我能行作文[范例15篇]
在學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的我能行作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我能行作文1
為了迎接創(chuàng)建全國文明衛(wèi)生城市的大檢查,我們學校掀起了一陣風風火火的大掃除活動。
那天下午老師說鄭州開始評選文明城市以后各班勞動責任區(qū)后,我們班同學在老師的帶領下提著小桶、垃圾桶、拿起掃把、鐵鉗,像一陣風似的跑向清潔區(qū)。勞動開始了,同學們有的用鐵鉗在草叢中仔仔細細地搜索著白色垃圾、有的在掃樹葉和廢紙,還有的在垃圾死角里發(fā)現(xiàn)了很多堆積已久的塑料袋和煙頭。瞧!一些同學從草叢里興高采烈的走了出來,手上全都是他們的“戰(zhàn)利品”——白色垃圾,看!一些同學手上抓著一大把樹葉興沖沖地向提著垃圾桶的同學跑去。不一會兒,垃圾桶都“吃撐”了,看來大家的勞動還很見成效。很快,在大家的`齊心努力下,我們負責的清潔區(qū)終于變得干凈了。同學們又馬步停蹄地回到教室忙著掃地、擦窗子、擦瓷磚、擦玻璃,不一會兒,教室的玻璃也變得明亮了,瓷磚上一塵不染,就連地上也干干凈凈的。雖然同學們累得滿頭大汗,手和臉都沾滿了灰塵,但看到教室和學校周圍的環(huán)境那么整潔,大家都覺得很有成就感。
為了讓我們鄭州的文明城市更好,讓我們共同努力,加油。
我能行作文2
各位老師:
大家好!
“我能行”,簡簡單單三個字,給人以震撼人心的鼓勵,給人走出逆境的信心。
曹雪芹身居陋室,過著“舉家食粥酒常賒”的艱難生活,如果不是“我能行”的自信,他又如何給世人留下文學瑰寶《紅樓夢》;毛澤東說:“自信人生二百年,會當擊水三千里”,豪言壯語猶在耳,倘若毛澤東不是堅信“我能行”,又如何率領共產(chǎn)黨人用“小米加步槍”從國民黨手中奪取政權!海倫·凱勒正是憑著“我能行”的自信,才能在失聰失明情況下不斷奮斗,取得健康人都難以取得的成就。
一個人想要成功,必須具備“我能行”的自信,回憶童年,學習遇到困難,是老師的眼神給了我“我能行”的.自信;長大后,工作遇到瓶頸,是領導同事的鼓勵給了我“我能行”的自信。
如今,已近不惑之年的我,開始做一件讓朋友們認為是瘋狂的舉動——從事教育培訓!朋友們都勸我:“別折騰了,你沒那精力!”可是我自己告訴自己:“我能行!”于是我站在了這里,和眾位伙伴一同前進!因為我相信,有胡老師和諸位支持,我能行!
我能行作文3
魏雨澤小朋友的繪畫潛力和動手潛力相比較較弱,因此,在每次活動中,我對他的指導和關心多于其他小朋友。但是,一段時間下來,他的繪畫和動手潛力沒有明顯提高,最近,手工活動中發(fā)生的事情,使我對此有所感悟。
那天,我們組織剪“小兔的蘿卜”的活動,小朋友都十分感興趣,魏雨澤也十分投入,他拿著我給的材料,便迫不及待的舉起剪刀開始剪。但是,他歪著腦袋,翹著手指,剪的很累,剪出來的蘿卜也不平整。看到這情形,便走過去,把住他的.手與他一齊剪,并強調剪刀要放正,沿著輪廓線.但是,對于我的幫忙,雨澤好像并不高興,一向嘟著嘴,我能感覺到被我握著的小手也松了勁,只是機械的隨著我的節(jié)奏擺動。于是,我便停下來問他:“怎樣啦?為什么不剪?不會剪不要剪,老師教了你就會了!彼拖骂^沉默了許久,然后輕輕地說:“老師,我要自己會剪的!泵腿婚g,這句話敲醒了我,我本想做一個指導者、幫忙者,事實上卻扮演了一個干預者、破壞者。同時,我也感受到雨澤并不需要我過多的指導和幫忙。他真正需要的是自己動手、自己操作,不管他剪得簡單與否、好壞與否,只要是主動的、用心的、愉快的體驗,對他來說才是需要的。
對于小班的幼兒來說,只有大膽放手,讓幼兒自己干,讓他們積極主動的參加活動,幼兒園的活動才能成為他們真正需要的活動,才能更好的促進他們發(fā)展
我能行作文4
如果叫你背誦一兩首節(jié)約糧食的古詩,我相信你一定會背誦李紳的《憫農(nóng)》,這首詩是對農(nóng)民伯伯的最高贊美。它寫出了農(nóng)民伯伯的'辛苦和米飯的來之不易,勸我們要珍惜糧食。那么,背誦古詩能做,光盤你真的能做到嗎?
現(xiàn)在很多小孩子都喜歡吃零食,比如肯德基、麥當勞等等,都不喜歡吃飯,就算吃也不會光盤,這樣既不利于他們的身體健康,也造成很多不必要的浪費,我們要進行“光盤行動”。
“光盤行動”提出的背景是中國日益嚴重的“舌尖上的浪費”現(xiàn)象;顒拥闹黝}是:從我做起,今天不剩飯。光盤行動,即指在飯店就餐時,倡議人們將吃不完的飯菜打包,“光盤”離開飯店。這一行動是由北京市一家民間公益組織推行的公益活動。
那么現(xiàn)在我告訴你怎么光盤吧!所謂光盤,就是吃光盤子里的東西。首先,吃飯不能講話。其次,你能吃多少添多少,不夠又添,不能挑食。然后,地上不能掉米粒,掉了要撿起來放在桌子上。最后,飯后要收拾餐具。這樣你就可以光盤了。
為了能讓每個人都進行光盤行動,我還想讓你知道光盤行動的口號:有一種節(jié)約叫光盤,有一種公益叫光盤,有一種習慣叫光盤。
讓我們每個人都進行“光盤行動”,珍惜每顆糧食。
我能行作文5
“我能行”是一種自信,是一種勇氣,是一種動力,更是一種對自我的肯定與鼓勵!拔夷苄小边@句話常常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在我的學習上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對自己說“我能行。”
記得去年的一個夏天,媽媽給我買雙輪滑鞋,我開心極了,急忙讓媽媽帶我到沿江公園練習。到了沿江公園,我讓媽媽扶著我一步一步滑,滑了一會,我認為可以自己滑了。沒想到,媽媽剛一松手,我就摔了一跤,腿上還擦破一大塊皮。媽媽急忙過來看我的傷勢,說:“腿都受傷,就別練了!蔽覅s對媽媽說:“我能行,我一定要學會自己滑!蔽覐娙虃矗^續(xù)自己練習著;藢⒔恍r,我感覺自己很熟練,就開始背著手滑。這時,旁邊的一個阿姨說:“這孩子學得可真快!”我聽了心里像吃蜜一樣甜。媽媽也為我的'進步點了個贊。
從那之后,我一直不斷地鼓勵自己,“我會超越自己,我能行!”現(xiàn)在,我已經(jīng)成為“輪滑小達人”。所以,“我能行”這句話就像一股無窮的魔力,激勵我勇敢地面對自己,戰(zhàn)勝一切困難。“我能行”,一直伴隨著我前進。
我能行作文6
首先,我們要知道創(chuàng)文是什么。創(chuàng)文是指創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市。其中的“文”指的是文明衛(wèi)生城市的測評指標。文明城市,是指在全面建設小康社會,推進社會主義現(xiàn)代化建設的新的發(fā)展階段,堅持科學發(fā)展觀------
知道了創(chuàng)文具體是什么,那么我們來了解一下創(chuàng)文又有什么作用呢?創(chuàng)文可以提高城市在經(jīng)濟發(fā)展中對外吸引力,競爭力,也可以提高人們對城市的滿意度,激發(fā)人們維護城市形象的熱情,積極性。對城市產(chǎn)生認同感和自豪感,增強城市的向心力,能聚力。
我們該怎么做呢?我們要大力倡導和踐行社會主義核心價值觀,講文明,樹新風,規(guī)范自己的一言一行。在日常生活中做到,遵紀守法,要講文明懂禮貌,維護公共秩序,保護環(huán)境,講究衛(wèi)生,要誠實守信,助人為樂,尊老愛幼,要尊師重教-------同時我們在做好自己應該做的事情以外,還要對發(fā)生在自己周圍不文明的行為進行制止,向他們宣傳創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市的重要性。聯(lián)合大家共同為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市貢獻自己的一份力量。
創(chuàng)文是我們每個人共同追求的目標,美麗的'城市,干凈整潔的街道,人們微笑的臉龐,文明的行為都是展現(xiàn)這座城市的實力,也是生活在這個城市中人們的福氣。讓我們一起為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市加油!
我能行作文7
前不久,我去了歐洲,歐洲是由許許多多的國家組成的,人們各說各的語言。就是因為歐洲的語言種類多,讓我遇上了一個麻煩……
在歐洲的有一天,導游把我們帶到了一個好玩的地方————樂高公園。那里非常好玩:有幾層樓高的火龍過山車;有刺激的坐船打水仗;還有漂亮的火車帶你游園。
玩了一上午,我的臉上已顯出疲勞的.樣子,像是連眼睛都睜不開了。于是,我趕快補充體力,把午飯吃了,我趕緊到商店里挑選東西。哇!商場里的東西琳瑯滿目,數(shù)不勝數(shù)。不一會兒,就挑到一個稱心如意的東西了,一套非常好看的積木。但是我準備買的時候,我突然發(fā)現(xiàn)我遇到了一個大問題:既然是在不說英語的國家,那它們這里的售貨員會不會說英語呢?我現(xiàn)在有點膽怯了?墒俏矣謱ξ沂掷锏姆e木愛不釋手,唉!怎么辦呢?我想了又想,想了又想,最終還是被我手上的積木吸引住了。還是買吧。就在我準備去售貨員那兒買單的時候,我突然聽見那售貨員說的不是英語,而是本地語言,我又有一點心虛了。最后,我對自己說:“我能行!我一定行!”我打起精神,挺直腰板,鼓足勇氣,直朝售貨臺走去,此時此刻,我的心像一只調皮的小鹿一樣,怦怦直跳。經(jīng)過了一系列的交談,我終于買完了。我也明白了,原來他既會說本國語言,也會說英語。
我能行作文8
最近,上海實施垃圾分類,一連串的垃圾分類搞得人暈頭轉向,不知道如何是好。今天,就讓我給大家簡單介紹垃圾分類的相關知識吧。
眾所周知,日本是實施垃圾分類最好的國家。在日本,垃圾分類大致分為4類:可燃垃圾、不可燃垃圾、資源垃圾、粗大垃圾。其中,生活垃圾分為可燃垃圾和不可燃垃圾。不可燃垃圾指的就是不容易燃燒的垃圾,比如金屬制品、玻璃、陶瓷制品等等。而可燃垃圾就是指的容易燃燒的垃圾,比如紙張、果皮之類的垃圾。粗大垃圾就相當于大件垃圾,比如衣柜、床之類的.大件垃圾。資源垃圾指的是可以回收的垃圾,比如紙箱、易拉罐等等。這些資源垃圾可以回收再利用,起到更好的保護環(huán)境的作用。
在上海,實行垃圾分類,其中有一個干垃圾、濕垃圾的分類,把大家搞得頭昏腦漲。濕垃圾是包括剩飯剩菜、果皮果核、花卉綠植、過期食品等。流體性的濕垃圾,比如牛奶,應該直接倒入下水道。干垃圾主要包括餐盒、餐巾紙、濕紙巾、衛(wèi)生間用紙、塑料袋、食品包裝袋、煙蒂、紙尿褲、大骨頭、貝殼、陶瓷、花盆等。處理干垃圾時候盡量瀝干水分,便于清潔工打掃。
我們學會了垃圾分類,以后要加以運用,保護我們賴以生存的家園。
我能行作文9
“我能行!”這句話常掛在我嘴邊,幾乎成了口頭禪。
上星期日,我去參加北京市的作文比賽。賽前一個星期,我就當著全家人聲明:“比賽那天我要自己去,用不著誰送。我,能行!”這下可急壞了爸爸媽媽。他們一次又一次地提出要送我,媽媽要做最后一次努力——和我談判。二位說了兩大車話,而最后,我還是用最簡練的兩個字——“不用”——拒絕了。
星期天早上,媽媽不厭其煩地嘮叨著乘車路線及注意事項。我聽得實在不對煩:“哎呀呀,媽,我能行!”
來到考場,見不少同學正緊皺雙眉,聽著雙親考前的教導。我不禁暗暗慶幸:哈哈,我可再不用受這份苦了。許多老師、家長見我一個人走來,都向我身后張望。找誰?爸爸媽媽嗎?嘻嘻,我把他們落在家里了。
上次春游去八大處爬山,那些可惡的`男生故意找一條育彎曲曲又陡極了的山路走。半路上,我們女生有的連井了五個跟頭,還有的唱哀樂似的哼唧著。一個男生假作關心地來調整我:“小周穎,不行了吧?”“我?”我咬咬嘴唇,瞪了他一眼,“胡說,我當然行!”又走了一段,山更徒了,還是那個男生,伸手要拉我。我才不要他拉,我自己能行。終于,我搶在那個男生前面,第一個到了山頂。山頂上,又是那個男生:“小周穎,你還真行。”“當然行!”我用手一抹,把額頭上的汗水甩掉,“我說過,我能行!”
還有,在辯論會上,我說——
在改選會上,我說——
在和班上力氣最大的男生扳手腕時,我還是說——
“我能行!”
我能行作文10
我們放假了。我的媽媽要帶上我去爬山了。
我和媽媽從家里出發(fā)了。我們走在山路上。那里的樹葉綠綠的,很美。小花開了,我仿佛我仿佛來到了一個花園里。我在那里奔跑。五顏六色的鮮花,芬芳迷人,非常美麗。我仿佛是一朵花,穿著藍色的衣裳。微風一吹,我跳起了舞,不光是我在跳舞,一地的`花都在跳舞。微風過后,我停止了舞蹈,靜靜地站立在花園里,心情格外舒暢。停了一會兒,我們又繼續(xù)往前走。
走了一半后,我很累,就坐在臺階上。汗水從頭上一滴一滴流下來,我的腿像被澆上了水泥一樣,又重又疼。我看一眼媽媽對她說:“我不要再爬上去了!蔽蚁敕艞墶寢屨f:“堅持就是勝利!眿寢尷业氖终f:“你是男子漢,不能放棄。”我擦了擦眼淚,又擦了擦汗,說:“我能行!
我終于爬到了山頂。我看著我的城市。每個房子都很小,我就像一個大巨人,在保護這個城市。
我還想再玩兒一會兒,但時間不早了,我和媽媽戀戀不舍的回家了。
通過這件事,我明白了一個道理:不要輕言放棄,我能行。
我能行作文11
一縷春風,使春季更加生機勃勃;一場大雨,使夏季更加熱烈狂暴;一樹楓葉,使秋季更加凄冷蕭寒;一根跳繩,也使我相信自己我能行。
晨曦——太陽公公把大地從睡夢中喚醒,鳥兒在枝頭歌唱,蟋蟀在叢間彈琴,魚兒在水中歡快游泳。打開門窗,一縷微風吹過使人神清氣爽,精神抖擻。我拿出跳繩沐浴在陽光下,準備完成我每天的任務——跳繩400個。我目視前方,雙腳并攏,緊握繩柄,自由地揮動著繩柄……時間在一分一秒的流逝,艱辛的汗水浸滿衣衫,纖弱的手揮得發(fā)麻,心跳在不停地加速跳動。
忽然,一個石頭攔住了我前進的道路——將我絆倒了,一瞬間,鮮血像靈泉一般涌了出來,那么刺眼,那么疼痛,我失落地低下了頭,心想:我連這么點小事都做不好,更不要說做其它事了。我的心情一下從高峰墜入谷底,但是,我的心中一直有一種力量引領著我向前,它告訴我:不要灰心,不要放棄,你要相信你自己。這種感覺越來越強,打破我的`陰霾,讓我重見光明。
我重拾信心,拿起跳繩,繼續(xù)揮動著,不管傷口多么疼痛;不管汗水怎樣流淌;不管體力不能支撐。我堅持揮動著,還差20個!還差10個!還差5個!!我成功了,我做到了!
我沐浴在勝利的陽光下,我相信我能行!
我能行作文12
“我能行”是一種自信,是一種勇氣,是一種動力,更是一種對自我的肯定與鼓勵。
花兒之所以美麗,不僅僅是因為絢麗的色彩,更在于其中蘊含著耀眼的生命光輝;有的人之所以引人注目,不僅僅在于外表的漂亮華貴,更在于那種發(fā)自心靈深處的自信。
一個星期天,我?guī)蛬寢尨驋咝l(wèi)生,我先找到掃把和垃圾斗,然后就開始賣力的掃,不一會兒,便感到胳膊很酸累,我這才感受到了媽媽的辛苦。當我掃到衛(wèi)生間的時候,發(fā)現(xiàn)地上又很多的頭發(fā),怎么掃就是有一部分掃不到垃圾斗里,這些頭發(fā)像調皮的小孩一樣,剛挨住垃圾斗就飄了出來,像施了魔法一樣。用手捻又捻不住,很是苦惱。才幾分鐘額頭上就冒出了汗珠。
就在我萬般無奈時,“我能行”一句充滿力量的話語在我耳邊一直索繞,我靈機一動,想到頭發(fā)跟梳子摩擦產(chǎn)生靜電,造成頭發(fā)隨著梳子飄動這一靜電原理。如果用絕緣的塑料袋套住掃把頭,這樣就會減少很大一部分的靜電產(chǎn)生,頭發(fā)就不會飄起來了。說干就干,做好后,這次就省力多了,一根根的頭發(fā)都乖乖的被套著塑料袋的'掃把掃進了垃圾斗,就像調皮的孩子看到美味的糖果一樣的聽話。
自信是石,敲出星星之火;自信是火,點燃熄滅的燈;自信是燈,照亮夜行的路;自信是路,引你走向黎明。就讓我們一起點燃自信,面對人生的一次次考驗,大喊一聲:“做最好的自己,我能行!”
我能行作文13
從開學初,伴隨著“小手拉大手”帶動城市精細化管理活動,全體師生和家長都在努力落實和踐行文明行為。對所有孩子的要求有三:一、上下學期間,拒絕在非接送點上下車;二、環(huán)保乘車,拒絕乘坐非法、不安全車輛上下學;三、上車后,提示父母離開接送點時順向行駛,遵守交通規(guī)則不掉頭,駛離東方路后再行調向。
以“小手拉大手”帶動家庭參與城市精細化管理進校園為主題,影響和帶動身邊人積極參與城市精細化工作中來,落實文明交通行為規(guī)則;促進學生文明、家庭和睦、社會和諧。剛開始實施時,學生和家長自覺踐行的并不多,我就對學生提出具體要求,并每天把文明行為的`要求發(fā)給家長,帶動家長自覺遵守。尤其是在四年級開家長會的時候,我?guī)ьI全體家長學習了“小手拉大手”的要求和目的,家長的自覺性明顯提高,很配合學校的管理要求,近段時間,孩子和家長文明行為踐行很到位。
此外,我們每個孩子準備一個文明袋放入書包,將個人垃圾放進去,帶出學校。文明袋可以是親自共同縫制,避免使用塑料袋。我們還制定文明行為反思表,孩子們每天對自己的行為進行評價,有則改正,無則加勉,一周家長進行一次評價,漸漸地讓文明行為深入孩子們的內心,并努力做好。
我能行作文14
“我能行!”這是我的口頭禪,從小到大,無論是學習,還是生活,我都充滿自信,努力做個強者,不肯做個懦夫。
我上四年級時,在運動會上發(fā)生過這樣一件事:
四百米比賽就要開始了,我做好了準備活動,暗暗地對自己說:我能行!就信心十足地站到起跑線上,抬起頭,目視前方。這時,發(fā)令槍響了,我猛地躍起,像離弦的箭一般沖出起跑線。我使勁跑著,風“呼呼”地從耳邊掠過。我?guī)缀鯖_到了最前面,可這時力不從心,腿一軟,一個趔趄我摔出一米多遠。在場的師生不約而同地“啊”了一聲,跑道是焦渣和瀝青鋪成的,我的膝蓋擦破了皮,流出了鮮血,火辣辣的疼,眼淚在我的眼眶里打轉。幾個同學馬上圍了過來,我向他們擺擺手,堅持自己爬了起來,一瘸一拐地跑完了最后的'50米。雖然我拿了個倒數(shù)第一,但裁判老師向我投來贊許的目光,我昂著頭走出賽場,也在那一刻暗暗下了決心:我一定要贏,這次的失敗就是下次的成功。
我明白,跑步要出速度,必須靠平時多鍛煉。從此,每天早上,我都堅持跑步上學校;課間,學校的操場上多了一個跑步的身影。五年級時,運動會上我再次參加了四百米跑步比賽,結果遙遙領先拿了個第一。那一刻,我深深體會到:充滿自信、頑強拼搏會給你帶來成功的快樂。
我能行作文15
同學們好,今天我很高興來到這里,和同學們交流和探討關于學習方法的問題。作為一名小學快畢業(yè)的學生,經(jīng)過多年的學習,經(jīng)歷了無數(shù)次大大小小的考試,在學習方面有一些見解和體會,在此和大家進行交流,大家如果覺得對自己有所益處,可以借鑒。
大家都知到我們處在一個充滿競爭的時代,學習的重要性就不用再多說了。而做任何事都離不開好的方法,好的方法是通向成功的'金鑰匙,掌握良好的適合自己的學習方法,可以達到事半功倍的效果。學習的目的是掌握知識技能,使它變成自身的能力。學習重在掌握一種能力,一種發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、解決問題的能力,而并不是刻板的去記一些東西。我認為最重要的學習方法,就是八個字勤于思考,善于動腦。具體到日常學習中,就是要充分運用你自己的思維能力,對學到的知識產(chǎn)生自己的理解,有自己的想法,這一點非常關鍵。在我小學階段的學習過程中,身邊有些同學不懂這一點,致使盡管平時學習很努力,但是每到考試的時候成績總是中等,其實就差兩個字思考。別人的東西終究是別人的,只有經(jīng)過思考,才可以把別人的學問轉化為自己的進步與提高。
所以學習關鍵還是思考和動腦。
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