少兒.成人.電視

　
兒童有多種娛樂方式，如戶外多人游戲、課外閱讀、玩游戲機(jī)以及看電視等。多數(shù)娛樂活動對少兒的能動性有相當(dāng)?shù)囊�求�？措娨暿羌彝セ�、個人化行為，比其他娛樂更簡單、更安全，所以電視節(jié)目似乎更能吸引低教育程度的小觀眾。一項1-6年級學(xué)生對課外娛樂方式的多項選擇表明，在讀小學(xué)的各年級少兒中，年齡越小、年級越低的少兒看電視越多。
在各類少兒節(jié)目中播出量最大的是卡通片，其中進(jìn)口卡通片占領(lǐng)了中國少兒電視市場的極大份額，而最受歡迎的也是動畫片。其他依次是娛樂游戲類、少兒電視劇、綜合教育類。
調(diào)查顯示，從總體趨勢看，孩子的年級越高，鑒別能力越強(qiáng)，越喜歡外國動畫片，相反，隨著年齡的長大，孩子們對國產(chǎn)動畫片的興趣逐漸降低。尤其是到了5—6年級，喜歡國產(chǎn)動畫片的比率由過去的徘徊在百分之三四十下降到百分之一二十；與之相適應(yīng)，喜歡外國動畫的比率卻猛增到80%左右。
電視機(jī)普及情況決定了目前我國電視收視仍以家庭為基本單位，少兒與成人共用頻道十分普遍，盡管有些孩子回答自己不看成人電視，但1-6年級學(xué)生收看成人電視節(jié)目的百分比仍分別達(dá)到了57%、29%、62%、44%、42%、71%，平均在50%以上。顯然，我國少兒電視觀眾在接受方面出現(xiàn)了轉(zhuǎn)移趨勢。少兒觀眾自主收視已有成人化現(xiàn)象。

少兒收視的成人化傾向有多種社會的、心理的、文化的隱患和弊端。而這一現(xiàn)象的出現(xiàn)和我國兒童電視兒童教育觀念的危機(jī)密切相關(guān)。作為觀眾，雖然家長、老師、孩子們一樣都是被動的、然而一旦面對孩子，家長老師又強(qiáng)烈地希望著能與電視共謀。孩子們需要自己的電視，必須是兒童自己的電視才能真正留住他們的目光，可是電視留下多大的自由空間供他們選擇享用呢。創(chuàng)作多樣化的兒童電視節(jié)目不僅是指板塊形式風(fēng)格，更意味著節(jié)目內(nèi)容觀念的多樣。
對少兒來說，世界是豐富而多樣化的。而且這種多樣性和豐富性又呈現(xiàn)出特別明顯的階段性特征，每個階段都是特殊的經(jīng)驗世界，一次性的，極不確定。猶如人類本身的“史前時代”，逝去后無法重現(xiàn)，亦無法修復(fù)。從低幼到將近青年，孩子對世界作出獨立判斷的欲望越強(qiáng)烈，對電視提出的要求越復(fù)雜，比成人更需要通過一切可行的手段包括電視來學(xué)習(xí)認(rèn)知世界，認(rèn)知自身。兒童對電視文化有一種無法言說的要求：它應(yīng)該像孩子的生活本身那樣豐富，并且允許嘗試多樣化、個性化的解釋，傳遞有關(guān)他們自身的訊息，以幫助他們作出模擬性的判斷。少兒電視的形態(tài)絕不應(yīng)該比成人電視簡單，年齡差問題首先要考慮在內(nèi)。
對童年經(jīng)驗這個“史前世界”的“追憶”和“緬懷”情結(jié)往往使成人以審美的態(tài)度面對兒童，選擇并留存那些能滿足成人審美愿望的經(jīng)驗?zāi)Ｊ�，從而忽視了兒童�?jīng)驗的完整性、多義性。一個幼童因跌倒而驚慌哭泣，成人卻感到他更加可愛，從內(nèi)心里發(fā)出微笑，就是這個道理。恰恰是成人的審美視點阻擋了電視鏡頭，使觀眾看不到全面而完整的少兒世界。 這種態(tài)度純屬無意，但在少兒電視的創(chuàng)作中起了決定性作用。在經(jīng)過成人審美意識過濾之后，少兒的經(jīng)驗世界被大大地簡化了，成為被觀看的“表演者”，在“表演”過程中配合、合作，必須讓導(dǎo)演（成人）滿意，符合成人意識的標(biāo)準(zhǔn)，甚至“取悅”了成人，才能獲得在電視上“發(fā)言”的機(jī)會。那么少兒電視究竟能在多大程度上傳遞他們自己的、未經(jīng)“過濾”、未被“干擾”過的聲音?結(jié)論是：任何有關(guān)少兒的信息都經(jīng)過了成人意識“修訂”，必然反映著某種成人立場，孩子們看到的“自己”是經(jīng)過成人意識選定和修飾以后的“自己”，而不是完整的、真正的“自己”，他們不可能通過電視表達(dá)自己真實的需要。既然少兒看少兒與成人看少兒存在著巨大的差異，那么電視以成人自身的立場限制或干擾少兒的自審視點，以成人為出發(fā)點想象少兒的精神需求就成了一個無可爭辯的事實。
衡量一個社會是否正常健康的標(biāo)準(zhǔn)之一就是它的開放程度：它是否具有恢弘的氣度容納“多聲部”的音響，在群體中是否鼓勵個性的存在，是否為個性化的探索提供幫助，這個標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然也適用于成人與少兒的關(guān)系。少兒是一個等待成人去“塑造”的素材，他們自主選擇的權(quán)力非常有限，非常微弱，一切仍取決于成人境界的高下。頑冥不化的成人帶著狹隘的、封閉的、陳舊的觀念意識辛辛苦苦經(jīng)營著少兒電視，怎么能指望孩子們領(lǐng)情?
（作者單位：山東教育學(xué)院，郵編：250013）
［責(zé)任編輯：木子］
（完）
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