目標(biāo)：1.在做做玩玩中，初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情緒。

2.愿意并大聲說(shuō)出自己體驗(yàn)和學(xué)習(xí)橘子花的感受。

3.在教師的提醒下，學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)。

準(zhǔn)備：橘子若干，自制背景大樹(shù)，音樂(lè)錄音

過(guò)程；

1.運(yùn)用操作活動(dòng)，引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。

（1）    師生共同制作橘子花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子花象什么。

（2）  教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說(shuō)出自己的感受。

提問(wèn)：聞一聞橘子花，聞起來(lái)怎么樣？（清香）。

摸一摸橘子花，感覺(jué)怎么樣？（軟軟的）

每人拿一個(gè)橘瓣，嘗一嘗，味道怎么樣？（又酸又甜）

可以請(qǐng)幼兒先與身邊的同伴說(shuō)說(shuō)，再請(qǐng)若干幼兒在集體中大聲說(shuō)出自己的感受。

2欣賞散文，感受作品的語(yǔ)言美。

（1）    教師配樂(lè)朗誦散文，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“散文的名字是什么”“什么地方最好聽(tīng)”。

（2）  教師手托橘子花，配以體態(tài)動(dòng)作，再次朗誦后請(qǐng)小朋友討論：

散文中橘子是什么顏色.（金黃的）

橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會(huì)怎么樣？（害羞的，緊緊地抱在一起。）

          聞一聞橘子花，怎么樣？（一股清香撲面而來(lái)。）

摸一摸橘子花，感覺(jué)怎么樣？（軟軟的，象小姑娘的手。）

嘗一嘗橘子花，味道怎么樣？（又酸又甜）

（先請(qǐng)幼兒和旁邊的同伴說(shuō)說(shuō)，然后再請(qǐng)若干幼兒在集體中發(fā)言，提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人發(fā)言。）

3.教師與幼兒手托橘子花，共同傾聽(tīng)散文錄音。

        討論：你喜歡《橘子花》這首散文嗎？為什么？

4.制作橘子花樹(shù)，體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情感。

放配音錄音，幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹(shù)上。

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