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以樂為話題作文（通用25篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的以樂為話題作文，歡迎閱讀與收藏。
以樂為話題作文 1
“樂”是大家最熟悉不過的詞語了。人們遇到喜事會了；取得了好成績會樂；和朋友一起出去玩會樂……總之“樂”無處不在。但是在我的認知里，“樂”可以分為四種。
第一種樂就是讀書而得到的樂。讀書是我生命中不可缺少的一部分。讀童話書的時候，我就像一只自由的小鳥，在童話王國里快樂的飛翔，和白雪公主和七個小矮人一起玩耍，與灰姑娘一起共渡難關(guān)。讀地理書時，我能感受到祖國的風光是那樣的秀麗與繁華。桂林山水是清奇俊秀的；杭州西湖是濃妝艷抹的；黃山和廬山是云霧縹緲的；長江黃河是波瀾壯闊的；海南三亞的日出是迷人的……
第二種樂來源于自己的滿足感。這種樂需要自己去創(chuàng)造。比如：扶起馬路邊被風吹倒的垃圾桶；幫小區(qū)里的爺爺奶奶提東西上樓；幫同學尋找他（她）丟失的東西；幫老師把厚重的作業(yè)本送到辦公室；給勞累了一天的爸爸媽媽倒杯熱茶；給路邊饑餓的流浪貓買一根香腸……當你做了這些事的時候，你會感受到一種發(fā)自內(nèi)心的。甜甜的喜悅的感覺，那就是“樂”。
第三種樂來源于感恩的心。感恩父母含辛茹苦的養(yǎng)育我們；感恩環(huán)衛(wèi)工人艱苦的勞動給我們帶來潔凈的環(huán)境；感恩警察叔叔為我們帶來了安全；感恩醫(yī)生為我們接觸了病痛；感恩花草樹木帶給我們新鮮的空氣；感恩世界上的一切點點滴滴……只要你抱著感恩的`心去看世界，你就會收獲無數(shù)的快樂。
最后一種樂是來源于友情。當我和朋友一起逛街，買到了心儀已久的發(fā)夾時心里很滿足；當我和朋友一起去野餐，躺在草地上一邊吃著美食一邊欣賞著美景，討論著開心的話題時會感覺無比輕松的樂；當我和朋友共同制定一個目標，在實現(xiàn)目標的過程中，我們之間互相幫助，互相鼓勵，我感到了友誼的力量……
快樂其實并不少，只是它們大多數(shù)都藏在我們內(nèi)心世界的某個角落里，靜靜的等著你去發(fā)現(xiàn)。
以樂為話題作文 2
在盤古以前，這是一個冰涼的星球，水是冷的，地是冷的，就連最初的生命———植物，也是冷的。可自從地球上出現(xiàn)了人類———他們不僅有暖和的體春更有一付充滿溫情的熱心腸———世界才有了活力。
“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫……”劉歡的一曲《世界需要熱心腸》，展現(xiàn)了一幅人類互相依靠而生存的畫面。在日語中，“請多多關(guān)照”，是常用的問候，英語中，“Domeafavour”是必需的生活用語;而在漢語中，“幫幫忙”是很多人的口頭禪。在世界的任何一個角落，一個人的衣食住行都不能不借助于他人的幫助，要是魯賓遜沒有他人制造的.工具，他又怎能在荒島上生存下去呢?農(nóng)民倘無礦工采礦、鐵匠打鐵，他用什么來種田呢?裁縫如無桑婦養(yǎng)蠶，織工織布，他用什么做衣呢?要是只有一根木樁，即使再大，也難以成為籬笆。
人人喜愛接受他人的雪中送炭，古道熱腸；于此同時，人人也必須向他人付出自己的熱心腸。若是全世界的公民都像阿巴公那樣，吝惜自己對別人的幫助，那么又有誰能得到一分幫助，又有誰能繼續(xù)無優(yōu)無慮地生活呢?“人人為我，我為人人”，前者是條件，后者才是目的，在今天的社會里，每個成員都職有專司地生活著，那些躺在別人的熱心腸上生活的人，只能被鄙為懶漢、寄生蟲，受人唾棄。
當然，在這繽紛的世界上，存在著各種各樣表現(xiàn)形式的熱心腸。海倫·凱勒是個盲聾啞俱全的殘疾人，作為她的教師蘇里文，清楚地認識到自己的責任，將愛埋在心里，嚴格執(zhí)教，指導她獨立生活，正是這近乎苛刻的熱心腸，才使海倫獲得新生，成為著名作家，造就了殘疾人的奇跡。此時，笑容和溫柔并不是熱心腸的代名詞，如果蘇里文教師僅僅從憐憫出發(fā)，像母親溺愛孩子那樣，奇跡就有可能被淹沒。
因而，當你幫助他人時，不僅需要有付出的決心，更重要的是考慮怎么付出，才能讓領(lǐng)受者受益，真正表現(xiàn)出你的熱心腸。
以樂為話題作文 3
我與書法已有一年之交了，雖不如羅洋那樣精通楷書；不如王羲之那樣精通行書；還不如毛主席那樣精通草書，但我寫的正楷寫的有模有樣！其中有許多的苦與樂。
記得我11歲那年的一個晚上，太陽已經(jīng)落山，月亮高高的掛在天空中，一派繁華的景象。就在這喧鬧的知了聲中，我來到了萬盛對面的.寫字樓里，映入眼簾的是各種字體不一的字畫。接著你看見了一位和藹可親的老師。我來到辦公桌上和老師談話，經(jīng)過談話我走到了教室里，左手拿起老師給我的本子，右手握好一直筆，寫了起來。剛開始我寫的字還挺好的（自我認為）。但過了一會兒，我的本子就和我過不去了，一下子往西偏，一下子往東。我寫的字在同學們看來如戰(zhàn)敗的士兵，個個東倒西歪，無精打采。而那些姐姐的寫的字，如在紙上飛翔的小精靈，秀麗端莊，那些大哥哥們寫的字如嚴肅的將軍一樣，剛勁端莊。我不想再寫下去了，可看著哥哥姐姐們寫的字這么好，我就十分羨慕。于是羨慕就成了我練字時沮喪的動力。夏天我忍者臭蟲蚊子的叮咬繼續(xù)練字，冬天我忍者寒冬刺骨的風兒繼續(xù)練字。不論春夏秋冬我懂堅持練2小時，“功夫不負有心人”，我的字終于快超過哥哥姐姐們了，我相信大增。我的字越來越好。
最讓我記憶猶新的是我練字最后的成果從“歪頭歪腦”到“整整齊齊”，再從“整整齊齊”到“剛勁有力”接著從“剛勁有力”到“秀麗端莊”最后從“秀麗端莊”到“精靈飛舞”。老師也經(jīng)�？湮易謱懙倪�不錯，就這樣我成功晉級為“毛筆先生”。我為自己的榮譽感到驕傲。
字如其人，什么樣的人，造就什么樣的性格，我造就我輝煌——堅持、耐力、毅力，這使我邁出了人生的第三條起跑線。
以樂為話題作文 4
每當聽到老師說“幫助別人，快樂自己”這句話時，我總是在心里暗暗下決心說：“一定要多幫助別人！”可每次都找不到機會，終于有一天，我打開了那扇幫助之門。
那一天，愉快類鈴響了，學生們興高采烈地跑到教室外面玩。似乎一切都和以前一樣，但誰也沒有想到事情會很快發(fā)生。只聽“砰”的一聲，接著哭聲哭聲。我有一種感覺，有人受傷，所以我走在聲音的來源，加快步伐。
來到中國人群里，我仔細來看一看，那不是一個我們班的周凱文嗎？我看見他一直在叫，我就急忙的問他：“周凱文，你怎么了？是不是受傷了？”我話剛說完，就看可以見他的手一直發(fā)展放在額頭上，我心想自己是不是他們額頭受傷了，我一下，就把他的手拿開。剛一拿開他的手我就驚呆了，在他的太陽穴那里有一塊沒有手掌大的'紅印。我連忙過去問他怎么怎么弄的，他回答說：“我下樓的時候被程穎康拉了出來一下，我一下子撞到了文化墻上，然后我們這里學生就很可能不舒服�！蔽衣牶髮λf：“你先在公司這里需要休息時間一下，我去找程穎康。”
當我找到程應康時，他在玩，我問他：“你傷害了周凱文嗎？”但他不僅不承認，還厲聲說：“你在乎，真的干涉！”這讓我很生氣，我對劉錦義隊長說：“程應康打傷了周凱文還沒有承認�！标犻L聽完后，立刻請了一個同學去抓程英康。當我們找到他的時候，我們?nèi)チ酥軇P文。程應康終于承認了自己的錯誤，并向周開文道歉�？吹匠虘邓庾R到了錯誤，而周海凱文也很好，我就放手了。
在這個時候，我和同學們開心的玩了。我很高興，我終于明白“送人玫瑰，手留余香”這句話的含義。
以樂為話題作文 5
讀書，是賞心悅目，陶冶情操；讀書，是走進先哲，聆聽教誨；讀書，是體驗鳥語，感受花香。
不知道從什么時侯開始，書悄悄地走進了我的生活，成為了我生命中的一部分。正因為我愛看書，所以媽媽給我買了很多書，都放在我的兩個書柜里。瞧，有漫畫類，有文學類，也有百科類……要什么有什么，可謂是樣樣俱全。
我喜歡看書，書成為了我的好朋友，在我憂愁地時候為我解除憂愁，在我傷心的時候為我調(diào)解心情。記得有一次，因為我不小心把中藥倒翻了，媽媽把我狠狠地罵了一頓，我無可奈何地走進自己的房間，捧起那本還沒看完的《馬戲團》，不到兩分鐘，我就被里面的故事情節(jié)迷住了，很快我就把不高興的事拋諸腦后。
書，真是我的好友��！在書海中，我結(jié)識了勇敢面對苦難的丑小鴨；和頑皮淘氣的馬小跳交上了朋友。
書，真是我良師益友，它既能教我知識，教我寫作，還能告訴我做人的道理。在《蘇菲的故事》里，我明白了：自己是誰？為誰而活？該怎樣活；在《鋼鐵是怎樣煉成的'》里，保爾R26;柯察金教會了我堅強；在《丑小鴨》中，我知道了風雨過后是彩虹。
有一次，我不小心把講臺桌弄亂了，但是我不敢告訴老師，因為我怕老師罵我。那天中午，我看了《魯班的故事》，這個故事主要講了：魯班把櫻桃樹砍了，但是他向父親承認了。我應該向他學習，于是我向老師說了，老師原諒了我。從中，我懂得了：人最寶貴的東西，就是誠實。
讀書使人視野開闊；讀書使人情趣高雅；讀書使人學會思考；讀書使我的人生變得更加豐富充實。高爾基曾經(jīng)說過：“愛書吧！書是美麗的大花園，那里有你所需要的一切�！笔前�！書的好處說不盡，讓我們多讀書，讀好書，好讀書，插上智慧的翅膀在知識的天空自由自在地翱翔。
以樂為話題作文 6
盼星星、等月亮，終于把兩年一度的美食節(jié)給盼來了！
一放學，我便迫不及待地拉著爸爸直奔美食節(jié)的主要街道——城濱路。
先吃什么呢？羊肉串？糖葫蘆？魷魚？嘿，一時之間竟不知從何開吃了！嗯，經(jīng)過再三思考，我決定先從糖葫蘆下手！于是，我快步向前，沖到糖葫蘆的攤前，向爸爸要了五元錢，買了串糖葫蘆。嘿！這串好看又好聞的糖葫蘆可真有它自己的特點呀！瞧，薄薄的糖片兒，香香的芝麻，真叫人“唾涎三尺”吶！“咔嚓——”我使勁一咬，那香甜的味道立刻溢滿了我的嘴，啊！又香又脆！
可口的冰糖葫蘆剛下肚，麻辣的羊肉串又吸引了我，我加快了腳步，又向爸爸要了五塊，買了三串香氣撲鼻的羊肉串，“麻”，“辣”兩味讓羊肉串的佳味更上一層樓！“嗯，真香！”我吃得滿嘴滑油，一張口就會飄出陣陣麻辣之香！
“鐵板魷魚，又鮮又美，便宜賣！五元三串，快來買喲！”一陣陣吆喝聲又將人們“卷”了過去，“來六串”，“來九串”，隨著灘主越來越響的叫賣聲，人群越來越沸騰。瞧，這老板竟然又“以舞招客”，邊烤邊跳起了新疆舞。嘿，這招真靈，強勁有力的音樂聲和滑稽的舞蹈，使大批的顧客都向這里的'攤位發(fā)起了“進攻”。我也豪不示弱，要了三串味道鮮美的大魷魚。
又住前走了幾步，便看見了更多的人間美味，有金燦燦的雞翅，有黃澄澄的鹿肉，有紅通通的大閘蟹，還有褐油油的叫化雞……咦？前面的人在議論什么呀，過去聽聽，湊湊熱鬧！“嗯，真香，對了，一定是北京烤鴨？”“不對，應該是燒雞？”“嗯，是烤肉片吧？”呵呵，幾個“品食專家”在一旁專用鼻子的“聞”功，為美味佳肴開起了一場“辯論大賽”呢！
“開昆蟲宴啦！”“彩色冰淇淋�。 薄疤乩泵�！”看，好吃的又上了，不說了，我得趕緊去搶些來了，晚了，就沒我份嘍，bye-bye!
以樂為話題作文 7
讀書，是一件快樂的事兒。
伏爾泰曾說過：“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢”。
在我還不識字時，媽媽陪伴我一起上東方愛嬰早教，爸爸總在我身旁娓娓地讀書，每晚我是枕著一個個有趣的故事入睡的，于是我的夢里有了大鬧天宮的孫大圣，有了神奇校車，還有了開心游樂園……
兩歲時，我開始看童話書了，書中的故事情節(jié)引人入勝，令我著迷。書中的人物栩栩如生，令我浮想聯(lián)翩。我看了幾十遍了，仍不釋卷。好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。大家都笑我：書癡。
轉(zhuǎn)眼間，四年過去了，童話書已滿足不了我。于是，我常跑到圖書館，坐擁書城，我席地而坐，伴著墨的芳香，貪婪地吮吸著字里行間的好詞佳句。這時，我迷上了中外名著，細品《三國演義》，感慨諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已；欽佩趙云的'一身是膽，忠勇兩全；鐘情關(guān)羽赤膽忠心。深探《水滸傳》，佩服吳用的足智多謀；贊嘆盧俊義的慷慨仗義，絕技無倫。游覽《西游記》，同鳴孫悟空的嫉惡如仇；仰望唐僧的堅定信念；學習沙僧的任勞任怨，忠心耿耿……
到了三年級，我偶遇了《哈利波特》。我和書中的人物一起悲傷，一起高興。讓喜悅與哀傷在心中碰撞，讓寧靜和感動在心底沉淀。
安知天下事，須讀古人書。近期，我又穿越了悠遠的歷史�！睹鞒切┦聝骸贰ⅰ哆@個唐朝有意思了》、《清朝其實很有趣兒》……歷史記載讓我孜孜不倦。我領(lǐng)悟了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的品德；領(lǐng)略了“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”的殘酷。我開始寫歷史筆記，按時間先后順序，人物的鮮明性格特征，發(fā)生的重大歷史事件，整理成歷史記錄篇。從孫承宗身上，我明白什么是氣節(jié)；從酒池肉林的紂王身上，我驚恐什么是殘暴，從昏庸無道的漢靈帝身上，我哀傷什么是昏君……
讀書，讓我感到無比快樂。
書，心中的樂園。
以樂為話題作文 8
一次，我和小華去上學。小華老師發(fā)現(xiàn)我們前方有一個戴墨鏡的盲人。小華看到學生前面有一個人生大坑，小華叫了起來這個世界盲人，可這位中國盲人生活似乎沒聽見。小華知道他們這是作為一位聾盲人，這個人正一步步逼進大坑，小華急中生智跳進坑去，這個人需要踩著小華的背走過最后去了。我看到小華起來時背上有一個大腳印，而這位聾盲人設(shè)計還不能夠知道通過自己是踩著人梯過去的。
又一次，小華和我準備去看戲，小華看到鄰居王奶奶躺在床上，臉色蒼白。我對小華說：“算了，我們?nèi)タ磻虬桑 眲e管她了。小華說：“你看王奶奶現(xiàn)在一定病了，去看她！”然后她走進王奶奶的家。當我摸王奶奶的頭時，一定太熱了。小華看到這種情況，對王奶奶說：“我給你拿些藥�！蓖跄棠虩o力地說：“沒有藥，都用完了。”小華接著對我說：“你在這里照顧王奶奶，我去買藥�！边^了一會兒，小華氣喘吁吁地跑回我身邊，說：“快給王奶奶吃藥�！�
這是我們的`幫助他人學習的精神。
以樂為話題作文 9
記得小時候，媽媽經(jīng)常教導我，長大要好好讀書，好好學習，做個有用的人。我聽了似懂非懂地點點頭，心想這還不容易。直到我上了小學之后，我才體會到了要讀好書并不容易。
首先，上課的時候要一絲不茍聽老師講課，如果不認真聽課，那么課堂作業(yè)就不會做，要花超多的時光去思考，還會招來父母的責備，做得太晚還會影響第二天的學習，所以，我覺得上課認真聽講十分辛苦也十分重要。其實我本是一個貪玩的人，上課久了我會失去耐心，偶爾要做一下小動作，有時候被老師發(fā)現(xiàn)了還會被處罰，我還是個小孩子，也有著貪玩的'本性，我不想做一個只明白學習的機器人，所以有時候我覺得讀書很辛苦。
放學后，我不僅僅要完成老師布置的作業(yè)，同時還要完成媽媽布置的課外作業(yè)，有時候因為上課沒有認真聽講，作業(yè)沒能盡快完成，要做得很晚，我連覺都睡不醒，第二天又要很早起來上學，感到很疲憊、很辛苦。
幸運的是，我有一顆聰明的腦袋，雖然學習很辛苦，但我還能應付過來，我很聽媽媽的話，時常做一些課外作業(yè)，并不斷地調(diào)整自我的心態(tài)，不斷地戰(zhàn)勝自我，期未考試的都有不錯的成績，這是我欣慰的地方，也是我快樂的原因。
以樂為話題作文 10
“自己活著，就是為了使別人活得更美好。”這是雷鋒同志的名言。我們在幫助別人的同時，自己也會得到一種不一樣的愉快。
就在周五的下午，我評完作文，準備收拾書包回家，這時，我看見了我的好朋友——黃鑫瑞同學評好了作文，正拿給老師批改，我便打算在外面等一下他，再和他一起走。很快，黃鑫瑞便背著書包出來了。我倆一路嬉哈打笑來到了校門口。這時，黃鑫瑞說他要打電話通知輔導班老師來接他，說罷便抬起手腕，用電話手表聯(lián)系老師，當電話播出去，卻傳來一陣令人絕望的聲音：“對不起，您的.電話已欠費，請您去交話費，嘟嘟嘟……”“我的天哪！沒話費了！”他懊惱地叫道。后來，他又抱著一絲希望，向他媽媽發(fā)出了信息，請他媽媽給他充點話費，但偏偏這時候網(wǎng)絡異常。
正當他一籌莫展時，我建議他去找門衛(wèi)阿姨借一下電話，可他哭喪著臉說他記不得號碼。這下我也絕望了，眉頭皺成了一團。這時，我忽然想起聯(lián)系人的號碼在電話連接時彈出，只要我們把號碼抄下來就行了。就這樣，黃鑫瑞終于和輔導老師聯(lián)系上了，我也和他告別回家了。
雖然這是一件很小很小的事情，但我心里無比地開心，因為我體會到了助人為樂的快樂！
以樂為話題作文 11
俗話說：“贈人玫瑰，手有余香�！庇浀糜幸淮危艑W時我?guī)屯瑢W拎了一會兒書包，他就非常感激。當然，我也非常的高興!打從那天起，我似乎上了癮，愛上了樂于助人。我有時候幫助一些有困難的同學，他們不僅會口頭感謝我，有時還會拿出東西來感謝我。我說，一個以助人為樂、誠心想幫助他人的人，是不需要回報的。
俗話還說：“千里送鵝毛，禮輕情意重�！庇浀糜幸淮畏艑W，我因走得太急，語文作業(yè)沒有帶，而就在我焦急不安之際，忽然傳來了門鈴聲，我開門一看。呀!竟是我最好的朋友：“你走得也太快了吧!我跟不上，給，你的語文作業(yè)沒帶，我給你送來了……”對于我來說，這可真是一場及時雨呀!看著他笑瞇瞇的樣子，我高興地一把摟住了他……用激動而又熱情的擁抱來表達我對他的感謝。打那兒起，他也喜歡上了這種“樂”，因為他也嘗到了“樂”帶來的`甜頭……
我覺得樂就是那么簡單，沒有那么復雜!只要你嘗到了幫助他人的甜頭，就一定會因助人為樂而上癮!
這就是我認為的“樂”。
以樂為話題作文 12
相信大家看到我這個題目后，一定會有多疑問吧。例如，苦是什么？樂是什么？苦中作樂是什么？怎樣苦中作樂？呵呵，讓我來解釋一下吧。
所謂"苦"，即是同學們嘴上一直掛著的"學習苦"。學習苦確實沒錯，但它也取決于你是否努力。也許有人會問："怎么苦也要取決于是否努力呢？努力不是學習好壞的衡量標準嗎？"那你就錯了，努力不僅能衡量學習，還能知道你是否覺得學習苦。勤奮的人，每天上課時認真聽講，下課時認真，有不會的題就去問老師，放學回家就與那些題海作斗爭。只有努力，才能感受到學習中的苦和累，就像我們班的沈文桓，他就是我們班的苦學的代表。問他學習苦不苦，他肯定會說："苦。"但是，他也一定會說："樂！"這個樂也就是我將要提的樂。
所謂"樂"，即是老師嘴上一直掛著的"樂于學"，樂是苦的升華。
只有先苦，才有后樂。古人有句話說得好："苦盡甘來。"學習亦是如此，就像我們班的陶晨，她就是我們的樂學代表。在平時她就是我們班的榜樣。她上課認真聽講，并且還會幫助本組有題不會做的組員。每次都是心甘情愿，無怨無悔，并且每次都很詳細。老師每次讓她上去講題，她都是面帶微笑，并且講題很詳細。有同學不會她就會再為那位同學認真的`講解一遍。老師都常常感嘆："陶晨是真真正正的真學��！"但是，我們要"苦樂結(jié)合"，也就是"苦中作樂"。
可是，苦中作樂是什么呢？苦中作樂就是先發(fā)現(xiàn)學習苦，然后樂在其中。苦中作樂的最大要求就是努力。唯有努力，才能破繭成蝶，使自己由苦轉(zhuǎn)到樂。吃得苦中苦，方為人上人。只有在苦中作樂，才能使未來一片光明�？嘀凶鳂�，自己的心里快樂，老師家長也不會擔心，何樂而不為呢？
說到苦中作樂，自然要知道苦中作樂的方法。首先，上課不睡覺，下課不打鬧，不能像柏思懿和曾睿一樣，上課老是睡覺，總是惹老師生氣；其次，作業(yè)不抄襲，考試不作弊，不要像范玉鑫一樣，上次考試照抄，到現(xiàn)在那張"120分"卷子還貼在墻上。最后，要聽老師，家長的話。不要像張志輝，柏思懿一樣，不聽老師指揮，還固執(zhí)己見。方法即是如此。
人們其實都會說，但是做起來就是那么難。我相信，只要按照上文的方法做，一定會成為樂于學習的人。
以樂為話題作文 13
陶陶然，樂在其中！——楊炯
——題記
風掠過，秋日浸霜，層巒疊嶂間山飛霞流丹，用白霜與霜降調(diào)色，蠟染了歲月的臉龐。
在歷史的長河中，人如滄海一栗，渺小無比。林語堂先生說過，“人生必有癡，而后有成”。人如果能找到自己癡迷的東西，并一直追求下去，獲得的比淺嘗輒止的觀望多得多。楊炯也曾曰：陶陶然，樂在其中！”
蒲公英以大地廣袤為樂，于是收起行囊四處漂泊；飛蛾以光線溫暖為向往，于是奮身奔向那一簇火光；飛鳥以蔚藍天空為執(zhí)念，于是盤旋于上空不停歇。因愛好，它們收獲了自己的精彩，人生亦是如此，以興趣為信念，堅持不懈，踏興趣之路，做樂知之人，投入才能有所收獲。
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！迸d趣對學習有著神奇的內(nèi)驅(qū)作用，能變無效為有效，變低效為高效。
讀書是小時候的習慣，是現(xiàn)在的興趣所向，爺爺是教師，從小在爺爺“讀書主義”的熏陶下，我便讀了不少好書。
俗話說的好：“胸無城府人如玉，腹有詩書氣自華。”與書相伴，你如蓮花般“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！睍杏袝奈兜�，那是蒼淡的墨香，從注音版的童話書和彩繪版的小故事書到后來的'中外名著以及文言文小說，這都是書香，書性，書之魅力。
我喜歡讀書，也以讀書為樂，更以書香為伴。在成長的路上，貪婪的享受著它所給予的生命情愫，感受它甜蜜的牽引，沉醉其中，不知歸路。
《哈利波特》作者JK。羅琳筆耕不輟，基于對寫作的向往與依賴；達芬奇畫蛋不厭其煩，源于對繪畫的熱烈興趣；王羲之沉溺練字不慎吃墨，來于對書法境界的不懈追求……此間種種，皆為有興趣的人，因興趣而熱愛并進步，步步成歡，終成不凡。
興趣幫你叩開新世界的大門，引領(lǐng)你參觀每一處風景，帶你歸來，身攜萬千寶藏，坦然自若。
興趣是堅持下去并走向成功的捷徑；
有興趣就有動力，就有拼搏的方向；
天才就是強烈的興趣和頑強的入迷；
陶陶然，樂在其中！踏興趣之路，做樂知之人。
以樂為話題作文 14
外公的毛筆字遠近聞名。二年級的時候，媽媽為了讓我練就一手好字，就把我送到夏陽畈外公家練字。
剛開始，外公并沒有急著讓我寫字，而是讓我一筆一畫地練習基本筆畫。一開始，我還有點新鮮，后來就不耐煩了，就跟外公訴苦：“外公，你整天讓我寫這些筆畫，真無聊，我什么時候才能練字？不練這些筆畫了！”誰知外公嚴肅地說：“我們祖國的漢字都是由這些筆畫組成的，筆畫不練好怎么能寫好字呢？就像沒有好的材料怎么能建好大樓一樣，所以你必須認真學習�！甭犃送夤脑挘矣X得有道理，于是就重新認真練習筆畫。就這樣練了好久，外公才讓我學寫字。
這樣一練就是好幾年，每個寒暑假，我都要到外公家去練字。書法如一爐火，練就了我的堅強和毅力。有時，我在練字的時候，屋外常常傳來一陣陣小孩的歡笑，這時，我多么想出去玩�。∮袝r，那貪玩的小貓?zhí)稍谖疑磉�，慵懶地伸著腰，一副安閑的樣子，我多想像它那樣美美地睡上一覺。有時，汗水流進我的眼中，很酸痛，我多想好好地休息一下。但當我抬頭，看見鳥兒在天上高高地飛翔，我想：假如這些小鳥沒有學會飛翔，那么它們只能呆在窩里，一事無成。想到這兒，我又認真地練起字兒來，寫的字也有點模樣了。
學習書法不只只有苦，也有樂。每當新年到來時，我經(jīng)常和外公到街頭寫春聯(lián)。當過路的人看見我寫的'字發(fā)出嘖嘖稱贊時，我心里別提有多高興了。
今天，我和父母去操場玩，我們乘出租車，很快就到了望城公園門口，下車前看到門口擁擠。下車，我們?nèi)ベI票，買票后我們?nèi)ゲ賵觥?/p>
冬無嚴寒，夏可以像激流勇進游戲，我們選擇玩的過山車。購買我們的門票后，我們要排隊才輪到我們很長一段時間。我們騎，我們的工作人員系好安全帶，車子啟動。車慢慢爬到了山頂，然后迅速下坡，然后再次幾個急轉(zhuǎn)彎，我閉上了眼睛緊緊的，爸爸“哇哇”直叫，不到20秒結(jié)束時，是如此驚險太刺激了。
下車后，我問爸爸：“為什么我翻上去的時候，還感覺我是坐在一個椅子設(shè)計上面？”爸爸進行回答：“因為對于我們的速度快，在轉(zhuǎn)彎的時候?qū)W生就會發(fā)展產(chǎn)生一種離心力，所以你就會通過感覺是坐在上面�！�
以樂為話題作文 15
我，個子不高，扎著一個馬尾辮，是茂華中學初二年級的一名學生，我每天過著平常而又快樂的生活。
瞧，在英語自習上那個正努力背書的女生，就是我。我面對身邊噪雜的環(huán)境，不為所動，手捂耳朵，用心去背。很快我就成了到黃老師那里背書的第一位，一個接一個的英語單詞流利的從我嘴里蹦出，旁邊的同學都以詫異的眼神看向我，心里的自豪油然而生，此時，我很快樂！在家里做物理作業(yè)時，一道難題難住了我的去路，但我沒有慌亂，而是靜下心來，在草稿紙上反復運算，一遍，兩遍┄┄終于，我自信地寫上了我的答案。課堂上，在確認我的答案正確后，我把自己的想法做法教給了同學們，施老師投來贊許的目光，此時的我是快樂的！在每天的夕會記分時，我并沒有像其他組長一樣愁眉苦臉，有些不情愿。我是帶著快樂的心情去記分，這些分數(shù)在我眼中就像是一塊塊寶貝。等到星期一量化分一公布，看到我們組的量化分遠遠超過其他組時，那種快樂更是不言而喻�？鞓吩谧约簩W習的一點一滴中。
看，每當我回家時，爸爸總會先把書包接過去，再遞上水果，媽媽也會馬上端上可口的飯菜。一家人在一起吃飯其樂融融，你講一個笑話，我說一件趣事，好生快樂！每當我有煩心事，在父母面前的態(tài)度總有些不耐煩。這時，媽媽總會來到我的身邊，拉著我的手，讓我把煩心事說一說，然后再幫我排憂解難，一股暖流會涌上我的心頭。被媽媽一開導，我的心里真的快樂多了。每個星期五的`晚上，媽媽要上晚自習，便是我與爸爸獨處的時間，"滿口知乎者也"的爸爸每到這時總會說一些讓我努力學習的話，雖然很枯燥，但激勵性的話語也讓我充滿信心�？鞓吩诟改戈P(guān)心自己的一點一滴中！
聽，萬老師正在說我記分細心呢，黃老師正在夸我背書背的好呢，陳老師正在說我書寫美觀呢，施老師正在說我學習扎實呢！沒錯，快樂也在老師關(guān)愛鼓勵自己的一點一滴中！
也許有些人正在抱怨自己現(xiàn)在的學習生活苦，認為學習太累，老師太愛多管閑事，父母太愛嘮叨，整天頭上被烏云籠罩。其實，為何不從中尋找快樂呢？說學習太累，但有時可以從累中收獲那么一點快樂呀！說老師太愛管閑事，但老師那樣做不就證明老師還很重視你，至少還沒放棄你嗎？說父母太愛嘮叨，可父母的嘮叨又何嘗不是愛你的表現(xiàn)呢？我們要學會從生活的一點一滴中尋找快樂的元素，像我一樣，讓自己的生活時刻與快樂相伴！
以樂為話題作文 16
幫助別人，收獲快樂，我想這是對每一個助人為樂的人的肯定。
在一次體育課上，我們都歡快地玩著。突然，我的好友儲西榕的腿磕在了花壇那既尖又鋒利的棱角上。鮮紅的'血不斷地向外流出來，她疼得直冒汗，豆大般的汗水順著臉頰流了下來。但她非常勇敢，并沒有哭，還堅持上了一節(jié)課。
一節(jié)課后，傷口還是沒有好轉(zhuǎn)，我和黃陸安彤看不下去了，便扶著儲西榕去老師辦公室，史老師把儲西榕送到了醫(yī)院，并夸我們是樂于助人的好孩子，我和黃陸安彤互相對視笑了笑，頓時心里騰起一股暖流：如果同學們互相幫助，互相關(guān)心，該多好呀！
第二天，我們看著儲西榕像往常一樣來上學，都欣喜若狂，搶著幫她背書包。
在和諧的社會里，讓我們?nèi)巳双I出一片愛，那么你會和我一樣品嘗到幫助別人的快樂！
以樂為話題作文 17
“樂”是大家最熟悉不過的詞語了。人們遇到喜事會了；取得了好成績會樂；和朋友一起出去玩會樂總之“樂”無處不在。但是在我的認知里，“樂”可以分為四種。
第一種樂就是讀書而得到的樂。讀書是我生命中不可缺少的一部分。讀童話書的時候，我就像一只自由的小鳥，在童話王國里快樂的飛翔，和白雪公主和七個小矮人一起玩耍，與灰姑娘一起共渡難關(guān)。讀地理書時，我能感受到祖國的風光是那樣的秀麗與繁華。桂林山水是清奇俊秀的；杭州西湖是濃妝艷抹的；黃山和廬山是云霧縹緲的；長江黃河是波瀾壯闊的；海南三亞的日出是迷人的
第二種樂來源于自己的滿足感。這種樂需要自己去創(chuàng)造。比如：扶起馬路邊被風吹倒的垃圾桶；幫小區(qū)里的爺爺奶奶提東西上樓；幫同學尋找他（她）丟失的東西；幫老師把厚重的作業(yè)本送到辦公室；給勞累了一天的爸爸媽媽倒杯熱茶；給路邊饑餓的流浪貓買一根香腸當你做了這些事的時候，你會感受到一種發(fā)自內(nèi)心的。甜甜的喜悅的感覺，那就是“樂”。
第三種樂來源于感恩的心。感恩父母含辛茹苦的`養(yǎng)育我們；感恩環(huán)衛(wèi)工人艱苦的勞動給我們帶來潔凈的環(huán)境；感恩警察叔叔為我們帶來了安全；感恩醫(yī)生為我們接觸了病痛；感恩花草樹木帶給我們新鮮的空氣；感恩世界上的一切點點滴滴只要你抱著感恩的心去看世界，你就會收獲無數(shù)的快樂。
最后一種樂是來源于友情。當我和朋友一起逛街，買到了心儀已久的發(fā)夾時心里很滿足；當我和朋友一起去野餐，躺在草地上一邊吃著美食一邊欣賞著美景，討論著開心的話題時會感覺無比輕松的樂；當我和朋友共同制定一個目標，在實現(xiàn)目標的過程中，我們之間互相幫助，互相鼓勵，我感到了友誼的力量
快樂其實并不少，只是它們大多數(shù)都藏在我們內(nèi)心世界的某個角落里，靜靜的等著你去發(fā)現(xiàn)。
以樂為話題作文 18
快樂是什么？快樂是在每天早上笑著對著鏡子說：“新的一天開始了，加油！”�？鞓肥窃谟龅嚼щy時綻放自己最燦爛的笑臉�？鞓肥怯米约旱男那槿ジ腥舅�。
快樂在哪里呢？它隨處可見，在我的身邊，也在你的身邊。
凡是我們自己喜歡的事，都有快樂：在寬闊的綠茵操場上踢球的小男孩雖然跑得滿頭大汗但卻是快樂的；小伙伴們在草坪上賽跑、嬉戲打鬧，玩累了，就躺在草地休息一起說說笑笑，這就是快樂。
而我的快樂更是隨處可見。“行千里路，讀萬卷書”，我經(jīng)常在書的海洋里遨游，如饑似渴地閱讀著各種各樣的書籍，讓自己的知識更廣更多，我感受到的是自己非常充實的快樂；在家里和爸爸媽媽下棋，不管輸贏，只是享受下棋時的過程，我感到的是親情的快樂；()在學校和同學解答一道數(shù)學難題，雙方都絞盡腦汁好不容易把它解答出來時，我感到的是一種無限的快樂；在馬路上看到一位摔倒的老奶奶，我馬上主動走上前去把她扶起來，并送她過了馬路，看到她那感激的眼神，我的心中像吃了糖似的，是一種甜甜的快樂。
只要有一顆快樂的心，我們便無時無刻都是快樂的。讓我們拉起快樂的'手，與快樂同行。以樂為話題的作文（三）
平時，我晚上到別人家小區(qū)，那里總是冷冷清清的。而我們小區(qū)卻是個例外，到了晚上，小區(qū)里的居民都感到很無聊，就會有人提著一個錄音機，在里面放上光盤，放出美妙的音樂，并隨著音樂聲跳起舞來！
剛開始是幾個人在那里跳，后來，許多人都聚在那里，做著不同的姿勢，翩翩起舞。有
時，我也會下去湊熱鬧。在那里跳舞的大多數(shù)是老年人，他們有的手拿兩個扇子，揮來揮去，活像一個開屏的孔雀，和行人比美呢！
我看到其中一個老奶奶，雖然年紀大了，可活力無限。只見她抖動兩個大扇子，不停在身旁抖來抖去，好像在說：“快來看呀！我就是森林中最美麗的花孔雀。”還有一個小女孩，年齡好像才五六歲，可她那活潑可愛的動作，看上去像一只正在準備展翅高飛的白天鵝。我接著四處探望，看到了一幕幕令人佩服的景象，幾個老人也是在跳舞，雖然有些笨拙，但跳得整齊，有節(jié)奏，非常引人注目??
我家小區(qū)的“舞蹈家”還有許多獨特的舞姿，有的跳得快活，有的跳得悠閑??看！這就是我那快樂、有趣的“大家庭”。
以樂為話題作文 19
今天，我和爸爸要去看電影。
我們路過小白鯨酒店，看見臺階上有一個警帽。我撿起警帽，飛快地向?qū)W校奔去。到了學校，我對門衛(wèi)爺爺說：“我在小白鯨哪里撿到了一頂警帽，請您轉(zhuǎn)交給老師�！睜敔斂湮沂且粋�知道助人為樂的好孩子。
我們看電影雖然遲到了，但是能幫助同學找回自己的'警帽，我已經(jīng)很滿足了！
看電影的時候，我還在想著剛才發(fā)生的那件小事，心里樂滋滋的，幫助別人的感覺真好！
以樂為話題作文 20
在這個假期里，我相信同學們一定有過助人為樂吧？當然，我也不例外。
有一次，我到后院兒里的羽毛球場里玩。我剛坐在椅子上，一分鐘不到，有一個小女孩也進來了。她眼睛有些大，頭發(fā)長長的，穿著一件連衣裙，大概五六歲的樣子。她進來之后，并沒有休息，而是拿起我身邊的`一筐羽毛球，站在半個場地上，向另一個場地上仍羽毛球。看樣子是在練仍羽毛球。
不一會兒，一筐羽毛球就被她扔到另一個場地上。她扔完后，正要去撿沒想到她竟然把腳給崴了，她馬上單腳跳坐在凳子上休息，可能到腳稍好一點的時候再去撿吧。于是我走過去對她說：“小妹妹，你的腳沒事兒吧？我?guī)湍闳煊鹈虬�，你休息一下�！薄昂�，謝謝！”說干就干，我開始飛快的撿起球來，沒過多久我就把羽毛球全部放進筐里了。
這時，我看見小女孩對我笑著說：“謝謝！”“不客氣�！蔽乙残χ鴮λf。看著她的笑臉，讓我知道了助人為樂也會讓人開心。
以樂為話題作文 21
偉大的田園詩人陶淵明的快樂在于他懂得"久在樊籠里，復得返自然。"，然后享受："采菊東籬下，悠然見南山"的灑脫與愜意。北宋文學家歐陽修，在《醉翁亭記》中借景抒樂，醉中抒樂，表達了他樂觀的心態(tài)。這是文人的快樂。袁隆平的快樂在于他懂得享受自然的清風美景，從而有一個更好的身體去探索科學事業(yè)。這是科學家的快樂�？鞓窙]有固定的形式，只要心中有樂，便會樂其樂。在生活中也是這樣，無論遇到再大的挫折，只要敢于用積極的心態(tài)去面對，其實也沒什么大不了的.。例如我，遇到過無數(shù)次的挫折與磨難，但最終還是挺下來了，盡管以后有更多的磨難與挫折在等著我，我相信也一定保持快樂的心態(tài)去克服的！北宋文學家歐陽修，在《醉翁亭記》中借景抒樂，醉中抒樂，表達了他樂觀的心態(tài)。這是文人的快樂。袁隆平的快樂在于他懂得享受自然的清風美景，從而有一個更好的身體去探索科學事業(yè)。這是科學家的快樂�？鞓窙]有固定的形式，只要心中有樂，便會樂其樂。在生活中也是這樣，無論遇到再大的挫折，只要敢于用積極的心態(tài)去面對，其實也沒什么大不了的。例如我，遇到過無數(shù)次的挫折與磨難，但最終還是挺下來了，盡管以后有更多的磨難與挫折在等著我，我相信也一定保持快樂的心態(tài)去克服的！制造快樂
光是心中有樂是不足夠的，制造快樂才是真諦！在你無聊時，快樂就可以自己制造，看看電視，讀讀書或報�；蛳胂胱罱l(fā)生的有趣的事。莎士比亞曾說："我認為世界上再也沒有比懷念好友更愉快的事了"。在他看來，懷念友人是他制造快樂的秘籍。蘇格拉底說："世界上最快樂的事，就是為理想奮斗"。他快樂的方式而是為理想而奮斗。其實每個人都有制造屬于自己快樂的方式，只是看你是否會去用罷了。對于不同的人來說，快樂的含義也不同。有人認為吃飽穿暖，有人認為是家庭和睦，有人認為是事業(yè)成功。一千個不同的人有一千個不同的快樂的定義。因為快樂的基礎(chǔ)不同，所以得到的感受也不同。快樂不是客觀的，而是人主觀的一種感受，是凡人不可衡量的。制造快樂會是自己感到更加充實。除去陰霾
有人認為，人生是悲痛的，悲傷永遠比愉快多，挫折永遠比興奮多。即使的確是這樣，去除陰霾也是重之重。陰霾對于有些人來說是墊腳石，會把你抬舉的越來越高，直到長成一顆參天大樹。而對于另一些人卻是永遠也跨不過去的坎，坎越多，機會也就越渺茫，離成功也會更遠一步。在學習生活中，老師吵你，家長說你，都是為你好，希望你改掉缺點，做到更優(yōu)。而對于某些人只能把它當做一個無所謂，不能及時抓住并改正。他的學習不僅會下降，再生活中，也會是個沒有出息的人。去除陰霾，是個勢在必得的考驗。
快樂的法典有很多，在于你會不會去用。快樂有著不同的定義，但是大家感受到的是同一個內(nèi)容和實質(zhì)，那便是快樂本身。
以樂為話題作文 22
我有一個樂于助人的爸爸，為什么我這么說呢?因為事情是這樣的：
星期天的上午，太陽暖洋洋地照在大地上，鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地叫著，它們用歡快的歌聲迎接新一天的`到來。我也很高興，因為我和爸爸要去參觀科技館。
一路上，我蹦蹦跳跳的，像一只快活的小青蛙。忽然，遠處的十字路口快步走來了一位老爺爺。這個老爺爺白發(fā)蒼蒼的，看起來很老了。老爺爺不知被什么東西一絆，“碰”的一下就摔倒了。當時我嚇傻了眼，站在原地一動也不動。這時爸爸連走帶跑，來到老爺爺身邊，小心翼翼地扶老爺爺起來。爸爸問老爺爺：“您老人家，怎么一個人出來啊?”老爺爺說：“我家人都出去打工了，我孫子病了，我給他買藥�！崩蠣敔斨x過我們就走了，這時天空下起了傾盆大雨，我們只好冒著大雨跑上公交車回家。
雖然這次沒去成，但是我為我有一個樂于助人的爸爸而自豪。
以樂為話題作文 23
我媽媽身材苗條，一頭濃密的頭發(fā)，明亮的`眼睛，漂亮極了。
在一個寒風刺骨、冰天雪地的冬天，一位老奶奶一不小心摔到了，她使勁的想爬起來，一個人，兩個人……從她身邊走過，都不愿意扶她起來。這時，媽媽正好從那里路過，看見老奶奶在拼命的爬呀爬呀，媽媽趕緊把老奶奶扶了起來，問：“老奶奶，摔疼沒？”老奶奶回答：“沒有，謝謝！”媽媽給了老奶奶關(guān)心和愛心。
媽媽走在回家的路上，天仿佛更加的藍，笑容仿佛更加的燦爛！
以樂為話題作文 24
有一天，小白兔出門散步。突然天空中下起傾盆大雨，小白兔慌慌張張的`喊起來：“這可怎么辦呀？”這時，烏龜來了，烏龜問小白兔：“你有什么心事么？講給我聽聽！”小白兔把這個經(jīng)過講給了烏龜伯伯聽，烏龜眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一個好辦法，烏龜說：“別著急，小白兔。用我身上的龜殼當雨傘吧！”說著，烏龜把龜殼給了小白兔。
小白兔說：“謝謝烏龜伯伯，好人有好報的�！闭f完小白兔拿著傘，高高興興的散步去了。
以樂為話題作文 25
星期六，一位阿姨抱著她的孩子走在小路上。
突然孩子把鞋踢掉了，那位阿姨一點兒也沒發(fā)覺。小明正好走在后面，就把鞋子撿起來，高舉著鞋子，氣喘吁吁地追趕著阿姨，大聲叫道：“阿姨，您孩子的.鞋子掉啦！”阿姨回頭一看，才知道自己孩子的鞋掉了，她趕緊跑到小明身邊說：“小朋友，謝謝你了�！毙∶髡f：“不用謝，這是我應該做的�！卑⒁绦α�。
我覺得小明這種助人為樂的表現(xiàn)值得我們學習。
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