《天才基本法》讀后感

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的《天才基本法》讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　通宵讀完這本書后，我有些激動(dòng)，有些感慨。

　　主角林朝夕偶然寫下愛(ài)因斯坦質(zhì)能方程，獲得了重新回到過(guò)去改變?nèi)松�的機(jī)會(huì)，在三次往復(fù)中，她重拾了辜負(fù)的光陰與未竟的夢(mèng)想，通過(guò)一次次努力，彌補(bǔ)了人生的缺憾。

　　這本書講了很多，有親情，有友情，有夢(mèng)想，也有數(shù)學(xué)。

　　每一個(gè)人都繞不過(guò)數(shù)學(xué)這個(gè)檻，從幼兒園的數(shù)字，小學(xué)的四則運(yùn)算，初中的方程與幾何，到高中的立體圖形、新的數(shù)系乃至大學(xué)更為高深的內(nèi)容，人總是要學(xué)一點(diǎn)數(shù)學(xué)。這門學(xué)科從誕生便與“天賦”這個(gè)詞掛上了鉤。有天賦的努把力考得好不成問(wèn)題，沒(méi)天賦的不努力能差到頭都抬不起。很不幸運(yùn)，我屬于沒(méi)有天賦的那個(gè)群體。很多人熱愛(ài)數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是所有理科的基礎(chǔ)，它是最有邏輯最單純最直接最絕對(duì)的一門科目，數(shù)學(xué)的世界里非黑即白，非對(duì)即錯(cuò)。學(xué)渣向老師請(qǐng)教如何學(xué)好數(shù)學(xué)，老師張口就是先提升對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，但當(dāng)我看到那些深?yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)、表述簡(jiǎn)潔卻難度頗高的題目以及鮮紅的分?jǐn)?shù)后，哪能再提起什么興趣？只恨不得在離開高中后就立刻與之分道揚(yáng)鑣，老死不相往來(lái)。

　　即使我并不喜歡數(shù)學(xué)，甚至有些討厭它，但當(dāng)我讀完這本書后，卻是熱血沸騰，想要立刻與數(shù)學(xué)大戰(zhàn)三百回合。老林，他是主角的父親，也是個(gè)數(shù)學(xué)愛(ài)好者，年紀(jì)輕輕就在這方面有了一定造詣，卻為了盡父親的責(zé)任選擇放棄進(jìn)修的機(jī)會(huì)。曾經(jīng)我的一個(gè)數(shù)學(xué)老師說(shuō)道，數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、認(rèn)真的，也是暴躁的。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是因?yàn)閿?shù)學(xué)的邏輯性，暴躁是因?yàn)閿?shù)學(xué)本身的難度和教導(dǎo)學(xué)生的難度。老林一反常態(tài)，他毒舌又幽默，面對(duì)一群想要學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)生，他像個(gè)談到自己愛(ài)好的孩子，用著淺顯的語(yǔ)言，從數(shù)字的創(chuàng)造講起，向?qū)W生們展現(xiàn)數(shù)學(xué)復(fù)雜之中隱藏的美妙。他為那些因?yàn)槲窇謹(jǐn)?shù)學(xué)難度而退卻的同學(xué)創(chuàng)造了一條通向數(shù)學(xué)的新航道。在他的幫助下，原本因?yàn)榈箶?shù)而面臨退班危機(jī)的學(xué)生成功地繼續(xù)留在奧數(shù)培訓(xùn)班，那個(gè)如同催命符一般的“每日一考”也不再是同學(xué)們頭上懸著的達(dá)利克摩斯之劍。老林所傳遞的思想也影響了許許多多的學(xué)生，幫助他們面對(duì)難題時(shí)有了更好的抉擇。

　　小說(shuō)中所有的故事都是圍繞著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)開展，但它卻并不只限于數(shù)學(xué)，它影射了教育體系中一直存在的弊病與漏洞。每一個(gè)家長(zhǎng)和老師都想讓學(xué)生們好好學(xué)習(xí)，考得好成績(jī)，因?yàn)槌煽?jī)是對(duì)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，能夠幫助老師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí) 近況，也可以讓學(xué)生更好地反思自己。而一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)更是進(jìn)入一個(gè)優(yōu)秀學(xué)府、從而謀求更好未來(lái)的通行證。但這個(gè)本該幫助學(xué)生更進(jìn)一步的檢測(cè)方式卻成為許多學(xué)生內(nèi)心的枷鎖。成績(jī)好就意味著你努力了、你認(rèn)真了，反之你就是沒(méi)有好好聽(tīng)課，成績(jī)好老師就青睞你、同學(xué)就仰慕你、家長(zhǎng)在外也方便炫耀了……多少人因?yàn)橐粋�(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)放棄學(xué)習(xí)乃至放棄生命？而本書卻傳達(dá)了這么一個(gè)觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)本就是個(gè)幸福的過(guò)程，我們要學(xué)會(huì)在享受知識(shí)的同時(shí)，無(wú)畏地面對(duì)挑戰(zhàn)�？荚嚱K究只是一種檢測(cè)手段與篩選機(jī)制，只要我們不在意，那它也就不會(huì)很重要了。

　　我們從小被灌輸“只有努力學(xué)習(xí)，才可以有一個(gè)好的未來(lái)”一類的觀點(diǎn)，仿佛學(xué)習(xí)只是一個(gè)工具，但學(xué)習(xí)是可以陪伴我們一生的，電影會(huì)落幕，感情會(huì)散場(chǎng)，唯有學(xué)習(xí)始終如一，只要你需要，它一直都在。而名利、金錢、榮譽(yù)都是它的附贈(zèng)品，如果我們真的只是為了這些而奮斗終生，而不去感受學(xué)習(xí)內(nèi)里的美好與幸福，豈不是錯(cuò)過(guò)了很多？如果因?yàn)槲窇謱W(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)與艱難，畏懼錯(cuò)誤帶來(lái)的失敗與嘲笑，畏懼還未進(jìn)行嘗試便出現(xiàn)在腦海中的假想敵，從而放棄步入一個(gè)浪漫美妙的新世界，又是多么的可惜？如果覺(jué)得錯(cuò)過(guò)無(wú)所謂，錯(cuò)過(guò)不可惜，不嘗試就不會(huì)有失望，不去做就不會(huì)有失敗，那么當(dāng)我們長(zhǎng)大后的某一天，會(huì)后悔。

　　但幸好，我們正值年少，所以不要怕，即使突然意識(shí)到做錯(cuò)了，覺(jué)得不能這么繼續(xù)下去了，那么就做自己想要成為的人或者想做的事情，無(wú)論什么時(shí)候開始，都不算晚�！�

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