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教育學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景（一）
近年來(lái)，教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率在95%左右，很多畢業(yè)生都去了學(xué)校做了老師，按照職業(yè)類(lèi)型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類(lèi)型。平常大家所熟悉的講授型職業(yè)，就是通常說(shuō)的站在三尺講臺(tái)上的老師。目前很多國(guó)內(nèi)中小學(xué)對(duì)教師的要求都是本科或碩士學(xué)歷，高校對(duì)教師的要求是博士學(xué)歷，部分高校部分專(zhuān)業(yè)仍然是碩士。相對(duì)前幾年而言，就業(yè)的門(mén)檻高了。教育學(xué)就業(yè)前景還不錯(cuò)。招老師一般都要教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)的，語(yǔ)數(shù)外需求最大，其他理化生也不錯(cuò)，文科的需求較少一些。藝術(shù)和體育的競(jìng)爭(zhēng)稍微小些。在國(guó)家越來(lái)越重視科教的背景下，可以說(shuō)教師的前景很不錯(cuò)，而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè)，并且有寒暑假。當(dāng)然了，如果想靠當(dāng)教師大富大貴么有點(diǎn)難。
現(xiàn)代教育研究出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)化趨勢(shì)，普通教育學(xué)、高等教育學(xué)、兒童教育學(xué)等方面研究紛紛涌現(xiàn)，同時(shí)也出現(xiàn)了綜合的趨勢(shì)，如“教育概論”與“教育原理”等課程的出現(xiàn)。發(fā)展前景很廣闊。畢業(yè)生就業(yè)率較高，主要到教育科學(xué)研究單位、各級(jí)教育行政管理、高等師范院校、中小學(xué)校從事科研、管理、教學(xué)等工作，以及到新聞出版部門(mén)做教育類(lèi)的編輯工作。
關(guān)于教育學(xué)薪金待遇，近年的趨勢(shì)是和同等級(jí)公務(wù)員基本持平，當(dāng)然了可能其他額外收入不如公務(wù)員。有省市想將教師招聘考試納入公務(wù)員考試，可見(jiàn)其待遇和福利還是不錯(cuò)的�，F(xiàn)在事業(yè)單位開(kāi)始改革，薪金也是要看績(jī)效的。當(dāng)然了，基本工資肯定是旱澇保收的。
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景（二）
研究怎樣才是最好的教育
簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)，教育學(xué)就是研究“培養(yǎng)什么樣的人才、采用什么樣的方法進(jìn)行教育”的一門(mén)學(xué)問(wèn)。具體地說(shuō)，教育學(xué)研究有關(guān)教育的理論和目的、教育原則等問(wèn)題，涉及的領(lǐng)域包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育等各個(gè)方面的教育。像我們現(xiàn)在經(jīng)常提到的如何實(shí)施素質(zhì)教育，為什么要進(jìn)行教育改革等等，都是研究的課題。教育學(xué)主要培養(yǎng)具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢(xún)和輔導(dǎo)能力的專(zhuān)業(yè)人才，專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)就好像為人的發(fā)展提供一個(gè)寬廣的“平臺(tái)”：在這個(gè)“平臺(tái)”的基礎(chǔ)上，本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者可以更快、更自由地獲得其他方面的持續(xù)發(fā)展，有更多機(jī)會(huì)成為其他相關(guān)領(lǐng)域和學(xué)科的專(zhuān)家。
授課的內(nèi)容 不只是純理論學(xué)習(xí)
需要學(xué)習(xí)的課程很多，如教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教學(xué)論、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育測(cè)量學(xué)、教育法學(xué)、教育評(píng)價(jià)、教育診斷與咨詢(xún)等等，以掌握教育科學(xué)研究的方法和技術(shù)，并具有對(duì)教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查、診斷、咨詢(xún)和輔導(dǎo)的知識(shí)。學(xué)習(xí)中要閱讀大量的期刊、報(bào)紙，以獲取最新、最前沿的實(shí)例材料；需要有較長(zhǎng)一段時(shí)間的教育實(shí)習(xí)，大家在一起，對(duì)生動(dòng)、真實(shí)的事例的分析和討論將大大增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。
畢業(yè)后干什么 從業(yè)理論廣泛
畢業(yè)以后，其進(jìn)一步深造和就職的領(lǐng)域和范圍就顯得格外靈活和寬廣。(325224.com)一切與人的發(fā)展相關(guān)的領(lǐng)域，教育學(xué)專(zhuān)業(yè)人士都可以涉獵：
在各級(jí)師范院校、教育行政部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)從事教學(xué)、科研、管理、咨詢(xún)和輔導(dǎo)方面的工作。
在各類(lèi)企事業(yè)單位的人力資源開(kāi)發(fā)部門(mén)從事管理、培訓(xùn)、咨詢(xún)、策劃等工作。
報(bào)考什么樣的學(xué)校 主要是師范類(lèi)學(xué)校
國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)了教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的高校有40多所，一般來(lái)說(shuō)，主要是師范類(lèi)院校會(huì)專(zhuān)門(mén)設(shè)置這個(gè)專(zhuān)業(yè)，如北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等。但目前也有一些綜合性院校開(kāi)始設(shè)置這個(gè)專(zhuān)業(yè)或一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)，如教育管理專(zhuān)業(yè)、公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)等等，它們與教育學(xué)專(zhuān)業(yè)一樣，具有很強(qiáng)的靈活性和適應(yīng)性。
相關(guān)專(zhuān)業(yè)找一找
有關(guān)聯(lián)的其他專(zhuān)業(yè)：特殊教育、教育技術(shù)學(xué)、公共事業(yè)管理、比較教育學(xué)、教育史。
專(zhuān)家提醒
學(xué)習(xí)過(guò)程中，有一個(gè)基本的方法必須掌握，那就是，需要不斷地?cái)U(kuò)充知識(shí)面、加深相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，以堅(jiān)實(shí)“平臺(tái)”的基石。
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