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大學生龍舟運動員專項力量研究的意義、不足與趨勢
大學生龍舟運動員專項力量研究的意義、不足與趨勢張良志1 李莉2 王慶然3
�。�1.陜西省西安市西安醫(yī)學院 2.吉林省長春市東北師范大學體育學院 3.吉林省長春市東北師大附中明珠學校）
摘 要：專項體能訓練是提高龍舟運動員競技能力和競技成績的重要手段，專項力量是專項體能訓練的關鍵環(huán)節(jié)，因此，如何實現(xiàn)科學、客觀的專項力量訓練與評價是龍舟運動訓練需要攻克的重大課題。
關鍵詞：大學生；龍舟；運動員；專項力量
一、大學生龍舟運動員培養(yǎng)取得的成績
根據(jù)2013年教育部公布的有資格招收高水平運動員的高校共272所，其中招收龍舟運動項目并組建高水平運動隊的高校有11所，雖然試辦高水平龍舟運動隊的學校較少，但是，大學生龍舟運動員的競技水平已經取得了長足的進步和提高。在國際性大學生龍舟比賽中，我國大學生隊伍已經躋身世界一流強隊，在全國專業(yè)性的龍舟比賽上，也涌現(xiàn)了較多的大學生隊伍，如，三峽大學、中國民航大學、聊城大學、溫州科技學院等，天津師范大學、東北電力大學、北華大學等還曾獲得過全國比賽的冠軍。
二、大學生龍舟運動員專項力量研究的意義
但是，相關研究指出：我國高校已經具備了較為成熟的體育人才培養(yǎng)體制，但在訓練過程中暴露出較多的不足，一方面，由于高校的龍舟教練員對運動員體能訓練的理論認識不夠深入，導致運動員訓練體系不夠完善，競技成績難以發(fā)展，另一方面，由于大學生運動員與專業(yè)運動員有著本質區(qū)別，對大學生進行訓練時要結合自身特點進行，不能一味去模仿專業(yè)運動員訓練。但目前我國關于對龍舟運動員體能的研究基本都集中在職業(yè)運動員，缺乏對高校大學生運動員的研究，多數(shù)教練員在對大學生運動員體能進行訓練和評價時都以專業(yè)隊為參考，缺乏一定的實效性和客觀性。
三、大學生龍舟運動員專項力量研究的不足
我國關于對龍舟運動員體能的研究基本都集中在職業(yè)運動員，缺乏對高校大學生運動員的研究，多數(shù)教練員在對大學生運動員體能進行訓練和評價時都以專業(yè)隊為參考，缺乏一定實效性和客觀性。對已有研究成果的探索，目前主要存在三個問題：1.龍舟運動員專項力量概念模糊問題；2.缺乏對大學生龍舟運動員專項力量特征的把握；3.龍舟運動員專項力量缺乏量化測試指標。
四、大學生龍舟運動員專項力量研究取得的成果
通過對已有文獻進行搜索、整理和歸納，對已有研究取得的成果與不足進行探討。首先，目前關于龍舟運動員專項力量研究取得的成果主要體現(xiàn)在四個方面：1.認識到運動員專項體能發(fā)展在龍舟項目中具有重要的地位；2.專項體能對龍舟運動員競技能力、競技成績和競技水平的提高起著決定性作用；3.對于高校大學生龍舟運動員的專項體能訓練逐漸得到重視；4.龍舟運動員專項力量相對于專項體能中其他專項素質對龍舟運動員運動成績提升所占的權重比例最大。所以，加強對龍舟運動員專項力量的認識和訓練是提高龍舟運動成績的關鍵。
五、未來大學生龍舟運動員專項力量研究的趨勢
隨著專項力量重要性的凸顯，已有的研究成果理論已經不足以滿足當前龍舟運動訓練的需要，主要存在四方面的問題：1.對專業(yè)與高校大學生龍舟運動員專項體能的評價和訓練的標準沒有明確區(qū)分；2.對龍舟運動員專項力量概念的認識和理解模糊，較多研究中經常出現(xiàn)"專項力量"概念替代"龍舟運動員專項力量"概念；3.龍舟運動員專項力量的評價指標專項評價性不強；4.高校龍舟運動員專項力量訓練偏向于力量、耐力方面。所以，從整個對龍舟運動員專項體能的研究趨勢來看，高校龍舟運動員專項力量訓練的研究是未來將要解決的一個關鍵，尤其是對高校大學生龍舟運動員專項力量概念、指標篩選、分類、評價等問題的探索的首要任務。
注：本文系陜西省教育廳課題，編號：14JK1610
參考文獻：
肖坤鵬，孫建華。排球運動員接發(fā)球過程中視覺搜索特征的研究[J].體育科學，2012（09）：67-84.
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