比尾巴（第一課時）(網(wǎng)友來稿)

比尾巴（第一課時）(網(wǎng)友來稿)
 

 元通中心小學　　　郜惠娟 

教學目標： 
１、認識１２個生字，2個偏旁“八、鳥”，能正確流利地朗讀課文，學習朗讀問話的句子。 
２、訓練學生說話能力。 
３、通過多媒體.課件增強學生形象思維，了解一些動物尾巴的特點，激發(fā)學生喜愛動物的情感。 
教學重點難點： 
認識一圖上的動物和文中的１２個生字，學習句子詞語。 
教學過程： 
一、 課前談話 
猜謎語（為課文的學習打下基礎） 
一、激趣導入，學習生字 
（一） 森林里，小動物們要進行一次特殊的比賽，它們想請我們一（３）班的小朋友當評委，你們愿意嗎？（播放運動員進行曲，.課件出示圖片和帶拼音的動物名字。） 
和你最喜歡的幾個動物朋友打聲招呼吧！ 
１、找找你喜歡的動物拼一拼它們的名字。（ 
２、火車認讀詞語，注意正音。 
３、去掉圖片和拼音認讀詞語。 
４、出示要求會認讀的生字。（猴、松、鼠、公、鴨，其中新認的偏旁“八、鳥”用紅筆寫） 
（二）小動物們到我們班里來要開展的是什么活動呢？（小黑板出示帶拼音課題） 
過渡：請小評委們仔細看看，這些小動物的尾巴都是怎么樣的？ （學生暢所欲言，訓練說話能力。在說中學習生字“短、把、最、扁”） 
　學文識字 
（一）初讀課文，讀準字音，初步感知課文內(nèi)容。（學生自由讀，同桌對讀，互相正音。） 
　過渡：小動物們分成兩組比尾巴，你知道是哪兩組嗎？ 
　　　　你想?yún)⒓幽囊唤M的活動呢？（以多數(shù)學生的意見為主） 
（二）細讀課文，學習字詞句。（可以先學一、二小節(jié)，也可以先學三、四小節(jié)） 
１、學習一、二小節(jié)。 
（１） 說說猴子、兔子、松鼠它們分別提出怎么比尾巴？引出問句。 
（２） 試讀問句，教師點撥。（第一句重點指導） 
（３） 看圖試回答每個問題。（你是評委你來說說誰的尾巴。。。。？） 
（４） 采用賽度讀形式朗讀課文。 
（同桌對讀；分組賽讀；男女生對讀；自愿請朋友對讀，互相正音） 
３、師生對讀。 
４、學習課文第三、四節(jié)。 
（１） 說說“公雞、鴨子、孔雀”它們會提出怎樣比尾巴？ 
（２） 采用賽讀形式朗讀課文。（分組賽讀；男女生對讀；自愿請朋友對讀，互相正音） 
（３） 分組對讀三、四節(jié) 
過渡：小動物們比完賽，都去休息了，我們打開課本來讀讀課文吧！ 
整體感知課文。 
過渡：小動物們休息回來了，咱們?nèi)タ纯窗桑?nbsp;
游戲：貼尾巴、名字（出示六種沒有尾巴的動物） 
　　小動物們真貪玩，把尾巴丟了，這可怎么辦啊？咱們幫它們找找吧！ 
生字復習（含拓展） 
比一比 尾巴 長短 扁扁的 一把傘 最好 老公公 
拓展延伸：（.課件出示牛、媽、魚三種尾巴） 
看比賽的時候，老師撿到了三條尾巴，是誰那么粗心把尾巴丟了呢？你來動動腦筋把它送回去好嗎？（學生根據(jù)課外得到的知識，自由發(fā)言。） 
　　小動物們的尾巴都長的不一樣，它們到底有什么用處呢，回家問問爸爸、媽媽，咱們下節(jié)課再來研究，好嗎？ 

 

 
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