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新課改----多形式培養(yǎng)學生綜合能力
新課程改革強調(diào)要把課堂向課外和社會延伸，調(diào)動學生探究的學習興趣，培養(yǎng)學生動手和收集資料的能力。柳州市二十六中自實施新課程改革以來，在各個學科內(nèi)注意滲透培養(yǎng)學生的收集資料和動手能力，給學生以施展才智和鍛煉自我的空間。 在語文課堂上，常�？梢月牭綄W生發(fā)出陣陣歡愉的笑聲，這是學生們在課堂上進行愉快教學的“課前一分鐘演講”和“課前歡樂一分鐘”講故事及表演自編課本劇。 學生自制的作品展示 再看這邊，學生在課堂上進行賽詩會，比試自己胸腹中藏下的唐詩宋詞篇章，這可是歷史課的課堂。在講到唐宋文化時，老師組織學生將課外收集材料運用到活動課之中。 政治課講到《真摯的友情》時，教師讓學生收集有關友誼的名言，制作有關友誼的明信片，學生們發(fā)揮了自己的才能：繪畫、布貼、設計、編織……不僅把對好朋友的真摯友情融入自己的親手的勞動和汗水，還把對友情的理解寫成一句句贈言。 地理知識手抄報展 地理科目則更重視學生對自然環(huán)境的感知，讓學生在生活周圍觀察環(huán)境狀況，查閱有關資料，了解各種污染源的危害寫成有一定質量和見地的環(huán)保小論文，畫成一幅幅有警示意義的漫畫。學生們還運用自己收集的天文、自然、地理小知識，制作出一張張精美的手抄報。既鍛煉了學生的觀察能力、還培養(yǎng)了他們的寫作、繪畫、設計、團體協(xié)作能力。 插花藝術展示 音樂課上到民族歌曲壯鄉(xiāng)歌舞劇《白蓮》時，為了讓學生了解創(chuàng)作的源頭及歌詞的寓意和表現(xiàn)手法，老師帶著學生魚峰山采風，聽一聽群眾自發(fā)組織而成的民間對歌，參觀民族風情特色的歌寨；美術課上到風景素描和人物臨摹時，教師也帶著學生身臨景致當中，到人群聚集的地方觀察寫生…… 課堂小天地，社會大課堂；這樣的新課改給教師帶來了一次新的嘗試，而教師創(chuàng)新靈活的教學模式給學生提供一個可任意馳騁和飛翔的廣袤天地和更寬廣的天空。
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