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小學(xué)高年級(jí)“地球”作文指導(dǎo)設(shè)計(jì)
浙江 戎燕娜
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教學(xué)目的
??1?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
??2?開(kāi)放形式，讓學(xué)生寫(xiě)自己的所想所感所悟，我手寫(xiě)我心，提高.寫(xiě)作興趣。
??3?使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)人類資源的重要性。
??教學(xué)重難點(diǎn)
??用不同的表達(dá)形式寫(xiě)所想所感所悟，語(yǔ)句通順、連貫，習(xí)作有個(gè)性。
??課前準(zhǔn)備
??1?學(xué)生課前搜集有關(guān)環(huán)保的資料或調(diào)查了解家鄉(xiāng)環(huán)境現(xiàn)狀。
??2?教師制作.課件。
??教學(xué)過(guò)程
??一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣、揭題
??（.課件演示：在茫茫宇宙中，出現(xiàn)一個(gè)裹著水藍(lán)色紗衣的晶瑩透亮的球體。）
??（音樂(lè)漸漸響起，舞蹈小隊(duì)上。）表演地球受到污染破壞的痛苦狀。
??二、感受地球受污染的慘狀，激發(fā)學(xué)生.寫(xiě)作的欲望
??1?根據(jù)地球受污染的情況寫(xiě)一篇習(xí)作，呼吁人們要保護(hù)環(huán)境。
??過(guò)渡語(yǔ)：小記者們，你們?cè)覆辉敢鉃檎鹊厍虮M一份力？那么拿起你手中的筆，用你的心去呼吁，呼吁人們要保護(hù)環(huán)境。
??出示習(xí)作要求：題目自擬，文體不限，有真情實(shí)感。
??2?學(xué)生可以獨(dú)立思考或找人合作，選擇詩(shī)歌、童話、劇本、記敘文、書(shū)信、倡議書(shū)等文體，確定題目和文體。
??3?集體交流：看誰(shuí)的題目最新穎。
??倡議書(shū)：《行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球》《愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)家園人人有責(zé)》
??演講稿：《別扔了，撿起來(lái)》
??劇本：《破壞環(huán)境者的末日》《森林王國(guó)審判記》
??童話：《蛇的哭訴》《青蛙的控訴》《哭泣的小河》《鳥(niǎo)兒的自述》《地球的抗議》《大樹(shù)的遭遇》《沙塵暴的自述》《“四害”家族的吵鬧聲》
??書(shū)信：《鳥(niǎo)兒給人類的一封信》《小蝌蚪給人類的一封信》《動(dòng)物們的抗議信》《未出生的嬰兒給母親的一封信》《人類給地球的一封懺悔信》《“三廢”的懺悔信》
??詩(shī)歌：《地球怎么了》《渴望》《假想我有一支神筆》（畫(huà)一個(gè)美麗的地球）
??想像作文：《假如地球上的生物都消失了》《假如地球毀滅了》
??三、學(xué)生自主選擇自己喜歡的文體開(kāi)始.寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)
??四、交流評(píng)價(jià)
??1?四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點(diǎn)評(píng)者要做到：你最欣賞哪一點(diǎn)，給他提一個(gè)意見(jiàn)。）
??2?佳作評(píng)賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。
??3?請(qǐng)同學(xué)們把自己的稿件裝訂成冊(cè)。
??五、課外延伸，試寫(xiě)廣告詞
??1?結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，地球只有一個(gè)，只要全人類行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球，那么在不久的將來(lái)，地球一定能恢復(fù)健康、美麗的容顏。今天就讓我們以1999年世界環(huán)境日的主題作為本次作文課的結(jié)束語(yǔ)吧：“拯救地球，就是拯救未來(lái)！”
??2?課外延伸：嘗試寫(xiě)環(huán)保公益廣告詞。
??①出示環(huán)保公益廣告：“我是生命，請(qǐng)腳下留情!”
??“我的盛開(kāi)需要你的關(guān)懷�！�
??“朋友，你是最美麗的�！�
??“大地需要綠色，人類心靈需要綠色。”
??②嘗試寫(xiě)“環(huán)保公益廣告”，并張貼，讓環(huán)保公益廣告“走”進(jìn)校園，“走”向社會(huì)。
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