學(xué)科素質(zhì)教育綜述

歷史經(jīng)驗(yàn)告誡人們：國(guó)家興衰、民族存亡無(wú)不在于國(guó)民的素質(zhì)，在于人才的質(zhì)量。所以在21世紀(jì)即將到來(lái)之際，針對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育的弊端，把實(shí)施素質(zhì)教育作為一項(xiàng)緊迫任務(wù)提上了議事日程。學(xué)科素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)21世紀(jì)人才要求所具備的政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中都能體現(xiàn)出來(lái)。因此說(shuō)，實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育是全面深入實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

一、語(yǔ)文教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育
素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展，這也決定著語(yǔ)文教學(xué)改革的大方向：必須徹底改變輕德重智、輕能重知、輕學(xué)重教、輕訓(xùn)練重講述、輕實(shí)踐重分?jǐn)?shù)的不良狀況，面向全體學(xué)生，提高全體學(xué)生的語(yǔ)文能力。

學(xué)生學(xué)語(yǔ)文不僅要獲取一定的語(yǔ)文知識(shí)，形成一定水平的讀寫聽說(shuō)能力，而且要通過(guò)學(xué)語(yǔ)文來(lái)學(xué)做人，要提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，提高審美情趣。語(yǔ)文教學(xué)要立足于文道并重，以道統(tǒng)文；知識(shí)、能力并重，突出能力。

語(yǔ)文教學(xué)要從應(yīng)試教育的桎梏中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，必須徹底改革教學(xué)方法。教學(xué)目的（或目標(biāo)）與教學(xué)方法是相互制約的。在語(yǔ)文教學(xué)中，以應(yīng)試為目標(biāo)，勢(shì)必滿堂灌，教師總是引導(dǎo)學(xué)生記憶概念、定義，死背條文，深陷題海而不能自拔。而體現(xiàn)素質(zhì)教育的語(yǔ)文課堂具有全新的思路和教法。歸結(jié)起來(lái)應(yīng)有如下三個(gè)特點(diǎn)： 1、制定授課計(jì)劃要“四變”。一要從只思考哪些知識(shí)，變?yōu)橥瑫r(shí)思考培養(yǎng)和訓(xùn)練哪些能力；二要從只思考如何講授教材，變?yōu)橥瑫r(shí)思考如何借用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育；三要從只考慮課本，變?yōu)橥瑫r(shí)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)心理以及相關(guān)的課外知識(shí)；四 要把教學(xué)重點(diǎn)從只考慮課本知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)考點(diǎn)，變?yōu)榘�括�?yīng)答技巧、表述能力、閱讀語(yǔ)感以及讀寫聽說(shuō)能力的訓(xùn)練。

2、營(yíng)造寬松和諧活潑的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的最佳情境。以學(xué)生為主體，教師做主導(dǎo)，師生協(xié)調(diào)呼應(yīng)，形成和諧共振的“教學(xué)潮。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)和主觀能動(dòng)性。

二、關(guān)于教學(xué)素質(zhì)教育
1992年12月，國(guó)家教育委員會(huì)人事司委托華東師范大學(xué)教學(xué)系舉辦了一次教學(xué)教育高級(jí)研討班（即所謂的“寧波會(huì)議”）。最后以“教學(xué)教育研究小組”的名義寫出了《數(shù)學(xué)素質(zhì)教育設(shè)計(jì)（草案）》提出了教學(xué)素質(zhì)的框架：第一，知識(shí)觀念層面：能用數(shù)學(xué)的觀念和態(tài)度去觀察、解釋和表示事物的數(shù)量關(guān)系，空間形式和數(shù)據(jù)信息，以形成量化意識(shí)和良好的數(shù)感。

第二，創(chuàng)造能力層面：通過(guò)解決日常生活實(shí)際情況和其它學(xué)科問(wèn)題，發(fā)展提出數(shù)學(xué)模型，了解數(shù)學(xué)方式，注意數(shù)學(xué)應(yīng)用的創(chuàng)造型數(shù)學(xué)能力，并形成忠誠(chéng)、堅(jiān)定、自信的意志品格。

第三，思維的質(zhì)量面：熟悉數(shù)學(xué)的抽象概括過(guò)程，掌握數(shù)學(xué)中的邏輯推理方法，以形成良好的思維品質(zhì)與合理的思維習(xí)慣。

第四，科學(xué)語(yǔ)言層面：作為一種科學(xué)的語(yǔ)言，數(shù)學(xué)也是人際交流不可缺少的工具，數(shù)學(xué)素質(zhì)應(yīng)包括能初步動(dòng)用這種簡(jiǎn)捷準(zhǔn)確的語(yǔ)言。

數(shù)學(xué)素質(zhì)教育一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要總體設(shè)計(jì)以及各方面的研究。例如，數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的心理學(xué)基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的主人體系，數(shù)學(xué)素質(zhì)教學(xué)課堂，數(shù)學(xué)素質(zhì)教育管理，數(shù)學(xué)素質(zhì)的國(guó)際比較等。最迫切的是設(shè)計(jì)一套滲透數(shù)學(xué)素質(zhì)教育思想的理想教材以及相應(yīng)的廉價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

三、外語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育
長(zhǎng)期以來(lái)，外語(yǔ)教學(xué)只注重語(yǔ)言文字的教學(xué)而總略精神素質(zhì)培育這是不小的失誤。在外語(yǔ)教學(xué)中必須滲透民族自強(qiáng)意識(shí)，讓學(xué)生懂得，他們的祖先為他們留下了深厚的文化積淀。勤奮刻苦、改造世界是我們民族的優(yōu)秀精神。

外語(yǔ)教材所涉及的文體、內(nèi)容和文章的語(yǔ)言風(fēng)格、時(shí)代背景是相當(dāng)廣泛的，其中自然包含許多外國(guó)歷史的、人文的、文學(xué)的、科學(xué)的甚至經(jīng)濟(jì)的知識(shí)。只需地課堂上勻出一定時(shí)間，把課文內(nèi)涵展開，那么，外語(yǔ)教學(xué)就會(huì)變得立體而豐富。外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)在最緊要的問(wèn)題，就是運(yùn)用各種教學(xué)手段，使學(xué)生在應(yīng)用能力和交際能力上有所提高。

四、化學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育
化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然學(xué)科，它與社會(huì)、生活聯(lián)系緊密，以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律為研究對(duì)象，具有科學(xué)性、實(shí)用性、趣味性等特點(diǎn)。這要求教師要充分利用化學(xué)知識(shí)的文化價(jià)值和教育價(jià)值，積極探討化學(xué)知識(shí)與素質(zhì)教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和智慧潛能的充分開發(fā)。在化學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)把握以下幾個(gè)方面： 1、加強(qiáng)辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的世界觀和健康向上的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生勤奮、堅(jiān)毅、合作的優(yōu)良品質(zhì)。

2、讓學(xué)生了解與化學(xué)有關(guān)的環(huán)境、資源、能源等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感的責(zé)任感，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)和人類的生存、發(fā)展意識(shí)。

3、讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)科中的地位，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高他們的觀察能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)方法。

五、美術(shù)教學(xué)與素質(zhì)教育
培養(yǎng)學(xué)生的審美文化素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，美術(shù)教學(xué)則是審美素質(zhì)教育的中心環(huán)節(jié)。具體應(yīng)從以下方面去做： 1、正確認(rèn)識(shí)美術(shù)教學(xué)的目的和對(duì)象。美術(shù)教學(xué)的目的是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和審美情趣，逐步增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的修養(yǎng)；在美術(shù)教學(xué)中，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，因材施教，使他們的美術(shù)素質(zhì)普遍得到提高。

2、改進(jìn)教學(xué)方法，提高美育質(zhì)量。一要完善教學(xué)設(shè)施，充分運(yùn)用電教媒體；二是課內(nèi)外相結(jié)合，擴(kuò)大美育教育領(lǐng)域；三是與德育結(jié)合起來(lái)。

3、提高教師素質(zhì)，發(fā)揮主導(dǎo)作用。培養(yǎng)教師具有堅(jiān)定正確的政治方向和良好的職業(yè)道德，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功和對(duì)活動(dòng)課程的組織管理能力。

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