如何提高小學(xué)英語課堂師生的互動

　　如何提高小學(xué)英語課堂師生的互動
　　
　　將近一年的小學(xué)英語教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)本人在英語課堂上的師生的互動明顯比初中多。但是，慢慢的發(fā)現(xiàn)，雖然我現(xiàn)在意識到互動在英語課堂教學(xué)這種的重要作用。卻有一下的不足；
　　
　　1.師生互動形式過于單一，且主要表現(xiàn)為教師的提問。在教學(xué)實踐中我發(fā)現(xiàn)，時間久了不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)生也難于融入帶課堂情境中去學(xué)習(xí)語言。
　　
　　2. 師生互動中的意義交際性不足。師生間的問答大部分源于課本內(nèi)容的機械問題，答案全部可以從課本中找到。在課堂的拓展延伸方面，教師爺未能很好的聯(lián)系學(xué)生的生活實際。這樣，語言學(xué)習(xí)就變成了就語言來學(xué)習(xí)語言的活動，不符合當(dāng)前的英語語言教學(xué)的情境性、意義性和生成性的主張。
　　
　　3.教師過度依賴教材在師生互動中的作用。教師設(shè)置的問題大部分是源于叫教材的展示性實物問題。
　　
　　因此，本人覺得應(yīng)該從以下幾方面來促進課堂師生互動。
　　
　　第一，在英語課堂教學(xué)中，教師要豐富師生互動的形式，(325224.com)并注意互動時間讓學(xué)生充分參與語言的交際。
　　
　　第二，教師要適當(dāng)拓展課程教學(xué)資源。教師在合理利用已有教材的基礎(chǔ)上，要根據(jù)學(xué)生的語言發(fā)展水平，適當(dāng)拓展課外教學(xué)資源，提高英語語言教學(xué)的有效性。
　　
　　第三，提高師生互動的交際性。在英語課堂教學(xué)中，教師需要聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)更多的真實語言情景，讓學(xué)生在盡可能真實的情景中學(xué)習(xí)語言。
　　
　　教師的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的餓發(fā)展思維能力，從而全面提高學(xué)生的綜合語言運用能力。
　　

【如何提高小學(xué)英語課堂師生的互動】相關(guān)文章：

師生互動論文08-24

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的師生互動08-24

例談小學(xué)語文師生互動教學(xué)策略08-26

如何有效提高高中英語課堂教學(xué)效率08-26

如何提高小學(xué)生的作文能力03-20

如何提高小學(xué)生寫字水平10-13

如何提高小學(xué)生的閱讀能力08-24

如何提高小學(xué)生的計算能力07-03

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的師生互動問題分析09-05

如何提高學(xué)習(xí)英語興趣08-24