歷史教案－我國面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)

 我國面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)嚴(yán)峻的人口形勢(shì)

教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)與技能：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解我國當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，分析我國人口基數(shù)大，增長快，素質(zhì)偏低的特點(diǎn)，說明人口問題是我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十分突出的制約因素；使學(xué)生了解我國實(shí)行計(jì)劃生育政策的意義以及計(jì)劃生育政策的具體內(nèi)容。
2、過程與方法：通過讓學(xué)生參與探究性學(xué)習(xí)或研究性學(xué)習(xí)，通過調(diào)查，收集、整理各種圖文資料，了解我國現(xiàn)階段嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，探究技能和分析歸納能力；通過辦小報(bào)，辦展覽，實(shí)地參觀調(diào)查等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的綜合分析問題的能力，客觀辨證地看問題的能力，尤其是理解黨的路線、方針、政策的能力。
2、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)和各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠直面現(xiàn)實(shí)，冷靜分析，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和學(xué)習(xí)的自覺性。通過本課學(xué)習(xí)及活動(dòng)課教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨和國家路線方針政策的理解，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗、拼搏的決心和信心，培養(yǎng)學(xué)生為祖國，為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的崇高情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
我國人口問題的特點(diǎn)以及它給我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展造成的影響是本框教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。我國是世界上人口最多的國家，人口眾多已成為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大問題，這一常識(shí)性的內(nèi)容對(duì)初三學(xué)生來說并不難理解，然而我國的人口形勢(shì)到底嚴(yán)峻到什么程度，對(duì)國民經(jīng)濟(jì)和人民生活產(chǎn)生什么影響，我國人口特點(diǎn)和嚴(yán)峻形勢(shì)是什么，只有對(duì)這一問題進(jìn)行深刻剖析，才能讓學(xué)生樹立計(jì)劃生育這一基本國策的意識(shí)，從這個(gè)意義上說講好講透這一基本國情是教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。而學(xué)習(xí)這一內(nèi)容可以讓學(xué)生更加客觀地實(shí)事求是地理解現(xiàn)行方針、政策，與黨中央保持一致。在教學(xué)中運(yùn)用第五次人口普查的大量數(shù)據(jù)，通過讓學(xué)生訪問人口普查辦公室，收集人口普查中的材料及本地人口狀況(人口素質(zhì)，人口老齡化程度，每年新增人口數(shù)量等)，拍攝集貿(mào)市場(chǎng)、火車站等人員眾多的場(chǎng)景，切身感受我國嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，通過與西方發(fā)達(dá)國家人均受教育程度等等對(duì)比，了解我國人口素質(zhì)偏低的現(xiàn)狀，通過餅圖、柱狀圖顯示我國人口分布狀況及農(nóng)村城市人口所占比重，了解我國人口的特點(diǎn)。通過學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)，教師提供的真實(shí)材料分析，掌握這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，意識(shí)到人口問題已成為影響中華民族生存發(fā)展的重大問題。
堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國策是本框又一教學(xué)重點(diǎn)。在了解了我國人口形勢(shì)的嚴(yán)峻之后必然提出解決問題的辦法，計(jì)劃生育不僅是解決人口問題的辦法，而且是我國的基本國策，寫進(jìn)我國的憲法，任何人都要遵守，因此正確理解計(jì)劃生育政策的制定依據(jù)，計(jì)劃生育政策的目的和基本要求成為教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容可以將學(xué)生置于歷史發(fā)展的脈絡(luò)中、世界各國人口政策的分析之中進(jìn)行，從而更加明確基本國情是任何國家制定一切方針政策的依據(jù)。教師在教學(xué)中可以采用比較法，列舉世界上發(fā)達(dá)國家的人口政策，從而提出我國計(jì)劃生育基本國策的科學(xué)依據(jù)，也有力地駁斥美國以往的人權(quán)報(bào)告中對(duì)中國計(jì)劃生育政策的惡意攻擊。教師可以運(yùn)用分析歸納法，借助多媒體手段，顯示我國計(jì)劃生育政策的基本要求和目的，并結(jié)合最近頒布的《人口法》，說明計(jì)劃生育這一基本國策及重大意義。同時(shí)運(yùn)用數(shù)據(jù)說明，我國實(shí)行計(jì)劃生育之后所取得的成就，堅(jiān)定堅(jiān)持計(jì)劃生育政策不動(dòng)搖的決心，進(jìn)而突破這一教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
本框題的內(nèi)容是社會(huì)的熱點(diǎn)問題，也是學(xué)生感興趣的問題。在教學(xué)設(shè)計(jì)，力圖體現(xiàn)學(xué)生主體地位，采用探究式教學(xué)，讓學(xué)生從問題出發(fā)，通過情景設(shè)置──討論啟發(fā)──交流展示學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，形成對(duì)人口形勢(shì)的正確認(rèn)識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容和選擇原則：
通過對(duì)我國人口形勢(shì)的分析和了解，突出我國嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，通過本課教學(xué)，不僅要增強(qiáng)學(xué)生的人口意識(shí)，而且要增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。
本課從人口的角度，進(jìn)一步闡述我國的一大基本國情，說明我國現(xiàn)在處于并將處于社會(huì)主義初級(jí)階段，因此，從教材的邏輯結(jié)構(gòu)來說，本課是不可或缺的一個(gè)重要方面，具有其應(yīng)有的地位。在理解建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論教育中，具有極其重要的地位。
教學(xué)形式的構(gòu)想：
情景設(shè)置──討論啟發(fā)─交流展示教學(xué)模式
教學(xué)過程（325224.com）：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
　　圖片：中國地圖和人口密集
　　　　　春運(yùn)期間北京火車站一幕
　　提問：看到這樣的畫面，你有什么感受，你是否有過這樣的經(jīng)歷？
　　學(xué)生討論：
　　教師導(dǎo)入新課：春運(yùn)這個(gè)詞實(shí)際上是中國特有的，春運(yùn)所反映的許多問題無不與我國的人口有著直接關(guān)系，因?yàn)槲覈�是世界上人口最多的國家，人口多給我國帶來許多問題，今天我們就來探討一下，我國社會(huì)主義初級(jí)階段的人口問題。
　　板書 二我國面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)
　　情景設(shè)置第一組：(配合課件依次出現(xiàn))
　　中國與主要發(fā)達(dá)國家人口比較柱狀圖
　　我國五次人口普查圖表
　　計(jì)算題：中國人口如果手拉手可繞地球赤道幾圈？中國人口增長每分鐘一個(gè)排，每小時(shí)一個(gè)團(tuán)，每天一個(gè)集團(tuán)軍，中國每兩秒鐘就有一個(gè)嬰兒誕生，請(qǐng)你計(jì)算每分鐘，每小時(shí)，每天，每年新出生的人口數(shù)？
　　我國有文化人口在人口中的比例圖及與世界發(fā)達(dá)國家人口受教育程度比較圖。
　　我國農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘谋戎丶芭c世界主要發(fā)達(dá)國家的比較。
　　6. 我國60歲以上人口在總?cè)丝谥械谋戎仡A(yù)測(cè)表。
　　7. 中國人口分布的圖表
　　學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分擔(dān)一個(gè)問題，小組討論后，全班進(jìn)行匯報(bào)交流。
　　討論題目是：每個(gè)情景分別反映我國人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)是什么？
　　師生小結(jié)：
　　圖1. 說明我國人口基數(shù)大
　　圖2. 說明我國人口增長速度快
　　圖3. 說明我國新增人口多
　　圖4. 說明我國人口素質(zhì)偏低
　　圖5. 說明我國農(nóng)村人口多
　　圖6. 說明我國人口老齡化速度快
　　圖7. 說明我國人口分布不平衡
　　板書：1. 我國人口的特征
　　情景設(shè)置第二組：
　　1. 我國主要資源人均占有量與世界發(fā)達(dá)國家比較圖
　　2. 環(huán)境破壞的漫畫
　　3. 城市垃圾包圍居民生活圈
　　4. 中國與世界教育經(jīng)費(fèi)對(duì)比圖
　　5. 新增人口消耗的圖表
　　6. 北京人才招聘會(huì)
　　提問：以上情景說明什么問題，你對(duì)此有什么切身感受。
　　學(xué)生分成小組討論，然后在全班匯報(bào)交流
　　師生小結(jié)：
　　圖1. 說明人口多給自然資源造成壓力，人均占有量少。
　　圖2、3. 說明人口多給生態(tài)環(huán)境和城市生活帶來壓力。
　　圖4. 說明人口多影響人口素質(zhì)的提高
　　圖5. 說明新增人口多影響國民經(jīng)濟(jì)和人民生活水平提高
　　圖6. 說明人口多給就業(yè)帶來壓力
　　板書 2. 人口過多過快增長制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高
　　情景設(shè)置第三組：
　　新加坡、印度的人口政策
　　"一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子"宣傳畫。
　　提問：結(jié)合上述事例，說說我國應(yīng)該采取什么樣的人口政策。全班討論，各抒己見，發(fā)表看法。
　　師生小結(jié)：(投影)
　　解決各國人口問題的出發(fā)點(diǎn)是各國的基本國情。我國人口過多的國情決定我國必須嚴(yán)格控制人口數(shù)量，同時(shí)也要提高人口素質(zhì)，雙管齊下，才能解決我國的人口問題，為此1972年開始國家實(shí)行了計(jì)劃生育政策，實(shí)行晚婚晚育，提倡一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子。30年計(jì)劃生育政策的落實(shí)，使中國人口少生2.8億，為國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、人民生活水平提高做出貢獻(xiàn)，它作為我國的一項(xiàng)基本國策將長期堅(jiān)持下去，一百年不動(dòng)搖。
　　人口問題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問題，因此必須從可持續(xù)發(fā)展高度看待人口問題；人口問題又是世界性問題，是人類生存發(fā)展的大問題，必須從整個(gè)地球，全人類的高度認(rèn)識(shí)人口問題。
　　為此我們的口號(hào)是：關(guān)注地球！關(guān)注社會(huì)！關(guān)注未來！關(guān)注人類！
　　板書：3. 堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國策
計(jì)劃生育的具體政策包括：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生
（介紹相關(guān)知識(shí)）
“我為國家解憂愁”：怎樣把“人口包袱”變成人力資源優(yōu)勢(shì)？
全班討論各抒己見。
師生小結(jié)：1、實(shí)行計(jì)劃生育，通過優(yōu)生優(yōu)育等措施提高人口素質(zhì)
2、各級(jí)政府把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面普及九年制義務(wù)教育，大力發(fā)展高等教育、職業(yè)技術(shù)教育，對(duì)公民實(shí)施成人教育、終身教育，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，全面提高人口素質(zhì)，大力開發(fā)人才資源，把沉重的人口負(fù)擔(dān)變?yōu)槿肆�資源優(yōu)勢(shì)。
板書設(shè)計(jì)：
　　二、我國面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)
　　1. 我國人口的特征
　　2. 人口問題是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高的制約因素
3. 堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國策
預(yù)期效果及反思：
與學(xué)生在共同的交流、探討中正確認(rèn)識(shí)我國的人口形勢(shì)，了解我國人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)，了解我國人口過多過快增長對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平提高的影響，了解計(jì)劃生育基本國策的內(nèi)容及具體要求。通過探究式學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解我國人口形勢(shì)的特點(diǎn)及基本國策的具體要求�！　⊥ㄟ^大量的事實(shí)資料的分析對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)，冷靜分析，提高學(xué)習(xí)的自覺性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，不斷提高自身素質(zhì)，為祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn)

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