讓我敬佩的人作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的讓我敬佩的人作文，希望對(duì)大家有所幫助。

讓我敬佩的人作文1

　　在這個(gè)大千世界里，有許多人都讓我很敬佩，如：我的媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、清潔工……可最令我敬佩的是——警察。

　　我在一篇報(bào)道上看到，有一位男警察的父親，他因兒子一直不在家，所以他就背著兒子做壞事，還不止一次，這事被當(dāng)?shù)氐拿窬�知道了，民警就通知了這位男警察，因?yàn)樗�的父親經(jīng)常犯罪，還條條都是死罪，男警察看父親犯了這么多罪后，既慚愧，又悔恨。慚愧的是，自己的父親竟如此作惡多端，悔恨的是，自己因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)，很少回家，連年都沒(méi)有回去過(guò)，更不知道父親的情況，男警察知道了真相后，既沒(méi)有包庇自己的父親，還勸父親去自首，不要做無(wú)謂的抗?fàn)�，因父親做了這樣傷天害理的事，自己也引咎辭職了。

　　在某市的一個(gè)警察局里有一位非常敬業(yè)的刑警。有一次，有一個(gè)重大的案子在等著調(diào)查，雖然刑警們查出了真相，可嫌疑犯還沒(méi)有捉拿歸案。所以，刑警們就想方設(shè)法一定要把這個(gè)嫌疑犯緝捕歸案。刑警們開始有所行動(dòng)了，他們發(fā)現(xiàn)了犯罪人的蹤影，就一路追蹤。可嫌疑犯身上有槍，其中的一位刑警不顧及自身的'安危，終于將嫌疑犯緝捕歸案了，可不幸的是，首先沖進(jìn)去的那位刑警犧牲了。

　　不管當(dāng)今社會(huì)，人有多么浮躁，但大多數(shù)人還是在踏踏實(shí)實(shí)地為別人奉獻(xiàn)著，我覺得警察就是這其中的一員。他們是當(dāng)之無(wú)愧的人民英雄！堅(jiān)守崗位的警察叔叔國(guó)慶節(jié)到了，望著在空中飄揚(yáng)的五星紅旗，我猛然想起在節(jié)假日沒(méi)有任何休息的警察叔叔。

　　那天媽媽開車帶我去黃龍?bào)w育中心看冰雕展，不想途中突然下起了暴雨，媽媽趕緊停車去后備箱拿雨傘，為了下車的時(shí)候用。可就這么點(diǎn)時(shí)間，她就已經(jīng)被淋濕了�？磥�(lái)是不能去黃龍?bào)w育中心看冰雕了，我們只好打消這個(gè)念頭。正當(dāng)車子往回開時(shí)，我突然“哇”的一聲叫了起來(lái)，媽媽問(wèn)我：“怎么啦？”我驚訝地說(shuō)：“看哪，交警叔叔，他在暴雨天還在指揮交通！”瞧，他立在馬路中間，還沒(méi)來(lái)得及穿雨披，只見雨水不停地從他頭上、臉上、身上流下來(lái)，他已經(jīng)渾身濕透了，可他顧不了這些，仍然不時(shí)地舉起胳膊，變換各種姿勢(shì)，指揮汽車前行、停止，動(dòng)作麻利、有力。他就那么不動(dòng)聲色的站在那里，沒(méi)有一絲抱怨，堅(jiān)守自己的崗位。為了祖國(guó)，為了我們百姓，不管風(fēng)吹雨打，都像竹子一樣堅(jiān)定、挺拔地站在那里。我心里暗暗佩服。

　　今天是祖國(guó)母親的節(jié)日，也是為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)的警察叔叔忙碌的一天。這個(gè)假期里，很多人都要出去旅游，警察叔叔卻要管理秩序。我想，如果我們每一個(gè)人都自覺遵守交通規(guī)則，每一個(gè)人都不做插隊(duì)、闖紅燈等不文明行為，那么，警察叔叔一定會(huì)輕松許多的。在這里，我想對(duì)警察叔叔們說(shuō)：“謝謝您，辛苦了！”

讓我敬佩的人作文2

　　我家從小住在軍區(qū)大院，每天放學(xué)回家都能瞧見幾十個(gè)兵叔叔在進(jìn)行體能訓(xùn)練，或是幾位身著迷彩服的姐姐在整齊的奔跑。不論風(fēng)吹雨曬，從未停止。每當(dāng)看到這一幕，我都會(huì)想起那個(gè)姐姐。

　　13年一月，正式春寒料峭的時(shí)節(jié)。我裹緊衣服，獨(dú)自走在黑暗的花園小道上。借著一點(diǎn)微弱的月光，看見一個(gè)人在路上狂奔著，進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”——那還一個(gè)女兵，不過(guò)二十歲的樣子，全身上下繃著倔強(qiáng)的線條，身著短袖衫，一頭干練的短發(fā)被汗水浸透，縷縷貼在臉上。由于劇烈的奔跑，她的臉像一個(gè)極度缺氧的重病人一般：嘴唇蒼白的毫無(wú)血色，雙頰染上了一圈不正常的紅暈。忽然，她從我藏身的樹叢前停下，拉風(fēng)箱似的.大喘著氣，眼底閃過(guò)一抹掙扎。低下頭，小聲嘟囔了什么。再抬頭時(shí)，眸中已滿時(shí)堅(jiān)定。她又邁開步子，不顧一切的向前大步奔去。

　　我小心地從樹叢后閃出，神色有些復(fù)雜。我聽到了她剛才說(shuō)了什么：“我是個(gè)軍人，我要堅(jiān)強(qiáng)！”

　　不知何時(shí)，路旁的一株臘梅悄悄綻放，鼻底鉆入臘梅不去的芬芳……

　　再見那位女兵姐姐，是兩個(gè)月后的中午。所有的士兵剛從機(jī)關(guān)食堂吃完飯，享受這半小時(shí)的美好時(shí)光。那個(gè)姐姐安靜的坐在石階上，很認(rèn)真的縫著什么。指尖的銀針像一條小巧的銀龍，靈活的穿梭于淡紫色的布料上。三月的陽(yáng)光暖融融的，給她的側(cè)臉獨(dú)上一層柔和的光。這時(shí)的她，似鄰家大姐姐一般的恬靜。我好奇的望著，不料卻被發(fā)現(xiàn)。她親切的笑笑，讓我坐到他身旁。我第一回這樣近的打量她。但時(shí)隔久遠(yuǎn)，腦海中的面容早已模糊，只記得她生的普通，唯獨(dú)那雙眼睛，很亮，帶著一種軍營(yíng)女子特有的英氣和堅(jiān)定。

　　那個(gè)中午的半小時(shí)中，我們談了很多很多。她很健談，給我講了許多軍營(yíng)里的新鮮事。以至于我手中熱乎乎的大白饅頭，都成了冷冰冰的面坨坨……不過(guò)，我也知道了她的名字—白雨英，就像她的人一樣，溫柔又堅(jiān)強(qiáng)。

　　……

　　又是一年嚴(yán)冬，冰冷的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下。我獨(dú)自斜倚在樹下，三年過(guò)去，景未變，人卻變了。白雨英姐姐已經(jīng)退役。但在我心中，她不僅是一身戎裝，英姿颯爽的戰(zhàn)士，更是溫柔賢惠的鄰家姐姐。她既令我敬佩，又令我難忘。

　　又一個(gè)不經(jīng)意間，一株臘梅悄然綻放，凌雪而立，蜜黃透亮的小花在雪的洗禮下愈加晶瑩。月光的清輝在它身上緩緩流淌，鼻尖忽的鉆入一縷溫柔清幽的香……

讓我敬佩的人作文3

　　在每個(gè)人的生命中都遇到過(guò)許許多多，各種各樣的人，他們可能讓你尊敬，可能讓你感動(dòng)，當(dāng)然，我也不例外，在我的生命里也有這樣的一個(gè)人讓我敬佩，而她就是我的老師，我的陸老師。

　　我很慶幸在我的小學(xué)六年級(jí)時(shí)能遇到陸老師，即使相處的時(shí)間只有1年，但陸老師，依然給我留下了深刻的印象，成了讓我最敬佩的老師。傳言中，陸老師是一位很嚴(yán)肅的老師，記得當(dāng)時(shí)初次見到陸老師，我也被她的氣場(chǎng)給震懾住了。陸老師是中等偏高的身材，一頭棕色的直發(fā)扎著一個(gè)低馬尾辮，配上淡黃的皮膚看起來(lái)十分精神干練，陸老師高高的鼻梁上戴著一副眼鏡而眼鏡后的眼睛好像一下就能看穿你的所有心思，這也是為什么我當(dāng)時(shí)十分“敬佩”陸老師的原因。

　　陸老師是數(shù)學(xué)老師，而當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)正好是我的弱項(xiàng)，所以，在一開始上課時(shí)我都不敢抬頭直視老師的眼睛，就害怕老師會(huì)點(diǎn)到我的名字，自己太“笨”，又答不上來(lái)，但當(dāng)我有一次終于鼓起勇氣抬起頭時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師那雙清亮的眼睛帶著鼓勵(lì)的眼神一直看著我，我的心微微滯了一下，隨即又低下頭去，但其實(shí)我已經(jīng)沒(méi)有那么懼怕了。而且經(jīng)過(guò)幾次老師專門給我耐心講解錯(cuò)題后，我也慢慢開始會(huì)自己獨(dú)利思考題目了，有時(shí)做對(duì)了幾道題目，得到老師表?yè)P(yáng)，心里便像抹了一層厚厚的蜂蜜一般，能甜一整天，而讓我印象最深刻的一次就是在小學(xué)畢業(yè)考試之前，我因?yàn)殛懤蠋煹囊痪洹拔蚁嘈拍愕�，加油吧，你可以的！”就突然充滿了信心，數(shù)學(xué)還出乎意料的.，破天荒的，考成了所有功課里最好，我知道這離不開這位讓我敬佩的老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)和貼心鼓勵(lì)。

　　但其實(shí)我們陸老師還是一個(gè)“體育健將”，聽陸老師說(shuō)她以前在初中時(shí)就是學(xué)�；@球隊(duì)的體育骨干，多次代表學(xué)校去參加比賽，并取得了很好的成績(jī)。怪不得每次陸老師用粉筆“提醒”講臺(tái)下開小差的同學(xué)總是這么準(zhǔn)。而且在學(xué)校每年冬天冬練晨跑時(shí)，別的班的班主任都是站在一起聊天，而我們班的陸老師不是打排球就是踢足球，不是投籃球就是打乒乓球，有時(shí)還和我們一起賽跑，總之，一個(gè)大課間下來(lái)，陸老師留得汗一定比我們還多。有一次，我們?cè)谂c老師聊天時(shí)，有個(gè)同學(xué)大膽問(wèn)：“老師你明明可以和其他班主任一樣一起聊天，可為什么你還要陪我們一起鍛煉呢？”老師笑了一笑：“因?yàn)殄憻捊∩肀緛?lái)就是一件快樂(lè)的事情，而且我是你們的老師，我也要為你們做出榜樣，要調(diào)動(dòng)你們運(yùn)動(dòng)的積級(jí)性，學(xué)習(xí)之后總得放松一下，每次跑操既能鍛煉身體，達(dá)到放松效果，何樂(lè)而不為呢？”因此這又是一個(gè)陸老師讓我敬佩的地方。

　　這就是我最敬佩的陸老師，一個(gè)知識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、嚴(yán)厲而又溫和的，運(yùn)動(dòng)細(xì)胞還特別優(yōu)秀的陸老師，這樣的陸老師讓我敬佩，這樣的人讓我敬佩。

讓我敬佩的人作文4

　　我心目中一直有一個(gè)讓我敬佩的一個(gè)人。雖然以經(jīng)過(guò)了很多年，但我還是清楚的記得他的行為和精神。

　　他是一個(gè)中年老大叔，是在順?lè)迳焦珗@擋一個(gè)掃地工人，我第一次見到他時(shí)，他正在彎著腰掃地面上的樹葉，他穿著一身保潔員的衣服，全神貫注的掃著地上的樹葉和垃圾。我當(dāng)時(shí)就這樣匆匆走過(guò)，只是用余光掃了一下周圍環(huán)境而已。我那時(shí)正要去順?lè)迳焦珗@的草坪跟我的小學(xué)同學(xué)一起玩耍。經(jīng)過(guò)一輛小車時(shí)，看見有一位七八歲的小女孩在玩蹦球，那蹦球彈力極好，蹦的高度在小女孩的.頭頂之上。她在那兒追著蹦球的身影，跑著，跳著，追著，還不時(shí)發(fā)出哈哈的笑聲，我看了她一會(huì)兒就走開了。

　　我到達(dá)了草坪，在那兒與同學(xué)們一起玩，一起吃，一起樂(lè)。時(shí)間如同沙漏般慢慢流去，差不多玩到下午4點(diǎn)多，我們才依依不舍的回家。

　　我準(zhǔn)備離開順?lè)迳焦珗@的時(shí)候，看見停車場(chǎng)的那條馬路旁有一堆人在那兒圍著。我出于好奇，走過(guò)去瞧了瞧。看見，有一個(gè)人正在小心翼翼的哄一位小女孩。我走進(jìn)一看，才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)人不正是今天上午我看到的那個(gè)掃地大叔嗎？那個(gè)小女孩也不就是玩蹦球的那一位嗎？我忽然想到了前幾天新聞上說(shuō)的那件事-小女孩因撿東西手被卡在下水溝的蓋子上。我站在那兒看著，想：現(xiàn)在的小孩啊，大人一不留神，就出事了呀！肯定是玩著玩著蹦球不小心蹦球掉進(jìn)下水溝里了，小女孩只想著玩，然后就把手伸進(jìn)下水溝的蓋子里，結(jié)果球沒(méi)拿到，反到自己的手被卡在下水溝的蓋子上了，小女孩在那使勁哭，旁邊的人像是沒(méi)看到一樣，匆匆的走過(guò)，不知道是怕麻煩，還是根本就不想理會(huì)呢！就只有他聽到了小女孩的哭聲才會(huì)過(guò)來(lái)，隨之就是剛剛的那個(gè)畫面。

　　我看著那位大叔認(rèn)真的在那兒哄著小女孩，而小女孩像是沒(méi)聽到一樣越哭越兇，不一會(huì)兒，警察來(lái)了，開始了救援工作。而那位大叔一直在那兒看著，表情一直都是緊繃著，眼神一直盯著小女孩的手，沒(méi)有一絲想走的思想，就這樣一直在那兒看著，直到小女孩的手被弄出，那時(shí)，我突然覺得很佩服他，為什么別人看見小女孩都視而不見，唯獨(dú)他看見了才會(huì)去幫忙，所以我很佩服他。

　　這樣的人，我覺得在世界上屈指可數(shù)吧！擁有即使忙，但又不會(huì)忽略身邊需要幫助的人的這種品質(zhì)，才應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的榜樣，所以，我很敬佩他。

讓我敬佩的人作文5

　　有這么一群人，他們五點(diǎn)起床，在我們還在睡夢(mèng)時(shí)，就已為我們起身工作。也許他們不是最偉大的，但卻是最勤勞的。也許他們不是最晚睡的，但他們是起得最早的。這群人一直在我們身邊，為我們服務(wù)，他們就是我們的校工。他們并不偉大，甚至平凡得不能在平凡，但，這樣的人讓我敬佩。

　　天如澆了一層黑漆，空中只有數(shù)得清的幾顆星星和一弧明月。那是我起得最早的一次，五點(diǎn)半。校園還寂靜無(wú)聲，唯一的聲音是冰壓斷樹枝的聲音。唯一的亮光是已經(jīng)燈火通明的食堂，校工們?yōu)榱私o我們準(zhǔn)備一餐最營(yíng)養(yǎng)的早餐，為了給我們一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而起早貪黑的為我們服務(wù)。無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑，無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，只有我們一日在學(xué)校學(xué)習(xí)，他們就一刻不會(huì)停歇。他們就在我們的背后，為我們默默奉獻(xiàn)著，沒(méi)人知道他們的姓名，沒(méi)人知道他們來(lái)自哪里，他們?cè)倨椒膊贿^(guò)，可就是這樣的人讓我敬佩！

　　在瑟瑟寒風(fēng)中，謝謝他們給我們的一個(gè)微笑，阻擋了寒風(fēng)，給了我們溫暖。

　　期末考試將至，往常四季如夏的南昌竟下起了大雪，就連平常完全不怕冷的我，也在僅僅從宿舍到食堂的一小段路中冷得瑟瑟發(fā)抖。手上拿著期末復(fù)習(xí)資料，卻又冷得手直縮。對(duì)著手哈暖氣，氣卻在剛出的一瞬間變涼。我冒著寒風(fēng)艱難地走到了食堂。食堂中的`校工毫無(wú)畏畏縮縮之狀，他們穿的比我們少，為了學(xué)校的儀容儀表，他們不縮手縮腳，為了能更好地為我們服務(wù)。他們的每一個(gè)微笑，都讓我們暖如三月春暉。早飯過(guò)后，見旁邊桌上的餐盤不知被誰(shuí)遺忘了，讓它孤零零地待在餐桌上，我便順手把它倒了。在許多人眼中，這都是一件小到不能再小的事情，可當(dāng)旁邊清理桌面的校工阿姨看見了，她明明什么也沒(méi)說(shuō)，只是遞給了我一個(gè)微笑，但在那微笑之中卻又包含著千言萬(wàn)語(yǔ)。都是非常小的舉動(dòng)，卻讓我一直溫暖的度過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。他們也許不善言辭，卻可以用行動(dòng)表達(dá)無(wú)數(shù)的言語(yǔ)。他們是世界是最普通的人，卻用最簡(jiǎn)單的微笑送給你來(lái)自于內(nèi)心深處的溫暖。這樣的人，讓我敬佩！

　　世界上也許有許多人讓你敬佩，他們也許是世界上最偉大的科學(xué)家，也許是為世界做出最大貢獻(xiàn)的發(fā)明家，也許是全世界影響力最大的慈善家。但就連他們的身后，也有一群人為他們奉獻(xiàn)，為他們服務(wù)，他們是最平凡的，在我們背后為我們無(wú)私奉獻(xiàn)。在常人眼中他們沒(méi)有任何閃光的地方�？伤麄儏s能給你溫暖，讓你感動(dòng)，讓你敬佩！

　　每次看到你們?cè)谑程美铩⒉賵?chǎng)中、走廊上的身影時(shí)，我的心中都會(huì)一暖，這樣的人再普通不過(guò)，卻能一直讓你感動(dòng)。這樣的人讓我敬佩！

讓我敬佩的人作文6

　　我們的語(yǔ)文老師黎老師20多歲，個(gè)子?jì)尚。�黑亮的頭發(fā)柔順地披在肩上，聲音清脆悅耳，聽她上課就像聽著山間奔流的叮叮咚咚的山泉在唱歌，讓人身心清爽愉悅！黎老師是個(gè)與眾不同的老師，在她的指導(dǎo)下，我對(duì)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃，我的語(yǔ)文成績(jī)也在直線上升。

　　黎老師對(duì)工作滿腔熱忱，她不僅僅教給我們課本上的知識(shí)，還會(huì)拓展一些課外知識(shí)，比如說(shuō)我最喜歡的“小古文”。每當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞語(yǔ)和句子，她都會(huì)耐心地給我們一一講解。在她如春風(fēng)細(xì)雨般的滋潤(rùn)下，我的面前仿佛展現(xiàn)出一幅幅美麗的畫卷，引我進(jìn)入青草地，放風(fēng)箏；引我觀賞夏日荷花，或紅或白，亭亭玉立；引我輕嗅秋日菊花，其瓣如絲，清香四溢；引我感受風(fēng)吹云散，明月初出，感受北風(fēng)起，大雪飛，感受黃白二貓相斗的妙趣橫生。每一篇“小古文”雖短短數(shù)語(yǔ)，卻栩栩如生，清新雋永。黎老師把它們帶到我的眼前、心里，讓我深深地感受到漢語(yǔ)的優(yōu)美！

　　別看黎老師長(zhǎng)得很溫柔，她可是個(gè)“嚴(yán)師”，常常對(duì)我們說(shuō)“今日事，今日畢”，每次的任務(wù)都不允許拖到第二天。有一次，我的一篇課文沒(méi)有背，放學(xué)的.時(shí)候，黎老師讓我留下來(lái)，背完了再走。我就像從天堂掉到了地獄，不情愿地走進(jìn)辦公室，黎老師讓我多讀幾遍后再背誦。我讀了又讀，還是沒(méi)有背出來(lái)。我又著急又害怕，心里煩躁不安，像貓抓一樣。這時(shí)，黎老師好像讀懂了我的心思，她放下了手中正在批改作業(yè)的紅筆，從小山似的作業(yè)堆后面抬起頭來(lái)，溫柔地看著我，緩緩說(shuō)道：“你首先要知道背書的方法，比如說(shuō)你可以讀得大聲點(diǎn)兒，刺激自己的聽力，讓文字留下更深的記憶；你也可以把每一自然段的關(guān)鍵句尤其是首尾句記住，再串在一起，這樣可能容易一些�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我照著黎老師的話去做，過(guò)了不多久，我果然全都記住了！我頓時(shí)覺得特別輕松，仿佛卸下了壓在心上的大石頭，心里更是溢滿了欣喜！當(dāng)然，我更感謝黎老師，對(duì)黎老師充滿了崇拜，覺得黎老師簡(jiǎn)直太神奇了，寥寥幾語(yǔ)的指點(diǎn)就讓我輕松解決了背誦的大難題！黎老師輕輕拍拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做任何事情都要講究方法的，這樣才能事半功倍！”我雖然沒(méi)說(shuō)什么，但默默記住了這句話。

　　離開時(shí)，我走到門口，回頭看了一眼辦公室，辦公室已經(jīng)空蕩蕩的，只有黎老師瘦小的身影伏在案前，依然在一絲不茍地批改著作業(yè)。�。≌媸强删吹睦枥蠋�！

　　黎老師總是這么認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)格，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的美麗殿堂。因此，她是我最敬佩的人！

讓我敬佩的人作文7

　　每個(gè)人的心目中都有令我們敬佩的人。這些人如月光照亮了我們回家的路；如春雨，滋潤(rùn)著我們干渴的心田；如流星，使我們的思想插上想象的翅膀，讓我們流連忘返。

　　我的同學(xué)洪一鳴。她，普普通通，并不完美，卻足以讓我抬頭仰慕；她，并不優(yōu)秀，卻有一種堅(jiān)定的信念；她，并不敏銳，卻有一顆善良的.心。我與她相處不過(guò)半年，一幅幅場(chǎng)景令我久久不能忘懷，她的為人與舉止令我贊嘆。

　　善良助人

　　在數(shù)學(xué)課下課時(shí)，小明用一根筆芯在座位上演算數(shù)學(xué)題，當(dāng)時(shí)在小明身邊人來(lái)人往，卻都是一掠而過(guò)，沒(méi)有注意小明手捏筆芯做作業(yè)。可只有洪一鳴停了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛的盯著小明手中的筆——只有一根筆芯，看她歪歪斜斜的勾畫很狼狽的樣子。于是，洪一鳴就回到自己的座位上，拉開書包，從文具盒里拿出自己心愛的有熊貓飾物的筆借給小明，面對(duì)小明的道謝，洪一鳴只是笑了笑。我看到這一幕，不由得走到洪一鳴的書桌前，發(fā)現(xiàn)她書桌里的書本擺放的整整齊齊，每一件物品都?xì)w置的很妥帖，給人舒服感。不像我經(jīng)常丟三落四，凌亂不堪，在她面前我感到我的渺小。老師經(jīng)常教育我們；“要助人為樂(lè)，不要為了得到別人的贊美而做事，要為自己、為別人的方便去做每一件事”。她無(wú)聲地教給了我不少東西。只要我們每個(gè)人都像她這樣，我相信，社會(huì)將變得更加美好。

　　誠(chéng)信做人

　　夕陽(yáng)西下，暮色降臨。此時(shí)已是最后一節(jié)自習(xí)課。“沙沙”“沙沙”的書寫作業(yè)的聲音此起彼伏，“哇，我終于寫完了“我長(zhǎng)出一口氣，眼睛下意識(shí)的看了洪一鳴一眼，她還在解題，而且這道題我剛解答完。我拿著已完成的作業(yè)，轉(zhuǎn)向洪一鳴：“這道題我已做出來(lái)了，要參考一下嗎？”她堅(jiān)定地?fù)u了搖頭：“謝謝你，我想我實(shí)在想不出來(lái)時(shí)再說(shuō)吧”，“嗯，好吧！”

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……放學(xué)的音樂(lè)鈴聲伴隨著我回家的腳步。輕薄的月紗拂過(guò)馬路邊的高樓大廈，映照出洪一鳴那堅(jiān)定的眼眸……

　　癡愛閱讀

　　洪一鳴喜歡閱讀、酷愛歷史書籍。在班級(jí)圖書角的書架上，只要是有關(guān)歷史的書她都將其一一看遍。閑暇時(shí)光，課余間隙，她都會(huì)打開一本歷史故事書，津津有味地讀起來(lái)，如此沉醉，如此著迷。即使上課鈴響起，她還在看，似乎并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教室的不同，等到我提醒她時(shí)，她才反應(yīng)過(guò)來(lái)，戀戀不舍地把書換成課本。我覺得洪一鳴更像一本書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。正是因?yàn)檫@樣，我很佩服她！

　　她，非常平凡，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)最令我敬佩的人。榜樣就在身邊！雖然她轉(zhuǎn)學(xué)分別了，但她這種精神讓我從心里更敬佩她，永遠(yuǎn)在我身邊陪伴著我。

讓我敬佩的人作文8

　　七月，梔子花飄著淡淡的馨香，她站在臺(tái)上縱情歌唱。

　　——題記

　　去年，她購(gòu)進(jìn)一盆梔子花——只是一包種子，埋在花盆里。花盆并不美觀，就像她的衣著，十分樸素。她站在陽(yáng)臺(tái)，手捧著那盆梔子花，虔誠(chéng)地閉上了眼，像對(duì)著上帝祈禱的圣徒那樣。她輕輕將那盆梔子花放在窗臺(tái)上，說(shuō)道：“我有一個(gè)夢(mèng)想，就是在臺(tái)上縱情歌唱！”那天，夕陽(yáng)的余暉灑她的肩上——很美。

　　為了這個(gè)夢(mèng)想，她努力練習(xí)著。每天放學(xué)，我都等著她一起回家。等到夕陽(yáng)收起最后一點(diǎn)余輝，等到街燈點(diǎn)點(diǎn)。終于有一天，我對(duì)她說(shuō)，能看看她練習(xí)嗎？她答應(yīng)了。

　　我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)音樂(lè)室。音樂(lè)室很空曠，只有一臺(tái)鋼琴，一把吉他。鋼琴老師早已在等著她的到來(lái)。她開始在鋼琴的伴奏下練習(xí)：“梔子花開，如此可愛，揮揮手告別，歡樂(lè)和無(wú)奈……”動(dòng)人的旋律回蕩在音樂(lè)室，我看著站在鋼琴旁邊的她，窗外的夕陽(yáng)透過(guò)音樂(lè)室外樹葉的縫隙灑在她的肩上，好像在她身上撒了一層金粉，那一刻，她真的很耀眼。這時(shí)，老師說(shuō)道：“七月的畢業(yè)典禮，你去參加吧。好好練習(xí)，期待你的表現(xiàn)�！彼�激動(dòng)地緊緊抱住我——那一天，那盆梔子花發(fā)芽了。

　　她更加努力練習(xí)，更加細(xì)心呵護(hù)那盆未開的梔子花。梔子花漸漸長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間已含苞待放，她也臨近演出。

　　終于到了演出的那天，一身雪白紗裙的她走上舞臺(tái)，伴隨優(yōu)美的伴奏，她開始演唱那首準(zhǔn)備已久的《梔子花開》：“梔子花開，sobeautifulsowhite……”我閉上眼睛，眼前似乎出現(xiàn)一朵朵梔子花，純潔、動(dòng)人，一陣陣馨香在空氣中飄散，我拾起一朵，輕撫它嬌嫩的花瓣。一陣微風(fēng)吹過(guò)，吹起我的裙擺，一切都十分夢(mèng)幻……睜開眼，看見她身后的大屏幕滾動(dòng)播放著一張張照片——那盆梔子花從種子到含苞待放的照片。

　　手機(jī)鈴聲響了，她的媽媽打來(lái)電話：“孩子，你們種的梔子花開花了！好香��！”我看看在臺(tái)上縱情歌唱的她，此時(shí)此刻，她褪去往日的'羞澀，就像那已經(jīng)開放的梔子花一般，正綻放著最美麗、動(dòng)人的自己。她的身旁，似乎出現(xiàn)了一朵朵盛開的梔子花圍繞著那動(dòng)人的，好似不食人間煙火的高貴的仙子的她，優(yōu)雅而不失大方。

　　去年，她埋下一粒種子，七月，她收獲滿滿花香；去年，她埋下一個(gè)夢(mèng)想，七月，她夢(mèng)想的花朵，已美麗綻放！她的刻苦、堅(jiān)持讓她在梔子花開時(shí)，夢(mèng)想之花也隨之開放。

　　那盆梔子花，還是淡淡的馨香，飄散在七月的陽(yáng)光下。那份敬佩，卻永遠(yuǎn)埋在我的心間。

讓我敬佩的人作文9

　　我們的組長(zhǎng)名叫張路，大家叫她“張芭蕾”。

　　啥？你說(shuō)我們胡亂給她起綽號(hào)？不不不，你往后看就知道了。

　　“芭”和“蕾”都是通假字�！鞍拧蓖�“爸”，她在我們組里可算是“爸爸”級(jí)別的人物，而剩下的成員只能算“兒子”級(jí)別的了。

　　“張芭蕾”典型的鵝蛋臉，精明閃亮的小眼睛，很少閑著的櫻桃小嘴，馬尾隨意地束在腦后。她弱不禁風(fēng)的小身板里蘊(yùn)含著大能量，做事一點(diǎn)不含糊。這不，每天早上一進(jìn)教室，身為組長(zhǎng)的'她首先交作業(yè)，接著就催我們“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快點(diǎn)！馬文杰、李王凱，你們還在干什么呢！別人一組早就收齊交了！”有時(shí)，我早自習(xí)來(lái)得稍微晚一些，她就拖著一副聲調(diào)扮作丫鬟說(shuō)：“哎喲，‘大少爺’終于來(lái)啦！既然來(lái)了，那不趕快（畫風(fēng)突變）交作業(yè)！交作業(yè)！交作業(yè)！”

　　“張芭蕾”在班上有著很高的威信和極強(qiáng)的小組榮譽(yù)感，生怕我組的積分落在別組后面。有一次，在英語(yǔ)自習(xí)課上，我們組有人講話被課代表?xiàng)钤实澃l(fā)現(xiàn)并扣了十分�！皬埌爬佟钡闪艘谎劬�告講小話的同學(xué)，嚇得他紅著臉不敢作聲。管好了身邊人后，“張芭蕾”以其人之道還治其人之身，不服氣地一直盯著他們組不放。果然也抓到了講小話的，也給他們扣除十分。結(jié)果楊允禎也不服氣，他們倆去找龔老師打了場(chǎng)“官司”。最后，張路凱旋歸來(lái)，胡云赫豎起大拇指，來(lái)了句“厲害了！我的路！”不服不行，人家做得事事清楚說(shuō)得句句在理，連班主任都聽她的建議，你說(shuō)她在班上的威信能不高嗎？

　　“蕾”同“累”可有三層含義：“累”即積累。她的課間也與眾不同；“一筆，一書，一世界”。她的眼界開闊，看的書都是我沒(méi)聽說(shuō)過(guò)的，如：《大秦帝國(guó)》《擺渡人》……而且她知道許多俗語(yǔ)，諺語(yǔ)等課外知識(shí)。有時(shí)，遇到不會(huì)的題目還會(huì)向別人請(qǐng)教呢�！袄邸奔磩诶郏�身為學(xué)習(xí)委員的她，不僅要掌握整班學(xué)習(xí)情況，而且還要為自己所在的組操心。一整天下來(lái)，八節(jié)課加早中晚自習(xí)，偶爾老師拖個(gè)堂，她要“扶起”我們七個(gè)累贅，居然能抽出時(shí)間看書。她已經(jīng)很不容易了，換著我還不得累死？“累”即累贅，可不是說(shuō)她，是說(shuō)我們剩下的七個(gè)，所以“蕾”排在最后是指我們拖了她的后腿。

　　怎么樣，看完我的介紹，你覺得“張芭蕾”這個(gè)綽號(hào)是不是貼切又溫馨呢？作為我們組“核心能量”的張路，怎能不讓我敬佩呢？

讓我敬佩的人作文10

　　霍英睿，女，13歲，祖籍祁縣，就讀于天津市咸水沽第四中學(xué)，愛好寫作。

　　說(shuō)起敬佩的人，大多數(shù)人想到的是某個(gè)名人，或是某個(gè)優(yōu)秀的朋友。而我最敬佩的人，卻是我的媽媽。

　　我的“保溫杯”

　　媽媽是我的保溫杯。每天清晨一杯熱度適中的溫水，桌上放著已經(jīng)打包好的早餐，往學(xué)校帶的杯子里已經(jīng)裝好我最愛喝的檸檬茶，枕邊的校服總有陽(yáng)光的味道，書包里總會(huì)被塞上一瓶我最“討厭”的牛奶，晚餐總是營(yíng)養(yǎng)搭配一應(yīng)俱全的美食，削好的水果放在我手邊�？傇谝呀�(jīng)不冷的.天里被逼穿上厚重的棉衣，畢竟媽媽的天氣預(yù)報(bào)總比別人冷上幾度。有媽媽在，偌大的世界里我從不會(huì)孤單，因?yàn)閶寢屖俏业摹氨�溫杯”，是我永遠(yuǎn)觸手可及的溫暖。

　　燃燒的“傲骨棉”

　　媽媽是燃燒的“傲骨棉”。媽媽出生在中醫(yī)世家，三代為醫(yī)，她也對(duì)這個(gè)職業(yè)有種異于常人的情愫。記得一次媽媽手術(shù)，術(shù)后需要好好休息。有些病人去醫(yī)院看病沒(méi)找到媽媽，便打電話來(lái)問(wèn)，甚至熟些的就直接找到家里。那時(shí)媽媽才術(shù)后沒(méi)多久，家人都勸她推辭掉，媽媽卻不樂(lè)意，生氣地說(shuō)：“人家既信任我，讓我來(lái)治這個(gè)病，我怎可因?yàn)樽约旱脑�因耽誤了人家的病情？”于是還是把病人叫來(lái)，一起吃頓便飯，敘敘家常，望聞問(wèn)切，再寫了方子讓病人照著去抓藥。

　　媽媽最開心的時(shí)刻，無(wú)非是治好了哪個(gè)病人的頑疾。這時(shí)媽媽總會(huì)自豪的告訴我們，仿佛得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)的小孩。這也是媽媽最美的時(shí)刻，因?yàn)檫@時(shí)，媽媽眼里有光！

　　有一種植物，根莖極苦，但它用似火的顏色掩蓋了自身的苦味，它叫“傲骨棉”。媽媽就是一株燃燒的“傲骨棉”。

　　鄰居們的家庭醫(yī)生

　　媽媽是鄰居們的家庭醫(yī)生。誰(shuí)家的孩子有鼻炎，誰(shuí)家的老人腿腳不方便，她總能記得一清二楚。那天晚上，鄰居家打來(lái)電話，說(shuō)是孩子生病了，又只有爺爺奶奶在家，去不了醫(yī)院。一掛電話，媽媽飯也顧不上吃，從家里翻出藥和聽診器就急急忙忙的看病去了。直到那孩子退了燒，媽媽才放心下來(lái)。回到家媽媽把涼了的飯菜熱了一下草草吃下，已是深夜了。隔壁的阿姨總說(shuō)，媽媽是大家的家庭醫(yī)生，有了媽媽都不用跑醫(yī)院排隊(duì)看病了。

　　從小我就覺得，媽媽一定是世上最偉大的存在，媽媽這樣的人，用自己的綿薄之力照亮了萬(wàn)家燈火，也照亮了我的心靈。所以我敬佩她，也敬佩千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)如她一樣給人溫暖的人。

讓我敬佩的人作文11

　　漫漫求學(xué)路上，是老師、是家長(zhǎng)、是同學(xué)，有時(shí)，忽如一盞明燈，為我指點(diǎn)方向。他們對(duì)我的關(guān)愛，他們對(duì)工作的恪守，讓我無(wú)比敬佩……

　　六年級(jí)，這個(gè)小升初的學(xué)年，時(shí)間仿佛也如此緊張。我們班這時(shí)調(diào)來(lái)了一位新老師。

　　她姓吳，五十多歲上下，慈藹的笑容時(shí)常掛在臉上。雙鬢已有些斑白了，眼鏡底下藏著不可預(yù)知的深邃。往往，她講起作文都是滔滔不絕。仿佛所有的智慧都會(huì)潑灑在上面；所有的同學(xué)都無(wú)比佩服。可我，偏偏這時(shí)陷入了作文的“怪圈”：要求的嚴(yán)格讓我無(wú)所適從，我常常不知道自己該寫什么，望著空白的紙呆呆出神……

　　那是一個(gè)上午，作文課上的我什么都聽不進(jìn)，腦海里充滿著下課嬉閑的情景。寫作文，一片渾渾噩噩；合上筆，下課鈴終于熬來(lái)，懶散間有一比忐忑不安，我交上了考卷。

　　不料，才剛放學(xué)，吳老師便召我來(lái)“面批”作文。我的心頓時(shí)提上了嗓子眼。要知道，這可是“當(dāng)面級(jí)”的待遇��！拖著沉重的步伐走著，想起從前老師大聲訓(xùn)斥的情景，腦海中浮現(xiàn)出她慈藹的面容，掙扎著……

　　走進(jìn)辦公室，來(lái)到她桌前。吳老師坐在椅上，轉(zhuǎn)過(guò)頭，微笑地望著我，眼中布滿血絲。顯然，她又是一個(gè)下午不曾離位。她叫我離她近些，將頭埋下。成堆的材料上，赫然擺著我的作文，紅色在紙中點(diǎn)綴著。她不緊不徐地叫住我，指著作文內(nèi)容說(shuō)道：“這是不是有些千篇一律了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她的手下飄滿了紅精靈，刪除符號(hào)，修改符號(hào)，精心雕琢的句子，全部映入我的眼簾。吳老師一開口，那話音竟無(wú)一點(diǎn)慍色�！澳闱疲�這個(gè)詞，改成那個(gè)，既生動(dòng)又簡(jiǎn)潔，不更好嗎……”望著她智慧的雙眼，我的措詞為何沒(méi)有如此精妙？我的心底，打心眼地對(duì)她敬佩。

　　瀏覽了全篇，老師的聲音忽然嚴(yán)肅了：“你為什么每次都用一種題材？”心中的疑惑仿佛被一針見血地點(diǎn)出，爆發(fā)了，“老師……我找不到其他題材……”吳老師聽著我支支吾吾，笑了笑，便起身牽我到窗前。她指著窗外說(shuō)：“看，春日的爬山虎多綠啊，這不正是生機(jī)勃勃的象征？窗下掃地的.大爺工作不息，不正是勤勞質(zhì)樸的象征嗎？孩子，窗外的一切，都是題材�。　蔽胰粲兴�思地點(diǎn)點(diǎn)頭�！昂⒆�，你知道嗎，仔細(xì)觀察生活，生活便會(huì)多姿多彩，筆下也便妙筆生花了！”是��！生活在眼前，吳老師那么享受，我卻視而不見。現(xiàn)在，她終于讓我明白了寫作的真諦！她的敬業(yè)，她的熱愛，對(duì)生活，對(duì)我們，永無(wú)止息。這，多讓我敬佩�。�

　　再次走上考場(chǎng)，翻開作文卷。我的思潮開始無(wú)限地涌動(dòng)——我獲得了多少的思想，不再茫然，不再無(wú)助。猛地，我又想起了她——這樣的身影，這樣的人，讓我無(wú)比敬佩！

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