第七單元：課題1、燃燒與滅火

課題名稱：       第七單元：課題1、燃燒與滅火

課型:            新授課

課時安排:        1課時

教學目標:        知識目標:1、 認識燃燒的條件和滅火的原理.

2、了解有關(guān)易燃物和易爆物的安全知識.

                 能力目標：1、通過活動與探究,使學生學會對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科方

                            法

                           2、培養(yǎng)學生綜合分析問題解決問題的能力.

                 情感目標:  使學生樹立內(nèi)因是變化的根據(jù),外因是變化的條件,外因只有通過內(nèi)因

                            起作用的辯證觀點。

教學重點：      燃燒條件及滅火原理.

教學難點：      燃燒條件及滅火原理.

教學方法:       探究式教學法、討論法、 歸納法、演示實驗法.

教學用具:      本課題中所有探究活動和演示實驗用品 、  課件

教學思路：     1、結(jié)合課本圖7-1、7-2、7-3、組織學生討論并舉例說明燃燒對人類生存和工農(nóng)業(yè)

                 生產(chǎn)的意義.

              2、根據(jù)課本活動與探究實驗,總結(jié)通常情況下燃燒的三個條件.

              3、根據(jù)學生各學習小組深入消防重點單位、如加油站、油庫、商場等地實地調(diào)查后

搜集到的有關(guān)火災事例及常用的滅火方法等材料,各小組展開討論,在學生討論的

基礎(chǔ)上教師演示課本P₁₂₆活動與探究實驗及[實驗7-1], 然后師生共同歸納滅火的

原理和方法.

4、對于易燃物和易爆物的安全知識，教師演示[實驗7-2]，同時指導學生閱讀課本

內(nèi)容，展示燃燒和爆炸的有關(guān)圖片,讓學生識記,培養(yǎng)學生的安全防范意識。

 

5、課本p131 頁習題1、2、3、及課本討論內(nèi)容通過課堂討論隨堂解決。

課前準備：   1、預習課本p124-130  頁,并完成下列預習題:

(1)什么叫燃燒?      (2)燃燒應具備什么條件?

(3)滅火的原理及滅火的方法有哪些?  (4)引起可燃物爆炸的原因是什么？

2、利用星期日各學習小組，請到消防大隊及消防重點單位，如加油站、油庫商場等地

方進行實地調(diào)查,調(diào)查有關(guān)火災案例、  常用的滅火方法、張貼的安全圖標等內(nèi)容

教學過程:

一、檢查預習作業(yè):

二、引入新課:   天上的火,來到人間,火在大地燃燒,讓愚昧化作文明;火在宇宙燃燒,使黑暗趨向光明，

為什么火能推動人類歷史前進?那么人們?nèi)绾伪Ａ艋鸱N,今天讓我們對火,即燃燒作一

個初步的科學的解釋

三、講授新課:

[板書課題]     第七單元 、  燃料及其應用

                   課題1     燃燒和滅火

[討論]        結(jié)合課本P124頁圖7-1、7-2、7-3和聯(lián)系生活實際舉例說明燃燒對人類生活和工農(nóng)業(yè)

              業(yè)生產(chǎn)的重要意義。

[提問]:       既然燃燒對人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)如此重要,那么你知道什么叫燃燒嗎?

              燃燒應具有什么樣的條件呢?

[演示實驗]:     按照課本P124頁活動與探究實驗內(nèi)容進行演示實驗,為了減少學生觀察實驗現(xiàn)象的盲目性,教師應進行指導.

[學生觀察]        白磷燃燒實驗現(xiàn)象

[學生回答]        學生回答所觀察到的實驗現(xiàn)象

[思考題]     :根據(jù)學生觀察到的實驗現(xiàn)象,出示下列思考題,請學生回答:

1、由上述實驗中薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實,說明燃燒需要什么條件?

2、由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實,說明燃燒還需要什么條 件

3、由本來在熱水中不燃燒的白磷,在通入氧氣(或空氣)后燃燒的事實,再次說明燃燒需要什么條件？

[學生討論]    學生分小組討論上述問題。

[學生交流]    各小組交流討論結(jié)果。

[屏幕顯示]    燃燒條件示意圖

[歸納并板書]  一 、燃燒概念及燃燒條件:

                  1、燃燒概念 ：燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反.應.

                  2、燃燒的三個條件：(1)、可燃物 (2)、氧氣(或空氣)   (3)達到燃燒所需要的最低溫度(也叫著火點)。

[說明]            燃燒一般是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應；著火點是物質(zhì)的固有屬性，一般條

。                件下不變

[問題討論]        認識燃燒的條件后,請各個學習小組結(jié)合你實地調(diào)查所搜集到的常見滅火方法，

，討論滅火的原理及措施有那些?

[學生交流]         各小組互相交流討論結(jié)果.

[演示實驗]         演示課本[實驗7-1]及簡易滅火器原理實驗

[觀察]             學生觀察上述實驗現(xiàn)象

[屏幕顯示]         撲滅火災示意圖

[歸納并板書]: 二 、  滅火的原理和方法:

                1、清除可燃物或使可燃物與其它物品隔離.  2、使可燃物隔絕氧氣(或空氣)。

                3、使可燃物溫度降到著火點以下.

[學生閱讀]     課本P127表7-2,識記泡沫滅火器、 干粉滅火器、 二氧化碳滅火器原理及 

應用范圍。

[鞏固練習]     課本P126-127頁討論題;  習題P131頁.1 、 2  、 3。

[問題討論]     50年代,廣東信宜縣鋸木場,一位工人點火吸煙的剎時發(fā)生突如其來的大爆炸,造成了驚人的損失和死亡,請問:油庫、  面粉加工廠、  鋸木廠 、 紡織廠、礦井 、  煤氣站、

              加油站等 地為什么要”嚴禁煙火”?

[屏幕顯示]     加油站需嚴禁煙火圖示

[學生交流]     各學習小組結(jié)合自己的實際調(diào)查情況將上述討論結(jié)果進行交流.

[學生閱讀]     在上述交流基礎(chǔ)上,學生閱讀課本P128-130頁有關(guān)易燃物和易爆物的安全知識內(nèi)容.

[演示實驗7-2]   粉塵爆炸實驗

[觀察現(xiàn)象]       學生觀察實驗現(xiàn)象

 

[講解歸納]     教師講解可燃物爆炸的原因及易燃物和易爆物在生產(chǎn)、使用、運輸、貯存等方面應注意的問題。

[板書]       三、易燃物和易爆物的安全知識

爆炸原因:可燃物在有限的空間內(nèi)急劇燃燒,在短時間內(nèi)聚集大量的熱,使氣體體積迅速

膨脹而引起爆炸

[屏幕顯示]            與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標,讓學生識記,

四、 課堂小結(jié):        請你談一談本節(jié)課的收獲與感悟.

五、 課堂練習與檢測: 

六 、布置作業(yè):         課本P131頁習題5及目標P117-118頁習題。

課后記：本節(jié)課貼近生活，學生學的積極活躍。

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