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家庭語言交際格局的動(dòng)態(tài)研究
雙語家庭是雙語社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定的最小運(yùn)作單位。在這個(gè)“最小單位”中，包含了社會(huì)雙語運(yùn)作的一般模式和基本規(guī)律，所以，家庭雙語的研究對(duì)社會(huì)雙語的研究有著重要意義。我國(guó)雙語雙方言的研究起步較晚，始自20世紀(jì)80年代末，其代表性的成果有陳恩泉《雙語雙方言》系列論文集、李如龍《福建雙方言研究》等成果。這些研究主要偏重于社會(huì)雙語的接觸與滲透、雙語政策及地區(qū)雙語現(xiàn)象的靜態(tài)描寫。90年代，陳章太先生發(fā)表《四代同堂的語言生活》(1990)，祝畹瑾先生發(fā)表《家庭談話語碼轉(zhuǎn)換剖析》(1997)，將雙語的研究深入到我國(guó)的漢語家庭。在家庭共時(shí)雙語生活的平面上開始涉及雙語交際語碼的結(jié)構(gòu)形式、雙語語碼轉(zhuǎn)換等動(dòng)態(tài)的研究。
漢語家庭語言交際目前尚缺少歷時(shí)的動(dòng)態(tài)研究。橫向的觀察，家庭語言是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的格局；縱向的觀察，家庭語言的格局并不是一個(gè)定式，個(gè)別家庭成員的變動(dòng)往往會(huì)引起家庭語言交際格局的改變。為了弄清這個(gè)問題，本人分別對(duì)兩個(gè)家庭進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)20余年的追蹤調(diào)查研究。我將兩個(gè)家庭的語言生活面貌分別按不同時(shí)段切割成若干個(gè)相對(duì)靜止的斷面，以便對(duì)每個(gè)斷面作靜態(tài)的觀察與分析，再將不同的斷面按時(shí)間的順序一個(gè)個(gè)連接起來以分別顯示這兩個(gè)家庭語言生活歷時(shí)的變化軌跡。兩個(gè)家庭所反映的共同軌跡與規(guī)律即是本文的結(jié)論。
為方便起見，“雙言”“雙方言”本文一律統(tǒng)稱作“雙語”；“語言”一詞在不同的地方分別指“言語”或“語言”兩個(gè)概念。所謂的“第一語言”“第二語言”，實(shí)為漢語范疇內(nèi)的普通話或不同方言，“語種”一詞實(shí)指不同方言。個(gè)人語言習(xí)得依排列順序的先后，標(biāo)志其熟練程度。調(diào)查材料以“時(shí)段”標(biāo)志家庭語言格局變動(dòng)的每一個(gè)階段。
一 兩個(gè)家庭語言格局變動(dòng)的追蹤調(diào)查
家庭甲（追蹤時(shí)間：1979年—1999年）
家庭甲先后有5位家庭成員，他們分別是男主人（干部）、女主人（教師）、父親（商人）、岳母（無職業(yè)）、女兒（小學(xué)生），在20年的時(shí)間里，該家庭語言格局發(fā)展變化的情況如下：
第一時(shí)段（1979年—1981年）
因?yàn)椴俨煌窖缘呐魅说募尤�，家庭語言由單語（粵語）變?yōu)殡p語（上海話、粵語）。
男主人自幼生活于廣東老家番禺農(nóng)村，說粵語。小學(xué)四年級(jí)時(shí)，因母親病故，隨在上海工作的父親讀書，在學(xué)校習(xí)得第二語言上海話和第三語言普通話。起初，父子間的家庭常用語多為粵語，偶爾兼用上海話；數(shù)年后，粵語與上海話在父子間任意操用，分不出彼此。有時(shí)在同一段對(duì)話中，父子倆的語碼會(huì)經(jīng)歷數(shù)次轉(zhuǎn)換，彼此沒有自覺的意識(shí)。1979年，以上海話為母語的女主人嫁入該家庭，上海話、粵語操用成員的比例為3:2，上海話立即成為這一家庭的第一語言，通行于一家三口，粵語只通行于父子之間。1981年，女兒出生，只會(huì)說上海話的岳母加入這一家庭，上海話、粵語操用成員的比例為4:2，強(qiáng)化了上海話在這一家庭雙語中的地位。
第二時(shí)段（1982年—1986年）
會(huì)說粵語的父親病故，家庭由雙語（上海話、粵語）變?yōu)閱握Z（上海話）。
1982年底，說粵語的父親病故，男主人的粵語失去交際對(duì)象，于是粵語立即退出家庭雙語圈，家庭由雙語變?yōu)閱握Z，成了上海話的一統(tǒng)天下。數(shù)年后，女兒在這一環(huán)境中習(xí)得上海話。
第三時(shí)段（1986年—1991年）
全家移居北京，因?yàn)榇蟓h(huán)境的影響，普通話正式進(jìn)入該家庭，家庭語言由單語（上海話）變?yōu)殡p語（上海話、普通話）。
1986年下半年，男主人調(diào)北京工作，舉家北遷，女兒入北京某幼兒園。一年后，女兒習(xí)得一口普通話，此后，普通話逐漸進(jìn)入家庭雙語圈。這時(shí)家庭雙語的第一語言仍是上海話。1991年，岳母去世，上海話在家庭雙語圈中的勢(shì)力減弱。四年的北京生活，作為中學(xué)教師的女主人因職業(yè)的關(guān)系，普通話水平明顯提高。又因外部語言大環(huán)境的影響，普通話上升為家庭第一語言，上海話下降為家庭第二語言。
第四時(shí)段（1992年—1999年）
全家移居廣州，數(shù)年后，粵語在該家庭復(fù)活，家庭由雙語（上海話、普通話）變?yōu)槿Z（上海話、普通話、粵語）。
1992年，女主人以中學(xué)特級(jí)教師的身份調(diào)入廣州某中學(xué)任教，一年后，舉家遷入廣州，女兒入母親任教的中學(xué)讀書。三年后，女兒在學(xué)校習(xí)得一口廣州話，從此，粵語在該家庭雙語圈中復(fù)活。這時(shí)家庭雙語地位的排列是：一、上海話，二、普通話，三、粵語。因失去普通話的外部大環(huán)境，普通話降為上海話之次�；浾Z只通行于父女之間。在此后數(shù)年的廣州生活里，家庭成員沒有變動(dòng)，外部語言環(huán)境沒有變動(dòng)，家庭語言格局亦保持相對(duì)的穩(wěn)定。
家庭甲語言格局變動(dòng)小結(jié)：
20余年中，該家庭隨家庭成員、外部語言大環(huán)境的變動(dòng)，語言格局先后發(fā)生了四次變化，大體情況是：
附圖
家庭乙（追蹤時(shí)間：1978年—1998年）
家庭乙先后擁有5位家庭成員，他們是男主人（教師）、女主人（干部）、母親（無職業(yè)）、岳母（無職業(yè)）、孩子（小學(xué)生）。20年中，該家庭語言格局發(fā)展變化的情況如下：
第一時(shí)段（1978年以前）
該家庭起初由農(nóng)村遷入城市，數(shù)年中一直使用江淮官話（單語）（以下簡(jiǎn)稱“官話”）。
早期，這個(gè)家庭的前輩世居于封閉的江淮農(nóng)村，數(shù)十年中，一個(gè)大家庭變?yōu)閹讉�(gè)小家庭，人口發(fā)生數(shù)次變動(dòng)，但語言始終如一，沿用江淮官話。60年代后期，男主人與母親遷入江南某城市。盡管外界語言環(huán)境發(fā)生了變化，因母親不會(huì)說其他方言，十余年間，家庭內(nèi)只通行江淮官話。母親在情感上仍對(duì)其他方言持排斥態(tài)度。
第二時(shí)段（1978年—1979年）
因女主人的加入，家庭打破單語（官話）格局，變?yōu)殡p語（普通話、官話）。一年后母親回鄉(xiāng)下，家庭恢復(fù)為單語，但卻由普通話代替了官話。
1978年，女主人嫁入該家庭，她不會(huì)江淮官話，只能說上海話和普通話，故將普通話引入家庭雙語交際圈。男主人與母親交際仍用江淮官話。女主人與母親交際分別用普通話和江淮官話。因交際需要，婆媳間逐漸能聽識(shí)一些對(duì)方的語言。三人在一起交際時(shí)，男女主人用普通話，母親用江淮官話，偶有不懂的詞語，男主人作翻譯。這一階段，除女主人之外，無人會(huì)說上海話，故上海話并未進(jìn)人家庭交際圈；母親在語言情感上有所改變，從對(duì)普通話的排斥轉(zhuǎn)為逐漸認(rèn)同。1979年，母親回老家，江淮官話立即退出家庭交際圈，只通行普通話。
第三時(shí)段（1979年—1984年）
操上海話的岳母加入，家庭立即由單語（普通話）變?yōu)殡p語（上海話、普通話）。
1979年孩子出生，只會(huì)上海話的岳母來到該家庭，隨即將上海話引入家庭交際圈。母女間交際完全用上海話。岳母對(duì)男主人交際亦純用上海話，起初男主人很不習(xí)慣，因交際需要，迫使男主人學(xué)聽上海話。一家人在一起交際時(shí)，普通話、上海話交叉使用，各說各的，偶有不懂的詞語，女主人作翻譯。此后，男主人逐漸能聽一些上海話，岳母亦能聽一些普通話。這時(shí)，上海話在該家庭雙語圈中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，5歲的孩子在這一語言環(huán)境中習(xí)得上海話與普通話。
第四時(shí)段（1985年—1986年）
岳母離開該家庭，家庭語言立即由雙語（上海話、普通話）恢復(fù)為單
語（普通話）。
1985年，岳母離開該家庭，上海話立即退出家庭交際圈，家庭常用語恢復(fù)為普通話。
第五時(shí)段（1987年—1990年）
操不同方言的母親、岳母同時(shí)進(jìn)入該家庭，家庭語言馬上由單語（普通話）變成三語（普通話、官話、上海話）。后隨著岳母的去世，上海話再度退出該家庭。
1987年，母親、岳母先后來到該家庭，江淮官話、上海話分別復(fù)活于該家庭雙語圈。母親仍是一口江淮官話，岳母仍是一口上海話，兩位老人在一起單獨(dú)交際時(shí)有一定困難，各說各的，只能彼此邊說邊聽邊猜，語言誤會(huì)是常有的事。1988年年底岳母去世，上海話第二次退出家庭雙語交際圈。
第六時(shí)段（1991年—1994年）
因男主人外出，家庭雙語除普通話外、官話由雙向使用改為單向使用。
官話先前在男主人與母親間雙向使用，1989年，男主人赴廣州進(jìn)修，母親的江淮官話失去雙向交際對(duì)象，孩子與女主人均說普通話，母親仍說江淮官話，彼此只能單向使用（各說各的）。因長(zhǎng)期生活在一起，彼此對(duì)對(duì)方語言的辨識(shí)能力均有明顯的提高，交際基本無礙。
第七時(shí)段（1994年—1998年）
家庭人口穩(wěn)定，家庭雙語相對(duì)穩(wěn)定（普通話、間或使用的上海話）。
1994年年底，男主人遷調(diào)廣東珠江三角洲某市工作，次年，女主人與孩子遷入該市，母親回老家，江淮官話退出家庭交際圈。此后，孩子習(xí)得粵語，男主人亦稍稍學(xué)得一些粵語，但粵語卻并未進(jìn)入家庭雙語圈。家庭成員穩(wěn)定，語言格局相對(duì)穩(wěn)定。
家庭乙語言格局變動(dòng)小結(jié)：
20多年中，該家庭的語言格局先后經(jīng)歷了七次變動(dòng)：
附圖
二 促使家庭語言格局變動(dòng)的原因
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，引起家庭語言格局變動(dòng)的原因主要有兩個(gè)：
�。ㄒ唬┘彝�(nèi)部原因 家庭內(nèi)部原因主要是家庭人員的變動(dòng)，尤其操不同語言的家庭成員的更替是引起家庭雙語格局變動(dòng)的直接原因。如家庭甲之一時(shí)段、家庭乙之二時(shí)段，均因操另一母語的女主人的嫁入而立即引起家庭語言格局的變化。又如家庭乙之四、五時(shí)段，操上海話的岳母先后兩度離開該家庭，上海話亦隨之兩度退出家庭交際圈，幾乎是立竿見影。這一道理不難理解，從平面的角度觀察，特定時(shí)段內(nèi)的家庭語言交際圈是一個(gè)有機(jī)、完整的結(jié)構(gòu)體，家庭的每一個(gè)言語成員均是這一結(jié)構(gòu)體中密不可分的組合部件，他（她）要與這一交際圈中的每一個(gè)成員建立相對(duì)固定的言語交際關(guān)系，家庭成員之間構(gòu)成了一個(gè)平面的言語交際網(wǎng)絡(luò)。在雙語或多語家庭中，這一相對(duì)固定的網(wǎng)絡(luò)（即“語言格局”）一旦形成，整個(gè)家庭的語言生活就要按一種相對(duì)固定的模式運(yùn)轉(zhuǎn)。變動(dòng)這一“結(jié)構(gòu)體”中的某些成員就往往要牽動(dòng)整個(gè)“結(jié)構(gòu)體”，如果影響到這“結(jié)構(gòu)體”的組合，自然要引起家庭交際“網(wǎng)絡(luò)”的重組。這一規(guī)律在兩個(gè)家庭語言格局的數(shù)次變動(dòng)中都得到了有力的證明。
（二）家庭外部原因 外部原因主要指家庭外部的語言大環(huán)境，這是引起家庭語言格局變動(dòng)的副導(dǎo)因素，外部原因能否引起家庭語言格局的變動(dòng)要看兩個(gè)方面：一、家庭內(nèi)部有無產(chǎn)生變動(dòng)的內(nèi)應(yīng)機(jī)制，簡(jiǎn)單地說就是有無變動(dòng)的條件。如果家庭內(nèi)部不存在變動(dòng)的內(nèi)應(yīng)機(jī)制，外部原因就無法起作用。如家庭乙之一時(shí)段：母子兩人組成的家庭已由農(nóng)村遷到城市，外部語言大環(huán)境有了很大的改變，但沒有文化的母親只懂江淮官話，且江淮官話完全能滿足家庭內(nèi)母子間的交際需要，故外部因素在這一時(shí)段里就無法對(duì)該家庭的語言格局產(chǎn)生影響。與此相反的是家庭甲之三時(shí)段，在原先的家庭雙語圈中就并用上海話與普通話，不過上海話為第一語言，普通話為第二語言。遷居北京后，在大環(huán)境的影響下，所有家庭成員應(yīng)用普通話的機(jī)率大大增加，又因女主人教師的職業(yè)的需要，她的普通話水平有了較明顯的提高，女兒亦習(xí)得一口普通話。外部的整個(gè)大語言環(huán)境對(duì)家庭語言產(chǎn)生了較大的影響，因此，普通話上升為該家庭第一語言，上海話退守為第二語言。兩種語言原先就在這一家庭中并用，這是此一時(shí)段中外部原因能夠發(fā)生作用的“內(nèi)應(yīng)機(jī)制”。二、外部因素影響力的大小也是外部原因能否引起家庭語言格局變動(dòng)的條件。在“內(nèi)應(yīng)機(jī)制”具備的前提下，如果外部的副導(dǎo)因素的影響力小，也不能引起家庭語言格局的變動(dòng)。如家庭乙之七時(shí)段：一家人雖都生活在粵語區(qū)的大環(huán)境中，男主人與孩子均有一定的粵語習(xí)得，但是居住環(huán)境與工作環(huán)境均在大學(xué)校園，來自五湖四海的人之間通行各種風(fēng)格的普通話，小環(huán)境中粵語的直接影響力也就相對(duì)弱得多，所以，粵語至今未進(jìn)入該家庭的雙語圈。在相同的內(nèi)應(yīng)條件下，家庭甲之三時(shí)段的情況恰恰相反，在北京，普通話不但通過家庭成員的職業(yè)、學(xué)業(yè)對(duì)該家庭產(chǎn)生影響，居住區(qū)的語言環(huán)境、市面語言環(huán)境無處不對(duì)該家庭產(chǎn)生影響，引起該家庭語言格局的變動(dòng)就是很自然的事了。
三 幾點(diǎn)啟示
兩個(gè)家庭語言交際調(diào)查的事實(shí)給我們?nèi)c(diǎn)啟示：一、歷時(shí)的觀察，家庭語言格局往往處于一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程。促成家庭語言格局變化的主導(dǎo)因素是操不同語言的家庭成員的變動(dòng)，其副導(dǎo)因素是外部語言大環(huán)境的影響。二、家庭雙語一般都發(fā)生在語言觀念不保守或不太保守、家庭成員具備相應(yīng)的雙語能力的家庭中，一般以城市家庭為多。上例兩個(gè)家庭由單語發(fā)展到雙語均是由農(nóng)村遷入城市后發(fā)生的變化。三、家庭也是一個(gè)語言的小社會(huì)，所以雙語行為絕不是個(gè)人行為，個(gè)人的雙語習(xí)得若不能進(jìn)入社會(huì)雙語圈，只能屬于個(gè)人的雙語能力而不會(huì)產(chǎn)生雙語現(xiàn)象。如家庭甲，男主人具備嫻熟的粵語與上海話兩種語言習(xí)得，在二時(shí)段中，操粵語的父親去世，男主人亦在家庭內(nèi)失去了粵語交際圈。
�。凼崭迦掌冢�2002-03-23
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