短文改錯的重要突破口 ——查行文的一致性

[作者]  凌宏勇

[內(nèi)容] 

    通過分析近幾年NMET中的短文改錯題，筆者認為約百分之五十的錯誤設(shè)置

與行文的一致性有關(guān)。因此，答 題時查文章在行文中是否保持一致是發(fā)現(xiàn)錯誤

并加以糾正的一個重要突破口。在尋查錯誤時，必須打破行的界 限，通篇考慮，

起碼也要以一個完整的句子為單位。下面筆者就以近幾年的高考試題為例，談?wù)?/p>

把哪幾個方面 作為突破口去查尋行文不一致的錯誤。

    一、查時態(tài)是否一致

    時態(tài)錯誤幾乎是每年NMET短文改錯中必設(shè)的改錯題。要有目的地去檢查文

中的每一個謂語動詞的時態(tài)與上 下文、語境以及該句的時間狀語是否相符和一

致。例如：

    1.Today, it is much easier to be healthy than it is inthe past. (NMET'

93) is 應(yīng)改為was， 使之與時間狀語in the past一致。

    2.I had always wanted to return to the village aftermoving away. And

it is really grea t to see most of my oldfriends again. (NMET' 95)is 應(yīng)

改為was，與前面分句的時態(tài)一致。

    3.They offered me coffee and other drinks. We have a goodtime talking

and laughing together .(NMET' 96)have 與前面句子中offered時態(tài)不一致，

應(yīng)改為had。

    4.Hello, I learn about you from my English teacher,

MissFang.(NMET'97)learn（得知）在這里不 是表示一個經(jīng)常發(fā)生的動作，應(yīng)改

為過去時learned。（本來此處還可改為have learned， 由于"短文改錯" 題

要求，每行只允許改一個錯誤，故have learned不能接受。）

    5.My favourite sport is football.I was a member of ourfootball

team.(NMET'98)全文都是用的 一般現(xiàn)在時，此句中的was顯然與上下文語境不

符，應(yīng)改為am。

    6.Last Sunday, police cars hurry to the taller buildingin New

York…(NMET' 92)hurry應(yīng)改為 hurried， 才可與時間狀語lastSunday一致。

    二、查主謂是否一致

    在檢查謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)是否正確的同時，還要注意檢查該動詞在人稱

和數(shù)上是否與主語保持了一致 。例如：

    1.Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrowthem. (NMET'

94)cost應(yīng)改為costs，因 其主語是it（為形式主語），且上下文均為一般現(xiàn)在

時。

    2.The new boy or girl in school quickly become one of

theclass…(NMET'93)由or連接的兩個以上 的主語應(yīng)由靠近謂語的主語來決定

謂語的單復(fù)數(shù)形式，故become應(yīng)改為becomes。

    3.Playing football not only…but also give us a sense offair play and

team spirit. ( N MET'98) 此句的主語是playingfootball，視為第三人稱單

數(shù)，其謂語give 應(yīng)改為gives。

    4.There are branch library in many villages.(NMET'94) 句中主語

library應(yīng)改為復(fù)數(shù)形式libraries ，因為前面是there are， 主謂應(yīng)一致。

    主謂語一致的情況較為復(fù)雜，考生平時學(xué)習(xí)要留心歸納。有些特殊句式的主

謂一致問題很容易被忽視，如 倒裝句、關(guān)系代詞在定語從句中作主語的情況等，

答題時要高度重視。

    三、查指代是否一致

    對于短文中出現(xiàn)的每一個代詞都要查一下它所指代的內(nèi)容以及在句中的作

用，注意其數(shù)、格、詞性是否正 確和前后一致，包括人稱代詞、指標(biāo)代詞、反

身代詞、關(guān)系代詞以及疑問代詞等。指代錯誤也是高考改錯題中 常設(shè)的改錯題。

例如：

    1.We climb everywhere, not only in America. They havebeen to

Europe…(NMET'92)根據(jù)上下文 ，句中的They屬指代不一致，應(yīng)改為We。

    2.The game speaks for themselves. ( MET'90) 句中的反身代詞themselves

應(yīng)改為單數(shù)itself，因為指 代的是單數(shù)主語the game。

    3.And I can't forget the food you cooked for I.(NMET'95)人稱代詞在

作介詞的賓語時用賓格，I應(yīng)改 為me。

    4.The Smiths did his best to make me feel at home.(NMET'96)句子的

主語the Smiths表示的是復(fù)數(shù)概 念"史密斯一家人"，故其指代詞應(yīng)該用第三

人稱復(fù)數(shù)their而不是his。

    5.I live in Beijing, where is the capital of China.(NMET'97)關(guān)系副

詞where在引導(dǎo)定語從句 時不可作主語，應(yīng)將其改為關(guān)系代詞which。

    6.The sport teaches us the importance of obedience. Eachplayer must

obey the captain, who is the leader of the team.And they must not break

the rules too often if we want to winthe gam e.(NMET'98)縱觀全篇短文，

都是用的第一人稱。這里突然冒出一個第三人稱they，顯然不一致，應(yīng)改為we。

    四、查平行結(jié)構(gòu)是否平行一致

    由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only …but also…，

as well as等并列連詞和詞 組連接的結(jié)構(gòu)可稱為平行結(jié)構(gòu)。平行結(jié)構(gòu)在詞性、

時態(tài)、非謂語動詞的形式上往往要求前后一致。答題時要留 心平行結(jié)構(gòu)前后是

否對等平行，這也是常設(shè)的錯誤。例如：

    1.Modern people know…，have better food，and to live incleaner

surroundings.(NMET'93)應(yīng)將 to live前的to刪掉，因為and連接的是know，

have，live三個并列平行的謂語動詞，其時態(tài)和形式必須一致。

    2.He said it was best to stay until help arrived ratherthan go into

the forest and get ting lost.(NMET'91) go …andgetting顯然不平行，應(yīng)

將getting改為get。

    3.It was very kind of them to meet me at the railwaystation and drove

me to their home .(NMET'96) 句中的drove顯然與and前面的to meet不平行，

應(yīng)改為drive。

    五、查名詞的單復(fù)數(shù)與修飾詞語或上下文是否一致

    名詞數(shù)的錯誤也是高考常設(shè)的改錯題。要查一下名詞是否可數(shù)，與其修飾語

是否一致。例如：

    1.…They have been to Europe many time. (NMET'92)time（次）顯然與

修飾語many不一致，應(yīng)改為tim es。

    2.(They) … asked me lots of question.(NMET'96)question 是可數(shù)名詞，

其修飾詞是lots of，當(dāng)然應(yīng) 該用復(fù)數(shù)questions。

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    3.We study quite a few subject, such as maths, Chinese …(NMET'97)

quite a few 只能修飾復(fù)數(shù)名 詞，故subject 應(yīng)改為subjects。

    4.(We)… often watch football match on TV together.(NMET'98)根據(jù)上

下文和該句中的often 來判 斷， 句中的match 應(yīng)該是matches。

    六、查行文邏輯是否一致

    查這方面的錯誤應(yīng)從文章整體內(nèi)容出發(fā)，通篇考慮，以行為單位是難以發(fā)現(xiàn)

這種錯誤的。邏輯不一致主要 是由肯定與否定、關(guān)聯(lián)詞語以及動詞（如come與

go，take與bring）的誤用所造成的， 應(yīng)多從這方面去查找。 例如：

    1.Most people can quickly get help from a doctor or go toa hospital

since they are ill.（NM ET'93）根據(jù)行文邏輯， 這里不應(yīng)該由since來引導(dǎo)

原因狀語從句，而應(yīng)該是when/whenever或if來引導(dǎo)時間或 條件狀語從句。

    2.We tried to fix it and there was nothing we could do. （NMET'91）

根據(jù)行文邏輯，表示并列關(guān)系 的and 應(yīng)改為表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的but。

    附圖{圖}

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