[薦]習(xí)慣優(yōu)秀作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的習(xí)慣優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

習(xí)慣優(yōu)秀作文1

　　今年暑假，我看了許多書(shū)，其中最喜歡的要數(shù)《魯濱遜漂流記》。作者是英國(guó)著名作家：丹尼爾·笛福。書(shū)中講述了17世紀(jì)一個(gè)名叫魯濱遜的英國(guó)人冒險(xiǎn)航海，途中遇險(xiǎn)，流落荒島的故事。

　　在這個(gè)被魯濱遜稱(chēng)為“絕望之島”的荒島上，魯濱遜面臨人生從未有過(guò)的絕境---沒(méi)有食物、沒(méi)有房屋、沒(méi)有衣服、沒(méi)有武器、沒(méi)有地方可逃、更沒(méi)有獲救的機(jī)會(huì)。但他并不因此而坐以待斃，他有頑強(qiáng)的意志力，在困難面前不畏懼、不悲觀，他對(duì)生活不抱任何不切實(shí)際的幻想，而是腳踏實(shí)地去戰(zhàn)勝困難。

　　最終將“絕望之島”變成自己舒適、安逸的`家園。我印象最深刻的情節(jié)是魯濱遜制作陶器。作者不厭其煩的介紹他怎樣將泥罐堆起來(lái)，四面架上木柴，下面生了一堆炭火，一直燒到罐子紅透為止，保留五、六個(gè)小時(shí)的熱度，然后慢慢減去火力，并整夜守著火堆，不讓火力減地太快。精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓神奇的故事真實(shí)可信。

　　書(shū)中還講述了魯濱遜搭帳篷、修柵欄、開(kāi)山洞、蓋住所、捕魚(yú)狩獵、馴養(yǎng)動(dòng)物、開(kāi)辟牧場(chǎng)、種植莊稼、學(xué)做面包、制作家具。

習(xí)慣優(yōu)秀作文2

　　時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間我升學(xué)進(jìn)入了初中，我邁入了人生發(fā)展的新階段。初中是人生中充滿(mǎn)幻想、朝氣蓬勃的階段，也是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。讓我們走進(jìn)中學(xué)，一同去感受多彩的中學(xué)生活，描繪自己中學(xué)的'美好藍(lán)圖。

　　我來(lái)的學(xué)校的時(shí)候，就對(duì)著莊嚴(yán)的國(guó)旗慎重地立下了誓言，要努力讀書(shū)，成為有用之才�？墒�，經(jīng)過(guò)入學(xué)考試之后，我的成績(jī)比以前低了很多，也許是我低估了十四中學(xué)生的實(shí)力，也許是我高估了我自己。從中，讓我明白了競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，我深深知道，這是上初中的壓力，這更是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　我要改掉以前的壞習(xí)慣，堅(jiān)決不靠近電腦；要多多閱讀課外書(shū)，積累知識(shí)；做課外輔導(dǎo)；同時(shí)我還有多鍛煉，早睡早起，準(zhǔn)備好充足的精神去學(xué)習(xí)。我要經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)，想一想自己的學(xué)習(xí)用了什么方法，改如何改進(jìn)，從而不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在新的學(xué)校，我沒(méi)有了昔日的同學(xué)好友，學(xué)習(xí)任務(wù)也在加大，我要努力去適應(yīng)新的學(xué)期生活。

　　讀書(shū)的人，每個(gè)人都有理想，每個(gè)人都有抱負(fù)，每個(gè)人都有著雄心壯志�？墒�，我相信自己與眾不同，我相信我一定會(huì)成功，我會(huì)努力將優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，更會(huì)讓這種習(xí)慣伴隨我一生。

習(xí)慣優(yōu)秀作文3

　　法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”葉圣陶爺爺也說(shuō)過(guò)：“什么是教育？教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。

　　縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。

　　小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己：凡事都要“早”做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以致世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一。

　　可見(jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。

　　對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現(xiàn)象：有些同學(xué)平時(shí)不刻苦，不用功，考試常常得不到高分；我們也看到：有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的`問(wèn)題。

　　大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，

習(xí)慣優(yōu)秀作文4

　　在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多好習(xí)慣伴隨著我…

　　我的抽屜現(xiàn)在無(wú)論在什門(mén)時(shí)候都很整齊，記得在我二年級(jí)時(shí)，應(yīng)為抽屜太亂，我老是找不著東西，連作業(yè)本放哪我都不知道！后來(lái)叔叔教了我一種方法，大書(shū)跟小書(shū)分開(kāi)放，大書(shū)跟大書(shū)一起放，小書(shū)跟小書(shū)一起放，文具放在書(shū)上面等等。自從叔叔教給我這種方法，我拿東西就非常的得心應(yīng)手。

　　我有早睡早起的好習(xí)慣，所以我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。而且我在讀一年級(jí)時(shí)，老師還把鑰匙交給我呢！但是應(yīng)為我轉(zhuǎn)學(xué)到青田，所以鑰匙就交給其他人了。

　　我現(xiàn)在只要是書(shū)，如果買(mǎi)來(lái)了，我會(huì)把它放在我的'“書(shū)柜”里，我的書(shū)柜是一個(gè)大紙盒子，現(xiàn)在在我家鄉(xiāng)那里，那里面全是書(shū)，到現(xiàn)在書(shū)多的裝不下了！應(yīng)為我沒(méi)有經(jīng)常寫(xiě)作文，導(dǎo)致我作文寫(xiě)的越來(lái)越差，所以今年暑假我要每天堅(jiān)持寫(xiě)作文。

　　媽媽現(xiàn)在打電話(huà)告誡我說(shuō)：“有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)。這是英國(guó)著名的查·艾霍爾說(shuō)的，你要學(xué)習(xí)！”

　　對(duì)！我要向查·艾霍爾學(xué)習(xí)，我真希望好習(xí)慣能伴隨我一生一世！

習(xí)慣優(yōu)秀作文5

　　好的習(xí)慣使人終生受益，而我養(yǎng)成了三個(gè)好習(xí)慣，下面我就給你們講一講這三個(gè)習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的吧。有一次，我交完作業(yè)之后，老師就批評(píng)我，因?yàn)槲覍?xiě)字太差了，所以老師批評(píng)我，從此，我下定決心，以后一定要好好練字，提高我的字，不受老師的批評(píng)。這件事過(guò)后，我為了寫(xiě)字，我就寫(xiě)了一個(gè)多月的字，把我那像蛇在本子上爬的字，練成了一手好字。以后我在交作業(yè)的時(shí)候，老師不是批評(píng)我，而是表?yè)P(yáng)我。還有一次，我做完題之后，我的分?jǐn)?shù)出來(lái)了，老師批評(píng)了我，應(yīng)為我只考了六十多分。為了下一次能考個(gè)好成績(jī)，我就每天做筆記，就這樣，我寫(xiě)了二十一天，寫(xiě)筆記的好習(xí)慣，養(yǎng)成了。

　　還有一次，我的'媽媽讓我把碗洗了，我就像沒(méi)聽(tīng)到一樣，在沙發(fā)上躺著看電視，就因?yàn)槲也磺趭^，所以我和媽媽的關(guān)系一直不是很好，我就下定決心，要做一個(gè)勤奮的孩子。我就每次放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，幫助媽媽的打掃衛(wèi)生。媽媽夸我是個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的孩子。

　　習(xí)慣要堅(jiān)持，堅(jiān)持二十一天，好習(xí)慣就養(yǎng)成了，好的習(xí)慣使人終生受益。

習(xí)慣優(yōu)秀作文6

　　今年暑假的一天，我正在家里做奧數(shù)題。開(kāi)始幾道十分順利，突然，我眼前出現(xiàn)一道難題，像一只攔路虎似的擋住我的去路。我雙手抱著腦袋，絞盡腦汁也想不出怎樣計(jì)算�！耙�想求出陰影三角形的面積，就必須求出正方形的面積，關(guān)鍵是它的邊長(zhǎng)不知道，只知道圓的半徑。唉，怎么辦啊？”我自言自語(yǔ)道。這時(shí)我抬頭一看，已是12點(diǎn)了，我的肚子餓得咕咕叫，早已“口水流下三千尺”了。我靜靜地看著那道題的`圖，突然有了靈感，圓的直徑不就是正方形的邊長(zhǎng)嗎？就像絕境里得到一把靈感寶劍，于是向老虎砍去�！耙�！”我終于算出來(lái)了，我高興萬(wàn)分，擺平了“老虎”。我嘗著成功的甜頭，心像吃了蜜了一樣甜。

　　直到現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到難題時(shí)，爸爸的話(huà)便在我耳邊響起，時(shí)時(shí)刻刻提醒我要鉆研堅(jiān)持下去，否則真將一事無(wú)成。我想這個(gè)獨(dú)立鉆研的好習(xí)慣會(huì)時(shí)刻伴隨著我，伴隨我走向成功

習(xí)慣優(yōu)秀作文7

　　每個(gè)人都有欠好的習(xí)慣，也會(huì)有很好的長(zhǎng)處，由于全世界的人沒(méi)有一個(gè)是完美無(wú)瑕的。而我在小的時(shí)分去上學(xué)的時(shí)分總是愛(ài)大哭大鬧的'，讓家人很憂(yōu)慮；我有時(shí)分也很大嘴巴，讓有些人很困擾；有時(shí)分我會(huì)無(wú)聊想玩弄他人，反而害人害己，我一點(diǎn)也不高興，反而更傷心。

　　今日開(kāi)端，我要今日事今日畢，因 為我覺(jué)得每一次開(kāi)校園長(zhǎng)都跑來(lái)教室經(jīng)驗(yàn)我，讓我有一點(diǎn)欠好意思，這樣反而讓我變成校園的風(fēng)云人物；而我有時(shí)分太大嘴巴，總是害到很多人，也沒(méi)有很高興，還會(huì)被教師罵，也沒(méi)有得到收獲。原本我僅僅想要讓我們笑，但是被我害的那個(gè)人心里很傷心，也讓我很懊悔。

　　假如我們肯給我一次時(shí)機(jī)的話(huà)，我會(huì)好好把握，不讓我們絕望，從每天做起，日行一善地協(xié)助每個(gè)人，得到我們的肯定。

　　而假如我能成功改動(dòng)的話(huà)，我的朋友一定會(huì)變得更多，教師也會(huì)更喜歡我，更肯定我，讓我人生更充溢顏色！

習(xí)慣優(yōu)秀作文8

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵，書(shū)可以帶給我們很多知識(shí)。所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。

　　讀書(shū)可以提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x了各種各樣的書(shū)，積累了很多優(yōu)詞佳句，當(dāng)開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)腦海中就會(huì)蹦出好詞佳句，寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，作文好了，做閱讀理解的.題目時(shí)就會(huì)輕松答題，這樣語(yǔ)文成績(jī)自然而然就會(huì)提高了。

　　讀書(shū)不但可以提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以讓我們汲取更多的課外知識(shí)。比如看了有關(guān)防震救災(zāi)的書(shū)籍后，就知道地震是什么樣的，當(dāng)?shù)卣饋?lái)的時(shí)候，要馬上從兩邊從教室出去，并且要貓著腰，捂住口鼻，同時(shí)要到空曠的地方躲避災(zāi)難，這樣才可以安全逃離；又如看了一些有關(guān)交通的書(shū)籍后，知道不能酒后駕車(chē)，要遵守交通規(guī)則，就算看到別人是紅燈時(shí)還通過(guò)人行道時(shí)自己也得遵守交通規(guī)則，否則會(huì)害苦了自己。也許他們僥幸安全通過(guò)，但是生命是珍貴的，也是經(jīng)不起“折騰”的。

　　“博覽，開(kāi)闊視野，讀書(shū)，遠(yuǎn)離平庸”，大家愛(ài)上讀書(shū)吧，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣！

習(xí)慣優(yōu)秀作文9

　　亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀是一種。”可是讓“優(yōu)秀”一種“”是難上加難的事。

　　自古以來(lái)，“優(yōu)秀”一詞在人們心中往往是一種很高的評(píng)價(jià)。有時(shí)，有的人為了“優(yōu)秀”這一稱(chēng)號(hào)，費(fèi)了不少心血與功夫，可見(jiàn)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人何等容易。在古人認(rèn)為，優(yōu)秀之人乃兼?zhèn)洳琶�，也就是說(shuō)，人不但要長(zhǎng)得好，還要會(huì)寫(xiě)詩(shī)文，并且在當(dāng)時(shí)社會(huì)有一定地位。而今人認(rèn)為，優(yōu)秀之人只不過(guò)是你在人群中做某些事情時(shí)成為鶴立雞群的一個(gè)，那你便是優(yōu)秀的人了。

　　回頭說(shuō)來(lái)，要想把亞里士多德所說(shuō)的做到可不是件易事，所謂“習(xí)慣”就是在長(zhǎng)期實(shí)踐時(shí)間內(nèi)逐漸養(yǎng)成的一種行為，可讓優(yōu)秀成為一種持恒的行為，那么做到這樣的`人一定是棟梁之才。譬如，我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚，他將認(rèn)真做事與研究教學(xué)作為一種習(xí)慣，每日如此，從未間斷和放棄。不論做什么事，他都將要求拔高，力求達(dá)到最優(yōu)。就這樣，年年月月，正因他將優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣，才使得他走上了人中之龍的位置。

　　我們也可以成為優(yōu)秀的人，關(guān)鍵在于如何使之成為一種習(xí)慣，如果做到這個(gè)，我們也可以成就自我。

習(xí)慣優(yōu)秀作文10

　　昨晚做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己在撫摸一只好小的小狗，因?yàn)槲沂窍矚g狗的，所以并不為這個(gè)夢(mèng)有過(guò)多的擔(dān)憂(yōu)。早上上班想著要查下周公解夢(mèng)，結(jié)果給忘記了。晚上無(wú)事可做，剛剛查了下，才知道它的解語(yǔ)是時(shí)間 觀念越來(lái)越差。猛然想起白天工作的時(shí)候，為了幫別人的一個(gè)小忙，并想把事情做到圓滿(mǎn)，而把自己的'份內(nèi)事給耽誤了兩分鐘時(shí)間，兩分鐘算不上長(zhǎng)，可是單位的時(shí)間觀念很強(qiáng)，上樓時(shí)撞見(jiàn)了別的部門(mén) 的領(lǐng)導(dǎo)和我打招呼，雖然他管不到我，我也不需要解釋?zhuān)�心里還是很不舒服。細(xì)節(jié)決定一切，態(tài)度決定一切。

　　周末了，終于又可以松口氣了�；丶噎h(huán)顧下我的房間，用狼籍來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)。天氣越來(lái)越?jīng)隽�，有時(shí)賴(lài)得洗洗涮涮，床頭、地面不堪入目。衣服也是堆放的沒(méi)個(gè)體統(tǒng)。不敢想像，一個(gè)女孩子的生活 可以過(guò)到這種邋遢的窘境。母親從不幫我打掃，我也不喜歡讓母親動(dòng)亂了我的東西。似乎只有看著自己勞動(dòng)成果才會(huì)得到一種滿(mǎn)足的感覺(jué)�？刹患皶r(shí)打掃的后果卻是讓我的房間成了只可晚上回來(lái)呼呼而 慘不忍睹的窩窩。決定明天早起用一上午的時(shí)間徹底清掃房間，徹底洗完所有不穿的衣衣。徹底收好不穿的鞋鞋，徹底做個(gè)乖乖女。

習(xí)慣優(yōu)秀作文11

　　書(shū)是我們成長(zhǎng)中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是我們成長(zhǎng)中不可缺少的伙伴。

　　讀書(shū)能讓我們學(xué)到不少的知識(shí)，讀書(shū)也能讓我們明白許許多多的道理。

　　還記得剛開(kāi)始《查理九世》時(shí)因?yàn)槔锩娴墓适路浅＞�彩，就連續(xù)看了好幾本，我不知不覺(jué)愛(ài)上了《查理九世》的.故事書(shū)，從此也讓我愛(ài)上了讀書(shū)。書(shū)我每天都要看，都要讀。其實(shí)，我們也每天、每時(shí)、每分、每秒都少不了它，也都要接觸它。它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是我們非常好的伙伴兒。

　　講到讀書(shū)的名言有數(shù)不勝數(shù)：高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x書(shū)破成卷，下筆如有神。”“學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)的名人名言，古今中外對(duì)于讀書(shū)有激勵(lì)和引導(dǎo)作用�！皹I(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨�！�

　　書(shū)是我們的伙伴，書(shū)是我們學(xué)習(xí)的工具，書(shū)是我們的解悶工具……我們一定要珍惜書(shū)，愛(ài)護(hù)書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣吧！

習(xí)慣優(yōu)秀作文12

　　我有一個(gè)好習(xí)慣，就是專(zhuān)心。說(shuō)起專(zhuān)心，我以前可不這么專(zhuān)心的，總是三心二意，一副心不在焉的樣子，因?yàn)檫@，我犯過(guò)的毛病也不少呢！

　　有一次，老師讓第二天帶上實(shí)驗(yàn)工具，我聽(tīng)得很認(rèn)真，想著一回家就準(zhǔn)備好，可是一聽(tīng)到電視里少兒頻道的'動(dòng)畫(huà)片開(kāi)了，就什么都給忘掉九霄云外了。后來(lái)看到姥爺在玩平板，又去湊熱鬧，早想不起帶工具的事了。第二天老師狠狠的收拾了我一頓。

　　還有一次，媽媽很忙，讓我去燒水，我很不情愿的去打水，水接到一半，我就沒(méi)耐心等了，于是拿上本書(shū)去看，一下子就投入進(jìn)去了，根本忘了水龍頭還開(kāi)著這事。后來(lái)還去玩了會(huì)玩具，后來(lái)我覺(jué)得有什么事沒(méi)有做，啊，不好，水！可是已經(jīng)過(guò)去好久了，水浪費(fèi)了好多！哎，最后媽媽沒(méi)有打罵我，但是語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我說(shuō)：“無(wú)論什么事，就怕專(zhuān)心，你這樣總?cè)�心二意，以后�?huì)吃大虧的。”看著媽媽溫柔又無(wú)奈的眼神，我下決心要改掉這個(gè)毛病。

　　從那以后，我就處處注意，做事努力一心一意，不分心，慢慢的就養(yǎng)成了專(zhuān)心的習(xí)慣了。

習(xí)慣優(yōu)秀作文13

　　每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次，何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活用品的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的.習(xí)慣。

　　所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識(shí)，一種自動(dòng)化，一種經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)而形成的自然的回憶。這些好像早已置于大腦和肌肉中，到這個(gè)時(shí)間，這個(gè)就會(huì)去做。

　　優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它可以有明確的起點(diǎn)，但沒(méi)有明確的終點(diǎn)。它必須不斷努力使它刻在記憶中。

　　因?yàn)樽非髢?yōu)秀，便有了做什么都要比別人做的更好的意識(shí)。對(duì)于追求優(yōu)秀的人說(shuō)，因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以睡懶覺(jué)自己不能睡，別人不想做的，自己必須做，別人可以推卻的，自己不能。

　　優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然也有客觀原理。但真正優(yōu)勢(shì)優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)掌握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。有些人總把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好，條件好，人緣好，運(yùn)氣好等。而把自己的失敗歸結(jié)于外在原因，一不小心，有人參和等。因?yàn)檫@些人永遠(yuǎn)不會(huì)懂得：雖然環(huán)境可以改變，但人也可發(fā)創(chuàng)造環(huán)境！

　　優(yōu)秀地一種酵母，當(dāng)它在我們的生活中發(fā)酵時(shí)總會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。

習(xí)慣優(yōu)秀作文14

　　一覺(jué)醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己成了男孩。媽媽大叫：“啊！你怎么變成男的了？”媽媽傷心地把爸爸叫來(lái)，爸爸吃驚地說(shuō)：“�。孔渔甲兂赡泻⒘�，真不好啊！”我也不知道是怎么回事。媽媽說(shuō)：“家里沒(méi)有男孩衣服，你今天就先穿爸爸的吧�！蔽掖┢鸢职值囊路�，褲子太長(zhǎng)，衣服也太大，整個(gè)身子空蕩蕩的。而且吃飯也很不方便，袖子差點(diǎn)掉進(jìn)菜里。

　　到學(xué)校后，大家都認(rèn)不出我來(lái)了。好朋友跟我說(shuō)：“黃子婕，你什么時(shí)候變成男的了？少了一個(gè)好朋友，我很不適應(yīng)。”上課時(shí)，老師說(shuō)：“黃子婕，上來(lái)……咦？人呢？”我說(shuō)：“我在這里！”老師驚奇地問(wèn)：“你怎么變成男的了？”我很窘，只好回答：“我也不知道�！�

　　第二節(jié)課要考試。我考完后就不想檢查了，巴不得馬上去玩。結(jié)果卷子發(fā)下來(lái)，我的.分?jǐn)?shù)是七十分，而且都是粗心才錯(cuò)的，我奇怪我變成男孩了，做題怎么就沒(méi)有以前那么細(xì)心了？

　　上體育課時(shí)，我不知道怎么了一直不停的和同學(xué)說(shuō)話(huà)，結(jié)果挨了批評(píng)，還連累全班被老師罰跑四圈。大家都恨死我了。

　　哎，做男孩真不好��！我的成績(jī)和習(xí)慣都有點(diǎn)糟，常被老師告狀，家人的心情也不好了，我真想快點(diǎn)變回女孩呀！

習(xí)慣優(yōu)秀作文15

　　想讓我們優(yōu)秀，就從自我開(kāi)始。

　　想讓自己優(yōu)秀就要養(yǎng)好自己的習(xí)慣，想要培養(yǎng)好自己的習(xí)慣，就要把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持八天就好了。養(yǎng)好習(xí)慣不能急于求成，一旦一急，就會(huì)忙中出錯(cuò)，說(shuō)不定這就會(huì)成為你的笑話(huà)。我來(lái)說(shuō)一說(shuō)要步入社會(huì)不可缺少的好習(xí)慣。

　　一個(gè)人不可缺少的'習(xí)慣就是誠(chéng)信，一個(gè)人沒(méi)了誠(chéng)信，好似沒(méi)了腿一樣。如果你不誠(chéng)信，那么別人對(duì)你有什么誠(chéng)信可言呢？就好像《大學(xué)》里說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：所惡于上，毋以使下；所惡于下，毋以事上：所惡于前，毋以先后：所惡于后，毋以從前；所惡于右，毋以交與左；所惡于左，毋以交與右。意思是我所厭惡前面的人對(duì)我做的事，我也不可以做那些事情對(duì)我后面的人。這種己所不欲，勿施于人的道理是一種必不可少的習(xí)慣。

　　人少了習(xí)慣就少了優(yōu)秀，在這種多元化的社會(huì)里，少了優(yōu)秀就少了一席之地，連一席之地都沒(méi)有的人，將來(lái)對(duì)社會(huì)還有什么用呢？這樣的人生就無(wú)趣了。為了我們的生活更加精彩來(lái)吧，同學(xué)們，為了更美好的明天來(lái)奮斗吧！

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