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《自覺遵守公共秩序》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《自覺遵守公共秩序》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。
2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。
3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。
情感：
1．以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行為。
行為：
1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。
2．見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“遵紀(jì)守法”中的有關(guān)要求而設(shè)置的。
公共秩序是社會生活正常進(jìn)行的重要保證。自覺遵守公共秩序是現(xiàn)代人應(yīng)具有的基本素質(zhì)。小學(xué)生年齡小，雖然有一些紀(jì)律意識，能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，但是學(xué)生遵守公共秩序的意識還比較單薄。所以應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行此方面的教育，使學(xué)生現(xiàn)在和將來能夠順利地走上社會，并且最終成為一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會要求的公民。
本課側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行在公共場所要遵守秩序的教育。教育時(shí)應(yīng)注意與交通行為有所區(qū)別。
教法建議：
1．教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，四年級學(xué)生已經(jīng)有了在家長、老師帶領(lǐng)下參與社會活動(dòng)或獨(dú)自參與社會公共生活的體驗(yàn)，對在公共場所中的各種行為持有自己的看法，通過教學(xué)，應(yīng)肯定他們正確的看法，糾正他們的錯(cuò)誤想法，以正確觀點(diǎn)幫助學(xué)生提高道德認(rèn)識。
2．遵守公共秩序可從兩方面進(jìn)行教育。一是從個(gè)人的道德素養(yǎng)講，作為一個(gè)公民要有適應(yīng)社會規(guī)范的素質(zhì)，能自覺地遵守公共秩序；二是從法制的角度講，除了靠公民自身素質(zhì)外，國家在法律上也做出強(qiáng)制性的規(guī)定，所以本課教學(xué)可滲透一些法制教育。
3．對學(xué)生提出要求要具體，如在什么公共場所應(yīng)該遵守什么公共秩序�？山Y(jié)合學(xué)校組織的看電影、春游等參與社會公共生活的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
九、 自覺遵守公共秩序
認(rèn)知：
1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。
2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。
3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。
情感：
1．以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行為。
行為：
1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。
2．見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺地遵守公共秩序。
教學(xué)難點(diǎn)：自覺遵守公共秩序是一種社會行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定難度。
教育過程：
一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。
�。保胍幌耄�
同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？
板書：公共場所
2．小組交流：
假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？
假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？
3．小結(jié)：
在公共場所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。
板書：公共秩序
師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？
板書：自覺遵守
二、激情明理
1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？
�。ㄌ崾荆涸谲囌�、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）
2．小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正常活動(dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。
三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為
師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。
1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”
2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？
3．全班交流
4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯(cuò)。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。
板書： 為他人著想
從自己做起
師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。
5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事
6．同桌互相說說：
�。�1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?/p>
�。�2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗�，可以嗎？為什么�?/p>
�。�3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？
7．小結(jié)：每個(gè)人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。
8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？
四、復(fù)習(xí)鞏固
1．出情境題：
�。�1）在商場里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……
�。�2）在公共汽車上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……
�。�3）在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……
�。�4）在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……
現(xiàn)場采訪：
你為什么要這樣做？
不這樣做會怎樣？
2．出示課件：下載
（1）小組討論：制定爭做文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求，并把它寫出來。（每組任選一題制定）
（2）全班交流
3．評一評
小組交流：下面這些同學(xué)的做法對不對？你對他們的行為怎樣評價(jià)？
小結(jié)：在公共場所，任何人、任何團(tuán)體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動(dòng)的規(guī)定。公共場所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。
五、全課總結(jié)：
1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。
2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總�(gè)人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。
板書設(shè)計(jì)：
探究活動(dòng)
1．以小隊(duì)為單位開展調(diào)查。
到電影院、汽車站、商場、公園調(diào)查、了解人們遵守公共秩序的情況，回來寫個(gè)小的調(diào)查報(bào)告，并制定措施。
2．開展主題活動(dòng)“爭做文明小公民”
活動(dòng)過程：
�。�1）小組交流：我們都應(yīng)該遵守哪些公共秩序？
�。�2）全班交流：
�。�3）在小組內(nèi)表演（任選一題）
在商場里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……
在公共汽車上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……
在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……
在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客……
�。�4）在小組內(nèi)制定“如何爭做文明……”的措施
�。�5）全班交流，補(bǔ)充完善制定的措施
3．回家問問爸爸、媽媽，他們是怎樣遵守公共秩序的，并把所學(xué)的道理和他們共同交流。
4．以小隊(duì)為單位做一些有關(guān)遵守公共秩序的精美的宣傳卡，貼到公共場所或發(fā)給過路行人，號召大家都來遵守公共秩序。
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