一部分知識的講解，教師須首先引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)1，同時通過多媒體展現(xiàn)一些動物的先天性行為的視頻(如蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂筑巢、哺乳動物幼崽吸吮乳汁等)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)先天性行為的概念。由于這部分知識生活中常見到許多行為，學(xué)生容易理解，可以結(jié)合視頻幫助學(xué)生加深印象。

　　(3)動物的后天學(xué)習(xí)行為

　　這部分主要包含兩個知識點(diǎn)，一是學(xué)習(xí)行為的概念，另一個為兩種行為的意義。我會首先展示大山雀在捕捉昆蟲的學(xué)習(xí)行為，詢問學(xué)生：如果環(huán)境發(fā)生了改變，昆蟲數(shù)量急劇減少，大山雀會怎樣?由此引出動物的學(xué)習(xí)行為，并引導(dǎo)學(xué)生對照探究渦蟲的實(shí)驗(yàn)2，總結(jié)動物的學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)，得出學(xué)習(xí)行為的概念。隨后，為了鞏固學(xué)生記憶，同時引出兩種行為的意義，教師展示黑猩猩學(xué)習(xí)行為的實(shí)驗(yàn)、大馬哈魚的繁殖行為、海豚表演、嬰兒在饑餓時啼哭等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分哪些為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為對于人和動物生存和繁殖的意義。

　　這樣設(shè)計(jì)的目的是為了讓學(xué)生能夠更加直觀的獲取知識，在學(xué)習(xí)之后立即鞏固知識，在趣味中進(jìn)行學(xué)習(xí)，體會生活中處處有知識。

　　3.小結(jié)作業(yè)

　　作業(yè)的布置上，我選擇實(shí)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生去動物園做一個小小調(diào)研員，記錄五種動物的行為，并區(qū)分這些行為哪些為先天性行為，哪些為后天學(xué)習(xí)行為?以及確定的依據(jù)。加深知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，鞏固本課所學(xué)。

　　七、說板書設(shè)計(jì)

　　本節(jié)課，我采用提綱式板書，這樣可以幫助學(xué)生理解本課的內(nèi)容，同時有助于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)，板書如下：

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