第四冊青少年要有公民意識

青少年要增強公民意識

德育點

立志做一個中華人民共和國的好公民。

創(chuàng)新點

提問指導自學、對比法、列表法

能力點

了解公民與人民的區(qū)別和聯系，學會比較。

知識點

公民和中華人民共和國公民的含義，公民意識包含內容。

“公民的含義”是本框的教學重點，因為只有讓學生懂得其含義才能懂得什么是中華人民共和國公民，啟發(fā)學生增強公民意識。

難點是“增強公民意識，爭做好公民”，理解公民意識的含義是有一定難度的，同時如何啟發(fā)學生在日常生活中自覺公民意識，爭做好公民，更不是一件容易的事情。

導入新課

“同學們認真瀏覽本冊書共有幾課，注意讀一讀每課的課題是什么，仔細觀察一下它們有何共同點�！�

板書：青少年要增強公民意識

由學生自己觀察得出結論，都有公民兩個字。

請你從教材當中找出公民的含義。

 

“你知道我國憲法對中華人民共和國公民是如何規(guī)定的嗎？”

小組討論：議一議，罪犯是不是公民？公民與選民是不是一回事？

 

“請你認真閱讀第二頁第四段輔助文，并設計一個表格用以區(qū)分人民與公民的不同之處�！�

 

板書：公民、中華人民共和國公民

圖示罪犯與公民，公民與選民的關系

 

對學生的表格進行適當評價，結合我國法律對公民的保護，國內的和國外的，讓學生深刻體會到中華人民共和國公民這個稱號是神圣的。

帶問題閱讀輔助文材料，思考本段中涉及到我們上學期所學過的哪些知識？同時張華在招工廣告中加上的那條內容說明了什么？

 

板書

增強公民意識，爭做好公民

板書

法律意識和法制觀念

閱讀第四頁，找出法律意識與法制

觀念的含義，以及它的基本要求是什么？

板書：

有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。

 

思考要想實現鄧小平同志所說的，你認為如何才能建設一個法制國家？

除此之外公民意識還有另外一個方面，即國家意識。

請仔細閱讀教材，找出國家意識表現在什么方面？

你還能舉出一些能體現公民具有國家意識的事例嗎？

讓學生根據板書內容總結本節(jié)課所講授的知識，以便形成體系。

課后讀讀、想想、議議。

《目標檢測》中的題目。

了解國內外大事，準備進行每堂課前的三分鐘新聞播報。

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