現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>范文大全>作文大全>優(yōu)秀作文>書(shū)優(yōu)秀作文

書(shū)優(yōu)秀作文

時(shí)間：2023-10-14 15:56:08 優(yōu)秀作文我要投稿

書(shū)優(yōu)秀作文優(yōu)選（15篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的書(shū)優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

書(shū)優(yōu)秀作文優(yōu)選（15篇）

書(shū)優(yōu)秀作文1

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。書(shū)給會(huì)讓我們進(jìn)步，會(huì)給我們帶來(lái)許許多多的知識(shí)，還會(huì)給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，我百里挑一，給大家推薦一本書(shū)——任溶溶的'《沒(méi)頭腦和不高興》。

　　這本書(shū)里有兩個(gè)人物，一個(gè)叫沒(méi)頭腦，一個(gè)叫不高興，為什么叫沒(méi)頭腦呢，因?yàn)樗鍪虑椴煌ㄟ^(guò)大腦，而不高興呢，因?yàn)樗那樯烫貏e低。

　　這本書(shū)講了沒(méi)頭腦和不高興遇到了一位神仙，那位神仙把他們變成了大人，沒(méi)頭腦造了一個(gè)三百層樓的少年宮，沒(méi)有電梯，只有樓梯，不高興進(jìn)少年宮表演《武松打虎》，但不高興一直說(shuō)：“不高興，不高興！”演了五天五夜都沒(méi)有演好。最后終于被沒(méi)頭腦拖到神仙那兒了，把他們變回了原來(lái)的樣子。

　　這本書(shū)想象力豐富，看了以后仿佛從這個(gè)世界穿越到另一個(gè)世界，內(nèi)容很搞笑，看了以后你會(huì)哈哈大笑，忘記所有難過(guò)的事情，建議大家去看這本書(shū)。

書(shū)優(yōu)秀作文2

　　路口，紅燈。對(duì)面的斑馬線上，站著一群等待過(guò)馬路的人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了他，一個(gè)中年男人，懷里抱著一大摞書(shū)，看起來(lái)書(shū)有點(diǎn)沉，他的腰微微地彎曲。忍不住多看了他幾眼。站在他身邊的人，有人挎著時(shí)尚的皮包，有人拎著裝滿東西的袋子，有人拖著行李箱……他抱著一摞書(shū)，顯得很另類。

　　很久沒(méi)有看到這樣的情景了，除了在校園里，看到背著沉甸甸的.書(shū)包，懷里還抱著書(shū)的學(xué)生之外。如今，誰(shuí)還會(huì)抱著一大摞書(shū)，出現(xiàn)在熱鬧嘈雜的街頭？他是剛從書(shū)店買(mǎi)的書(shū)，還是從附近的圖書(shū)館借的？或者是從辦公室里，準(zhǔn)備搬回家的？不知道。這樣一個(gè)午后，一個(gè)陌生的中年男人，因?yàn)樗麘牙锞o緊抱著的一大摞書(shū)，讓我眼前一亮。站在他身邊等待過(guò)馬路的人，也看到了他懷抱的書(shū)，扭頭好奇地看著他，但很快，他們就將目光轉(zhuǎn)移到了大街上。街頭的人們，衣著光鮮，神色匆匆，每個(gè)人都懷揣著各自的故事，各奔東西。

　　我已經(jīng)半年沒(méi)走進(jìn)書(shū)店了，已有一年多沒(méi)跨進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén)了。在裝修新居時(shí)，我特地?cái)D出了一間房子做書(shū)房，還買(mǎi)來(lái)了一只氣派的書(shū)柜，里面擺滿了我以前讀過(guò)的書(shū)，不過(guò)，除了有時(shí)候躲進(jìn)書(shū)房抽一根煙之外，我已經(jīng)很久沒(méi)有打開(kāi)書(shū)柜的門(mén)了。

書(shū)優(yōu)秀作文3

　　我媽媽給我買(mǎi)了一本故事書(shū)叫《甜甜的巧克力》。這本故事書(shū)就像爪子一樣緊緊的把我抓住了。

　　那里有一個(gè)小故事，講述了笨狼幫他的好朋友做事而得到了一塊甜甜的巧克力。

　　有一次笨狼、小羊、狐貍?cè)ネ么髬鸺业脑鹤永锿孢^(guò)家家，當(dāng)他們到那里的時(shí)候看到胖熊他們把兔大嬸家的院子扔的到處都是吃剩的'蘋(píng)果。于是笨狼就趕快帶著同伴們幫兔大嬸把院子打掃干凈。兔大嬸回來(lái)后知道了這件事，于是兔大嬸就到胖熊媽媽那里跟他講，之后胖熊就被大打了一頓。相反的笨狼他們就得到了大家的表?yè)P(yáng)，而且兔大嬸還拿出甜甜的巧克力，把笨狼的口袋塞得滿滿的。胖熊他們就饞的直流口水。

　　這篇故事告訴了我們一個(gè)道理：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。從這個(gè)故事中樂(lè)于助人是一件好事，亂扔垃圾是一件壞事。我就拿這篇故事來(lái)說(shuō)吧，你看！笨狼幫助別人把院子掃干凈去卻得到一塊巧克力，相反胖熊亂扔垃圾被媽媽打了一頓。你們說(shuō)這是為什么呢？因?yàn)楸坷菐腿思野言鹤哟驋吒蓛簦中軄y扔垃圾被媽媽打了一頓。所以，我希望每一個(gè)人在生活中能多做一些好好事，不要做壞事。

書(shū)優(yōu)秀作文4

　　十月十三號(hào)下午兩點(diǎn)半至三點(diǎn),我校在大操場(chǎng)上舉行“淘書(shū)樂(lè)”活動(dòng)，老師讓我們每人帶兩三本書(shū)到“跳蚤市場(chǎng)”上去賣(mài)書(shū)或者去換購(gòu)。

　　中午一點(diǎn)半，同學(xué)們搬了五張桌子擺在自己的攤位上，用來(lái)放書(shū)。每個(gè)班都貼上了宣傳語(yǔ)。我們班是由方遠(yuǎn)寫(xiě)的“漫游書(shū)的海洋，暢飲心靈雞湯”十二個(gè)醒目的大字。還沒(méi)有到兩點(diǎn)半，大操場(chǎng)就成了人和書(shū)的海洋。同學(xué)們?cè)诿總€(gè)班的攤位上，用目光到處“巡視”，希望找到自己的'愛(ài)書(shū)。瞧，那位女同學(xué)，臉上都笑開(kāi)了花，一定是淘到好書(shū)了吧；喲，那位男同學(xué)已經(jīng)坐在草地上迫不及待地看著書(shū)樂(lè)。我手里拿著一本《童年,在人間,我的大學(xué)》，大聲吆喝：“高爾基的名著，五元一本。一分錢(qián)一份貨，童叟無(wú)欺，走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)！”叫買(mǎi)聲，討價(jià)聲，吆喝聲組成了一曲動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。時(shí)間過(guò)得真快，三點(diǎn)半都到了，同學(xué)們手捧著書(shū)臉帶著笑，滿載而歸離開(kāi)了操場(chǎng)……

　　正如高爾基所說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！薄伴喿x不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取！边@次活動(dòng)不僅提高了大家的社交能力，更促進(jìn)了同學(xué)們的閱讀興趣，給校園增添了濃濃的書(shū)香氣氛。

書(shū)優(yōu)秀作文5

　　老師在我發(fā)成績(jī)單的時(shí)候布置我，王艷婷和袁野，讓我們把20xx年9月1日的一直到現(xiàn)在，把你認(rèn)為寫(xiě)得好的`復(fù)制到word文檔里面去，再讓家長(zhǎng)寫(xiě)個(gè)前言取個(gè)詩(shī)意的名字，再花點(diǎn)錢(qián)便一本書(shū)，這不，今天我又到我爸單位來(lái)“上班”了。

　　要不是上次電腦壞了，word文檔被刪除了，誰(shuí)愿意來(lái)這里“辦公”，我先打開(kāi)了文檔，然后登錄鳳凰語(yǔ)文論壇，把四年級(jí)成長(zhǎng)記錄到五年級(jí)成長(zhǎng)記錄全部復(fù)制到文檔里之后，由于五年級(jí)成長(zhǎng)記錄后面還有，我就一個(gè)一個(gè)的抄，抄了半個(gè)小時(shí)，又打了半個(gè)小時(shí)，終于把目錄排好了，結(jié)果太亂，我又一個(gè)個(gè)地往前移，真慘啊！

　　說(shuō)好幫我的，自己卻跑到樓下洗車(chē)去了，真是言而無(wú)信的壞爸爸，目錄弄好了，都11點(diǎn)了，他們都下班了，只有我在替爸爸“上班”。我的要一篇一張，可是不行，爸爸有不在，怎么辦呀！

　　沒(méi)辦法，我只好在那個(gè)后面接著粘貼了，咦？后面又出來(lái)一張紙，原來(lái)是這樣呀，你只要往后面粘貼，它就會(huì)出現(xiàn)紙，然后我把字的大小全都換成小四就好了，我太有才了，哈哈哈！哼，我會(huì)了，不用你幫忙了！

　　但這還是很費(fèi)時(shí)間，唉，才傳幾篇就要回去吃飯了，只好下次再來(lái)了。

書(shū)優(yōu)秀作文6

　　我看過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)，不過(guò)有一本是我最喜歡的，那就是《福爾摩斯探安集》，這本書(shū)十分好看，我總是讀了又讀，愛(ài)不釋手。

　　這本書(shū)中講的全部都是偵探故事，每一個(gè)案件都十分離奇，但是福爾摩斯總能用他聰明的大腦來(lái)解決一個(gè)又一個(gè)案件，讓真相大白。這是我對(duì)這本書(shū)的感嘆，而下面才是真正我喜歡的原因。每個(gè)案件提出時(shí)，我都會(huì)先放下書(shū)，在屋子走來(lái)走去想一想破解案件的方法，想好之后再看福爾摩斯是怎么辦案的`，有時(shí)我簡(jiǎn)直就看不懂那些已知的線索，這便勾起了我強(qiáng)烈的探索精神，當(dāng)我看完福爾摩斯的辦案過(guò)程后總是不由得驚嘆，他的獨(dú)特的辦案方法和他聰明的才智，案件中的真兇也是十分聰明的人，不過(guò)在福爾摩斯面前也只能乖乖地低下頭。福爾摩斯理解案件的線索可謂是真正的理解，他總能想出兇手的作案方法，從而找出兇手并將其捕捉，福爾摩擦斯控案總是從兇手的角度來(lái)偵破案件，并且靈活運(yùn)用這些線索，這是我真正喜歡的理由。

　　雖然我們不一定能成為偵探，但是探案就如做人。只有真正能將困難轉(zhuǎn)化為一種幸福的人，才會(huì)在一生中樂(lè)觀、向上并且成為偉大的人。

書(shū)優(yōu)秀作文7

　　“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，這是著名思想家高爾基說(shuō)的話，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這些關(guān)于讀書(shū)的至理名言，更是告訴了我們讀書(shū)的好處，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有了書(shū)，就像嬰兒斷了奶一樣，感覺(jué)無(wú)依無(wú)靠……

　　書(shū)，是我追隨的摯友，每次有新書(shū)來(lái)到我的“餐桌”前，我總是迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，津津有味地“啃上一口”，常常忘了吃飯，忘了時(shí)間……在校園里，圖書(shū)館和班級(jí)小書(shū)柜里的書(shū)讓我著迷，一次又一次地被“勾”了過(guò)去，如饑似渴地暢游，同學(xué)們叫我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，所以被稱為“書(shū)呆子”，可我一點(diǎn)兒也不生氣，因?yàn)闀?shū)不僅教我知識(shí)、教我道理，我更是從書(shū)中學(xué)到了很多寫(xiě)作的方法。積累了許多好詞好句，在寫(xiě)作的.時(shí)候大顯身手，用上擬人、比喻、排比等方式，使作文變得活靈活現(xiàn)，這使我更舍不得放下書(shū)了。

　　我，離不開(kāi)書(shū)；大家，離不開(kāi)書(shū)；全世界，都離不開(kāi)書(shū)。因?yàn)闀?shū)是一個(gè)最出色的魔法師，他可以使你開(kāi)心，使你憂傷；他可以帶你去穿越時(shí)空，讓你可以談古論今；他還可以帶你去世界的每一個(gè)角落，讓你感受不同的風(fēng)俗人情，領(lǐng)略不同的自然風(fēng)光！

　　我們永遠(yuǎn)也離不開(kāi)書(shū)！書(shū)，是我永遠(yuǎn)的朋友！

書(shū)優(yōu)秀作文8

　　“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中的書(shū)，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是韓愈眼中的書(shū)，而在我的眼中書(shū)是茫茫大海中的燈塔，引導(dǎo)我們前行，書(shū)是一把鑰匙帶我們打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，體會(huì)文學(xué)之美。

　　朋友們，我向你們推薦一本好書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》。本書(shū)的作者是蘇聯(lián)著名作家尼。奧斯特洛夫斯基的代表作。

　　書(shū)中主要寫(xiě)主人公保爾·柯察金從一個(gè)默默無(wú)聞的普通人，變我一個(gè)自覺(jué)的，無(wú)私的革命戰(zhàn)士所經(jīng)歷的坎坷。

　　讀了這本書(shū)之后，有一個(gè)情節(jié)使我的'印象深刻，在小說(shuō)的最后一章中，主人公保爾柯察金焦急的等待列寧格勒的回信。自從被病魔纏身后，他還沒(méi)有那么激動(dòng)過(guò)，“是啊，他終于戰(zhàn)勝了病魔，他有了新的武器，新的戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)，新的戰(zhàn)斗開(kāi)始了，他已經(jīng)聽(tīng)到了沖鋒號(hào)的響聲了�！弊髡哂脴闼氐恼Z(yǔ)言描寫(xiě)出了保爾拿到信后那份興奮。激動(dòng)使讀者仿佛看見(jiàn)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，更能體會(huì)到主人公的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌，無(wú)畏的性格特點(diǎn)。

　　我永遠(yuǎn)忘不了書(shū)的扉頁(yè)上的那句話，“一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)燦爛成長(zhǎng)，照耀成長(zhǎng)。”

　　希望你也能認(rèn)真的品味一下這本書(shū)。

書(shū)優(yōu)秀作文9

　　記得有人曾說(shuō)，生活就像一杯紅酒，舉杯小酌，起初品味到的是淡淡的苦澀，隨后留下的卻是滿嘴余香。是啊，其中復(fù)雜且豐富的人生感受，唯有經(jīng)歷后才會(huì)深有體會(huì)。曾聽(tīng)到過(guò)太多的光輝事跡，見(jiàn)到過(guò)太多的墮落沉淪，我們的心境一次又一次地被外物影響，所謂外物，有人，亦有物，而事物又往往因人而起，由人而生。凡此種種，實(shí)難一言以蔽之。

　　在我看來(lái)，生活更像是一本演繹不同人物心理、行為、言語(yǔ)、命運(yùn)及其相互關(guān)系的書(shū)籍。生活這本書(shū)，真可謂精彩絕倫，令人拍案稱奇；發(fā)人深省，令人魂?duì)繅?mèng)縈；曲折離奇，令人永生難忘。有趣的是，我們每個(gè)人都是演繹故事情節(jié)的一個(gè)主角，每個(gè)人都有自己不同的人生書(shū)籍，而恰恰是因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)當(dāng)中，人與人之間存在千絲萬(wàn)縷的`聯(lián)系，其中必然有的情節(jié)會(huì)在不同的人生書(shū)籍中重復(fù)，而由于這些人生書(shū)籍所站角度不同，對(duì)故事的同一個(gè)情節(jié)的解釋自然不盡相同，正是因?yàn)檫@樣，生活才有了更多的不確定性，也就是說(shuō)，我們的周?chē)幪幊錆M潛在的挑戰(zhàn)與隱性的壓力。如果說(shuō)每個(gè)人的人生是一本書(shū)的話，那么所有人的人生總和便是一本厚重的辭典，它記錄著世間種種恩怨情仇，離愁別緒和歡聲笑語(yǔ)。

書(shū)優(yōu)秀作文10

　　高爾基說(shuō):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。然而，過(guò)度閱讀會(huì)使孩子開(kāi)始不喜歡書(shū)，因?yàn)樵S多孩子由于父母的壓力而與父母疏遠(yuǎn)。

　　丁聰?shù)穆?huà)表達(dá)了許多孩子的衷心祝愿。事實(shí)上，因?yàn)殚喿x，孩子們沒(méi)有超過(guò)空的時(shí)間。所有的孩子在課外都要聽(tīng)老師枯燥無(wú)味的話�；丶液�，他們沉浸在書(shū)海中。因?yàn)橥瑢W(xué)的分?jǐn)?shù)低，老師毫不猶豫地使用了大量的問(wèn)題。因?yàn)槌煽?jī)差，一些老師責(zé)罵孩子，使他們更害怕老師。高年級(jí)學(xué)生必須每天12點(diǎn)以后寫(xiě)作業(yè)。語(yǔ)文老師說(shuō):我把作業(yè)留了一個(gè)多小時(shí)�！被瘜W(xué)老師說(shuō):我留了一個(gè)多小時(shí)的作業(yè)�！彼锌颇康睦蠋煻歼@么說(shuō)，但是一個(gè)小時(shí)少了，幾個(gè)小時(shí)多了，使得學(xué)生無(wú)法從問(wèn)題的海洋中解脫出來(lái)。

　　魏永康在母親的指導(dǎo)下，4歲上小學(xué)，3年完成6年小學(xué)課程，8歲上中學(xué)，20歲攻讀碩士和博士。她的'好運(yùn)沒(méi)有持續(xù)多久。由于自我照顧能力差，她被迫輟學(xué)。她和母親一起成長(zhǎng)了20多年。她一邊吃飯，一邊還在學(xué)習(xí)。因?yàn)闆](méi)有我母親的陪伴，我總是忘記很多事情，而且我忘記了最后的表?yè)P(yáng)。因此，不要讓孩子在問(wèn)題的海洋中不買(mǎi)，否則只會(huì)適得其反。

　　最受歡迎的呼吁是不要把孩子埋在問(wèn)題的海洋里，讓孩子有自己的小世界，讓孩子有自己的一天空

書(shū)優(yōu)秀作文11

　　我迷上了書(shū)，讀書(shū)成了我一天中必不可少的功課。

　　當(dāng)我幼兒園時(shí)，我的媽媽便拿一本薄薄的故事書(shū)讀給我聽(tīng)。當(dāng)時(shí)我天真無(wú)知，以為每一個(gè)人都是公主、王子，都會(huì)有意想不到的驚喜，每天都是開(kāi)開(kāi)心心、舒舒服服的……當(dāng)我上小學(xué)低年級(jí)時(shí)，我學(xué)會(huì)了用漢語(yǔ)拼音來(lái)讀書(shū)，學(xué)會(huì)了自己讀書(shū)。長(zhǎng)大了，便明白童話書(shū)中的一切只不過(guò)中幻想，是虛假的。我很難受，因?yàn)槲抑拦骱屯踝庸适聦?huì)消失。

　　當(dāng)我上小學(xué)中年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了許多漢字，開(kāi)始閱讀情節(jié)跌宕的小說(shuō)，意境優(yōu)美的詩(shī)歌，文質(zhì)兼美的'散文……都使我盡情倘佯，認(rèn)識(shí)了許多學(xué)者、名人、英雄……當(dāng)我上小學(xué)高年級(jí)時(shí)，我更領(lǐng)略到楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞的幽美。我已從一本本書(shū)中吸取了大量的精華，我從小迷上了書(shū)，愛(ài)上了書(shū)，讀著一本本好書(shū)，有時(shí)仿佛在與一位位崇高的談話。

　　讀書(shū)，陶冶了我的性情；讀書(shū)，豐富了我的知識(shí)；讀書(shū)，開(kāi)闊了我的視野……我迷上了書(shū)，可謂今生無(wú)憾！讓我們一起迷上書(shū)本并愛(ài)上書(shū)本吧！

書(shū)優(yōu)秀作文12

　　讀一本好書(shū)，就像漫游在一片奇妙的海洋，讀一本好書(shū)，就像探索著世界的奧秘，讀一本好書(shū)就像跳上智慧的云彩。

　　《三國(guó)演義》正是這樣一本好書(shū)。

　　我在書(shū)中不僅讀到黃巾起義、赤壁之戰(zhàn)、三分天下等歷史事件的原委，也明白了三顧茅廬、刮骨療傷、七擒孟獲等成語(yǔ)故事的出處。

　　讀了《三國(guó)演義》我認(rèn)識(shí)了很多歷史人物，謙遜愛(ài)才的劉備，英勇無(wú)比的張飛，攻無(wú)不克的關(guān)羽，神機(jī)妙算的孔明、陰險(xiǎn)狡詐的曹操。

　　我最喜歡諸葛亮，他不但料事如神，而且有膽有某，他的空城計(jì)真是讓人拍案叫絕。

　　披鶴氅、戴綸巾、憑欄焚香曲一首，就讓久經(jīng)沙場(chǎng)的.司馬老賊舉棋不定，最終落荒而退，真是帥到“爆”了。

　　讀完《三國(guó)演義》諸葛亮也就成為我的偶像了，我們都該向他學(xué)習(xí)，學(xué)他的機(jī)智、學(xué)他的膽識(shí)、學(xué)他的忠義，親愛(ài)的讀者你們覺(jué)得我說(shuō)的對(duì)嗎？

　　正所謂，書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉、書(shū)中自有萬(wàn)兩金。多讀書(shū)，讀好書(shū)，你自會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)完全不同的世界，呈現(xiàn)在你面前。

　　我說(shuō)了這么多，你會(huì)讀這本《三國(guó)演義》嗎？朋友你有什么好書(shū)推薦給我嗎？

書(shū)優(yōu)秀作文13

　　他們靜靜地在書(shū)柜里熟睡，期盼著你去開(kāi)啟。清晨，放一杯溫暖的白開(kāi)水，坐在暖和的被子里，打開(kāi)一本書(shū)閱讀；夜晚，擠出噪雜的人群，坐在床頭，看一本書(shū)，讓自己安靜下來(lái)。

　　當(dāng)你的目光在書(shū)柜上停留，一百多雙眼睛迎接你搜尋的目光，拿起一本書(shū)，入神地閱讀，不知不覺(jué)中，書(shū)會(huì)慢慢吞咽你的靈魂，你的身體，已置于任何噪音都被扔在窗外。一個(gè)一個(gè)字眼在眼中跳躍，情景在腦海中翻騰。書(shū)像一杯甜酒，讓人心醉。

　　書(shū)像一顆定心丸，讓波瀾平靜。心海無(wú)邊，書(shū)頁(yè)是岸；心湖有涯，書(shū)海無(wú)邊。

　　我知道自己只是一個(gè)平凡，普通的人，不可能具備那些神童過(guò)目不忘的本領(lǐng)，但在我內(nèi)心深處卻有一些深層的，無(wú)法觸摸的，甚至無(wú)法感知的東西已悄悄地沉淀，日復(fù)一日，年復(fù)一年，它們混在我的血脈里，流遍全身，以一種神秘的方式影響著我的`行為。

　　“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”莎士比亞說(shuō)。親愛(ài)的朋友，不要問(wèn)讀書(shū)有什么用，只管全身心地沉浸下去，有朝一日，你將會(huì)突然意識(shí)到，自己原來(lái)一直是在源源不斷地獲得豐厚的回報(bào)�。�

書(shū)優(yōu)秀作文14

　　今天，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，故弄玄虛地說(shuō)：“我要給你們變一個(gè)魔術(shù)，名叫‘分不開(kāi)的書(shū)’�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，疑惑不解。

　　老師先跟同學(xué)借了一本《蒲公英的夢(mèng)》，自己再拿一本出來(lái)。老師把第一本書(shū)的第一頁(yè)和第二本書(shū)的最后一頁(yè)重疊，用神奇的“膠水”粘在一起然后一次又一次地重復(fù)，還時(shí)不時(shí)地從杯子里沾了沾“膠水”，涂在書(shū)上，可我并沒(méi)有看見(jiàn)老師手上有膠水。就當(dāng)我滿面生疑瞪大眼睛看時(shí)，書(shū)“粘”好了。

　　老師先叫兩個(gè)男生來(lái)拉書(shū)，一個(gè)是余強(qiáng)，一個(gè)是闕凌凡，我在為他們鼓掌吶喊。他們緊緊地抓住書(shū)脊，彎腰弓背，咬牙切齒，費(fèi)了九牛二虎之力，還沒(méi)把書(shū)拉開(kāi)來(lái)。接著，老師請(qǐng)出了陳科翰、高健、楊杰和郭偉龍四個(gè)男同學(xué)，他們神氣十足，使出渾身解數(shù)和吃奶的勁，用力拔，最終還是失敗了。這時(shí)，我心想：老師不會(huì)是真的用膠水粘起來(lái)了吧？但又一想，其中有一本書(shū)是同學(xué)的.，如果真的粘起來(lái)了，那拿什么書(shū)還呢？

　　終于，老師不慌不忙的揭秘了。原來(lái)，一頁(yè)書(shū)和另一頁(yè)書(shū)重疊在一起，有一定的摩擦力，那么這么多頁(yè)書(shū)重疊在一起摩擦力就積少成多，最后，就拔不開(kāi)來(lái)了。大家聽(tīng)了老師的話，這才恍然大悟。