告別優(yōu)秀作文精品15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的告別優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
告別優(yōu)秀作文1
世界上最聰明的是哪個民族呢？想必不少人都會有著相同的答案：猶太民族。毫無疑問，是愛因斯坦等猶太裔偉人的巨大影響力，使得猶太民族享譽世界，甚至影響著整個人類的歷史進程，但是我們通過現(xiàn)象來探究其本身實質的時候，就會深刻地認識到這和猶太民族本身的文化傳承是分不開的。
眾所周知，猶太人極為喜歡讀書，他們人均讀書量比之世界其他國家，那可是要高出好幾個百分點的；而且在猶太國家以色列，他們的整個社會積極倡導博覽群書、善于思考，進而告別唯一，努力創(chuàng)新。
靈感是一種懸之又懸的'東西，往往發(fā)生于電光火石之間，或是在生活最不經(jīng)意之時，因而我們極難捕獲。同時我們又非常清楚的是，創(chuàng)造力是由靈感演繹而來的，準確地講，創(chuàng)造力是靈感與行動的結合體。那么，如何才能擁有創(chuàng)造力呢？首先，你應該確信自己擁有創(chuàng)造力；其次，尋找靈感；最后，以靈感為載體，進行持之以恒的實踐。
然而，事情并非是我們想象般的簡單，一切創(chuàng)新的根本終歸來源于學習，我們在學習中積累，當知識積累到了一定程度后，厚積薄發(fā)，靈感自會應運而生，所以，我們就可以得出讀書是為創(chuàng)造之基礎。而后，應當做生活的有心人，細致觀察生活，務求創(chuàng)造扎根于生活。在以色列，大部分孩子高中畢業(yè)之后，家長會優(yōu)先安排孩子周游世界各國，以此拓展視野，加深生活體驗，加強生活實踐的歷練，在此基礎上再選擇自己喜歡的專業(yè)，進行大學校園學習。這一點也很好地證明了：一切的靈感皆來源于現(xiàn)實生活，來源于生活實踐。
但是真正地創(chuàng)造還遠不是簡單的實踐就可以完成的，一個人腦中所想的，往往是天馬行空，實際可操作性是微乎其微的，所以還必須輔之以持之以恒的行動和實踐，這里需要特別強調“持之以恒”一詞，即意指這一過程的時間周期或許會相當漫長、實踐工作的反復也將是相當繁重和艱巨的。所有的偉大創(chuàng)造無一例外的是，它們都來源于靈感，產(chǎn)生于持之以恒的實踐，偉大于世俗的不可思議。
我們每個人都擁有創(chuàng)造力，我們堅信這一點，對事物常懷好奇心，電光火石間的靈感要及時捕獲，進行推敲，逐漸充實，拋開所謂的世俗看法，對任何的荒謬和怪誕保持足夠的好奇心，并且鍥而不舍發(fā)展下去，做到了這些，你將一定會是一個有創(chuàng)造力的人。
告別優(yōu)秀作文2
有一個學校，有一個班級，有一個團體，后來有一場考試，就這樣散了……20xx年的某一天，我們終于成了老師口中神奇的上一屆。最后一節(jié)課，老師對我們說：“你們再看看書吧，我再看看你們�！痹�(jīng)，我們瘋了六年，承受住了2555節(jié)課，120個星期和12個學期，就為了一次考試。
三套卷子考散了一群瘋子……
下個秋天，教室里坐滿了人，可惜不再是我們……
我們拿六年和三張卷子和世界賭一個明天。
我們的離校，是青春的督促，是時光的.不停留�？捱^，笑過，瘋過，卻在這個夏天分開。畢業(yè)那天我們拖著沉重的書包，打著鬧著走出了校門，在街轉角的那一刻，不許哭……不久前有人問我：“小學校服扔了嗎？”
“沒有�！�
“為什么？”
“太貴了！”
“有多貴？”
“六年時光。”
早在畢業(yè)前我就說過，畢業(yè)那天，答應我，我們誰也不要哭，我們要笑，要笑著走完這六年的最后一個挑戰(zhàn)……
每次都希望夏天來得快些，這次卻奢求它放慢腳步，別來得這么快……
——致唯一的小學同學
告別優(yōu)秀作文3
揮揮手，用力別過頭去，就這樣離開。夏天的空氣是燃燒的，席卷滾燙的波浪，我背著的背包比我還高，卻重不過拐千百道彎口追過來的目光。一步一步，如此努力與堅強，一如數(shù)個小時前出家門，同樣向著與家相反的方向。然而這次父親回，我一人留下。
枝繁葉茂，鳥語花香，告別是什么？聰明的答案：永遠不會告別的，我一直在這里。父親看著我不語，嘆息清淺綿長。爬上永遠也望不到頭的臺階，大口無聲拼命喘息。想笑卻提不起唇角。人總是在向前走的，如水的`時間，所有相似又不同的人與事，都不會再回頭。那么我說，告別是一次又一次痛楚的成長，誰也沒有淚水，只有砸落在地的汗水，是一篇盛大的告別致辭。
我知道父親在身后，但我不會回頭。靜坐花樹下，等待花開花
夏天是什么？冰鎮(zhèn)汽水、格子襯衫和氣球糖果夏天是什么，冰鎮(zhèn)汽水、格子襯衫和氣球糖果，亦或是教室里蒸騰彌漫的水汽，浸濕的校服，用盡后再換上的一支新筆芯，訝異地在草稿紙上劃下一道道蒼白。夏天里有嘶喊的誓言，有破音帶起的一小片笑聲。夏天里也有激起議論的題目，幾個人頸側與耳根都紅了，在一張小小的圖上勾畫涂改，誰也爭不出對錯前后。坐在那里，鮮紅的倒計時一筆一頓，由六十，不停輪換翻篇，成為四十，現(xiàn)在變成三十。實驗室的玻璃儀器輕輕磕碰，運動場上發(fā)令槍響后有得勝的欣喜，有失敗的不甘與惆悵。
可是夏天也不僅僅于此。也許是老師隨口一句“快去吃飯”，是同學到走廊接水時順帶幫忙，明晰的溫度沖破了天空上燦爛的太陽。夏天也總有遺憾，母親在電話中一遍遍報安好，末了小心地說，外婆很想你，而我也知道，她身體狀況并不安好。宿舍樓旁一株快樂在春天的花樹，零落了一地塵土，雪白的，水紅的，映著天邊漸明的霞光，無人得閑管顧。
善聽鳥語，善聞草香。這個夏天將盡，哪怕它曾再絢爛，熙熙攘攘的人將散，哪怕他們曾一同拼搏，燃燒著烈日，放飛他們的青春。與過去的日子說再見，不落淚，也不懊悔，但愿日后站在記憶潮汐里相見，悲喜無言，如回家我扎進父親懷抱。
祝下個夏天錦繡，無人知曉姓名的英雄馳騁！
告別優(yōu)秀作文4
轉眼間，已經(jīng)是二零零五年了，又一個新的開始，告別童年。我也長大了一歲，告別了十三歲，慢慢走進青年人的群體中。
十四歲的我，告別了童真，可保留著童心；十四歲的我，告別了年少的幼稚，開始追求成熟；十四歲的我，不再滿意別人叫我“小丫頭”；十四歲的我，不在與弟妹爭一瓶汽水而吵的面紅耳赤了；十四歲的.我，不再抱著洋娃娃到處找伙伴玩了；十四歲的我，終于不再是“三角貓”，能夠沉下心來讀上幾本名著；十四歲的我，告別童年的一切事物；十四歲的我……
放學回家，直奔電視機，搜索動畫片；做事毛毛躁躁的，不考慮前因后果的；坐在書桌前拿起教科書就頭痛，那起漫畫書就看得有頭是道的……如今的我，放學回家，提著書包就直奔書房，關上門，靜靜地閱讀一本本難以讀懂的書，一本本漫畫書不在與我公度美好時光，中學生作文《告別童年》。幫父母做家務，不在和童年時的那個搗蛋的我一樣了，幫忙是越幫越好，并沒有越幫越忙。
十四歲的我，長大了！告別了童年時代的幼稚，告別了童年時代的頑皮，告別了童年時代的懶惰，告別了童年時代的天真，告別了童年時代……
告別優(yōu)秀作文5
我們都有一段童年，每個人的童年都有所不同，就讓我來跟你們說說我的童年往事吧！
記得小時候，我很喜歡聽錄音帶，有一次我想如果把自己的聲音錄進去會怎么樣呢？于是，我偷偷的把姐姐的錄音機拿了過來。我按下了錄音的按鈕之后，就開始鬼吼鬼叫的亂叫一通，然后很滿意的按下ＰＬＡＹ。當聽到自己的鬼吼鬼叫，我當場嚇得呆若木雞，現(xiàn)在如果還可以找到那卷錄音帶，我一定要聽聽看，當時我叫得那么開心，到底是在叫什么呢？
我還記得，以前我吃飯時每次都是最后一個吃完的，因此我感到無奈。有一次我竟然做了一件非常蠢的事！那一天，我又吃飯吃最后了，我就像發(fā)瘋似的，把一間空房間反鎖上了！當我一回神，那房間早已鎖起來了。我偷偷摸摸的坐回位置上安靜的吃著飯。最后呢？當然是被臭罵一頓啦！而且好不容易找到鑰匙，但是鑰匙孔里有我以前塞進去的紙屑，還有鐵絲！我回想起這段回憶時，真的'是不知道該哭，還是該笑呀！
時間過的真快呀！一下子又要分班了，也代表我要升上五年級了！不知道現(xiàn)在的我又會為未來的我新添哪些回憶呢？
告別優(yōu)秀作文6
昨日的男孩，躺在涼席上細數(shù)天上的星星。偶爾一顆流星劃過天際，急忙閉上眼睛虔誠的許下一個愿望：“我希望媽媽變成天上的織女，編織出最美麗的彩虹，這樣我就可以天天看到彩虹了�！闭趯ⅰ杜＠煽椗返哪棠掏蝗恢棺×耍瑸槲姨煺娴脑捳Z撲哧一聲笑了。她把我摟在懷里，小兔子乖乖就敲開了夢想的大門。
昨日的男孩，猴兒似的攀上了桃樹，摘下幾顆剛剛結出的毛桃，寶貝似的揣在懷里，一路小跑回家向伙伴們炫耀自己的戰(zhàn)績，伙伴們的眼睛直愣愣的望著桃兒，口水在嘴邊打轉。桃兒的主人楊嬸卻拿著趕雞的長桿一直把我追到家門口，幸好被干完農(nóng)活的`爸爸救下，爸爸一個勁的給人道歉，我躲在后面偷偷的笑。
童年的時候我幻想長大，現(xiàn)在長大了，卻總感覺長大也沒什么好的。沒有了小時候的自由。無限的郁悶都憑空出現(xiàn)了�。。。。�！
告別優(yōu)秀作文7
“菌子，送我一張大頭貼！”小羽猛地從后面拍了我一下，扯著嗓子喊。菌子？我什么時候成了蘑菇？不管了！“要大頭貼干什么？”我低頭繼續(xù)做著畢業(yè)生特有的“做之不竭”的練習冊�！昂伲瑒e做了，‘哥們’的友情是第一位的哦！”她捏著一根雞毛掃了掃我的練習冊，“我在干‘地下工作者’，大頭貼是要貼到同學……上的�！彼龎膲牡匦α诵�。
同學錄？就到了寫同學錄的時候了？就真的這么悄悄地到了說分手的時候嗎？就真的這么失去童年又同時失去相親相愛的同學嗎？離開這個見證我六年成長經(jīng)歷的地方，我的新生活是怎樣的？告別十一歲，我是該喜悅還是該哭泣？即將進入十二歲，我又該用怎樣的心情來接受這份新的生活呢？
站起身，扭頭望著窗外，想融入這一片蔚藍的'天空之中。一切都過得太快，就像朱自清老先生的《匆匆》中所說——像針尖上一滴水滴在海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
喜歡在夏季的潮悶中思索，想象，把一切想得很美好，很夢幻，很浪漫。喜歡在初夏夜深人靜之時，在天空中刻下一張臉，一張微笑著望著我的臉，成為這個夏天的見證。暗香浮動，說不盡的甜蜜，敘不盡的浪漫。到了最后，卻是失落。這是一個生長在夢中并開出花的季節(jié)。每個人都生活在夢中。我們微笑著說，我們停留在時光的原處，其實早已被時光的洪流無聲地卷走。
回憶起模糊的冬天。最溫馨的要數(shù)冬天。圣誕節(jié)。小羽、林子、小球……灰暗的天空，白色的大地，明亮的教室里，她們伸出戴著手套的、像包子一樣可愛的雙手遞來賀卡時，那份激動與快樂仿佛又在身體中彭湃。還記得當時手捂著直冒熱氣的水壺，看著賀卡上一句句溢滿暖流的話語，感到滿天飛雪合成了一件棉襖，披在了我的心上，暖和了我的全身。
找出小時候同學送給我的賀卡細細地品味，一張張熟悉而友好的臉仿佛又出現(xiàn)在眼前，我仿佛又看到了朋友們小時候的模樣——穿著裙子的小羽和林子，扎著小辮的小球和小卉，流著鼻涕的西瓜和土豆……
合上抽屜，最后道一聲：
“大家十二歲快樂！”
告別優(yōu)秀作文8
都說時光匆匆，但以往并沒有真正體會得到，總是把時間浪費得所剩無幾。而今天，當我真正體會到時，想伸手挽留，早已來不及了。
回想起來，這六年之中，有多少風雨和陽光陪伴著我呀！而如今，我即將揮手與它告別了！
總是在下課時溜出教室，站在操場上，想把他們扣留在腦海里，看到那些一二年級的小朋友們打打鬧鬧，心里好不傷感。我在心里默默說，如果，我能再做一回小學生，我一定珍惜時光，不讓它白白流逝�？墒�，那已經(jīng)是不可能的了。
總想在校園里散散步，解解我的傷感，可我又怕，怕我每多走一步，自己在這個校園里的時間就少一刻�？偸谴舸舻卣驹谀抢�，不知所措，直到上課的鈴聲把我逼進教室，才乖乖坐下。
前幾天，偶爾翻閱相冊，看到一個小孩站在國旗下高舉雙手，胸前還佩戴著紅領巾，她笑得多么開心��！那個小孩就是當年的我。那是我第一天戴上紅領巾，當時我真的好自豪，對紅領巾愛不釋手。這件事距離現(xiàn)在已有近六年了，但在我腦海里還仿佛是昨天的事。
有時，我真的希望時間慢一點，再慢一點，我被他追得氣喘吁吁，沒有多一秒可以讓我回過頭來回憶我的小學時光。都說水火無情，比水火更無情的則是時間那毫不等人的步伐。
在這離別之際，我真的`是哽咽的說不出話，只想說一句：“再見了，我的小學生涯，你將永遠成為我一生的珍藏！”
告別優(yōu)秀作文9
我媽媽因為在西藏工作，長時間不能陪伴我。我上幼兒園的時候，一年最多回來三次。我心里每次都壓抑住自己的痛苦，鼻子一酸，然后裝作不以為然的樣子。
我上大班時，看見別的同學都有家長來接，而我只有爺爺奶奶接我，我媽媽為了我上學的錢，一直在努力工作來著。
有一天晚上，我突然發(fā)現(xiàn)我的床邊多了一個人，是媽媽！原來是媽媽傍晚趕飛機過來。
我媽因為離四川太遠了，每月也就能拿一萬工資，而西藏到這兒要20xx塊，太多了！每一個月看一下我。我似乎是得了鼻炎，媽媽要走時鼻子一酸，就會流下眼淚，痛哭起來。把媽媽送到機場，看媽媽登機了，飛機升上天空，飛走了我才安心，又回家繼續(xù)哭。
三年級有一次，我媽回來了。我媽總是每次會送我一篇文章，寄些吃的。三年級的生日，我已經(jīng)準備吹蠟燭了媽媽才進門。
每一次學習不好，我媽得氣病，我奶奶告訴我：你媽那么辛苦回來陪你，匆匆忙忙的'又走，你不好好學習，對得起媽媽嗎？還記得每次你媽走都答應你媽要好好學習的，可你真做到了？
我媽每次走，都是不知不覺與我告別，早上凌晨輕輕的起來，叫爺爺奶奶告訴我媽媽走了，我媽怕我太傷心。
每次學習不好，我覺得對不起走后那一句諾言，也對不起媽媽，沒有臉面跟媽媽見面，甚至連電話都不打。
五年級我過生日，媽媽回來我們就一起玩，她走了我就大哭一場，然后央求媽媽不要走，我就一直說……媽媽離開回到西藏，會打幾個電話，確定媽媽沒有高原反應才掛掉。
每一次告別，媽媽陪我的時間已經(jīng)越來越長，但每一次也越來越依戀，本以為長大了，這種告別的事就不會哭了，反而，我覺得自己越來越小，還不如以前了，估計是一次比一次親密了。
告別優(yōu)秀作文10
感謝您，我親愛的母校。六年來，您讓我擁有了美麗的校園，讓我盡情的在這里嬉耍；您讓我擁有了慈愛的老師，賜予我無窮的知識；您讓我擁有了可愛的同學們，我們團結合作、互相幫助，組成了一個溫暖的大家庭。
感謝您，我最愛的老師。在將要畢業(yè)的時間里，我不愿和你離開。春風吹，夏雨澆，秋霜將，冬雪飄，幾年來，老師是多么辛勞。親愛的老師，我衷心的感謝您。或許，我將來是一名藝術家、企業(yè)家，一名工人，還是一名戰(zhàn)士，到時候，我們也一定會想起您這位慈愛的“媽媽”。
感謝您，可愛的同學們。我們曾是共同生長的小樹，共同享受著陽光的沐浴。昨天，有我們在辯論會上激烈的爭論；有我們在操場上的奔跑；有我們在考場上的奮斗……這一切的`一切，將是多么值得回憶��！在這里，我不孤單，因為一路有你；在這里，我有收獲，因為有你同行！
彈指一揮間，六年的小學時光匆匆而過。明天，我們將踏入中學的大門，去迎接新的挑戰(zhàn)，去交新的朋友，去做新的練習題�？墒牵矣肋h也忘不了昨天那最美麗，最童真的一頁，忘不了我們全面發(fā)展的啟蒙地——實驗小學。
告別優(yōu)秀作文11
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
——龔自珍
當揮手告別，我們看見他們眼中堅定的信念；當轉身離去，我們看見他們高大的背影。他們話離愁為和平；他們話離愁為奮起；他們話離愁為忠心。他們獨步汗青文化時就：告別不是悲傷。
文成入蕃
她回頭，看見秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸去漸遠，她分明聽見家鄉(xiāng)那聲聲燕子的呢喃，那聲聲親切的呼喊。但拭干眼淚，她告別繁華，告別親情，去塞外播種和平的種子。她的韶華在這滿目的黃沙中消逝了，她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色。回眸，是告別時的.堅毅，是那鳳冠霞披后的祝福。漫天的飛沙似在哭泣，枝頭的蒼鷹似在落淚，誰看了文成那欣慰的面頰？
告別不是悲傷，是和平的彩橋。
勾踐離國
戰(zhàn)后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際。他一身奴役裝，站在城門下。身邊是他心愛的城池，如今早已斷臂殘損。透透層層送別的人影，他沒有看到悲傷，那雙雙噙滿淚水的眼里是期盼，是支持。是的，他就此告別，堅毅地走向吳王的馬棚。他可以受盡侮辱，但不會忘記臥薪嘗膽。告別總延續(xù)著歸來，歸來是揮軍而下的神勇，是青史留名的豪情。
告別不是悲傷，是堅毅的奮起。
屈原投江
獨乘小船，漸漸遠離了國都。楚懷王冷峻的目光還在腦中回蕩。江水，冰涼地讓人心寒，他早已無所留戀。站在江邊，他看見了百姓們竭力挽留的神情，亦看見孩童高舉《離騷》譯讀。足矣，，受辱不如歸去。這是生命最后的告別，他在笑，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心終將名留青史。一躍，他被江水吞沒。那是凄涼的告別，還是“路漫漫其修遠矣”的延續(xù)？
告別不是悲傷，是感人的忠心。
鳥兒告別母親，是去擁抱天空；落葉告別樹枝，是去孕育希望；小帆告別海洋，是去接受挑戰(zhàn)。
告別不是悲傷。
點評
作者緊扣“告別”巧妙又新穎地詮釋了人們耳熟能詳?shù)娜齻�故事。文章思路清晰，開篇就簡要概括了三個故事中“告別”的內涵，接著用四字短語作為小標題，告訴我們文成公主的告別犧牲個人，贏得民族團結；勾踐的告別忍住悲傷，等待復仇時機；屈原的告別舍卻肉身，留下靈魂永恒，因此“告別”這一平常情感在作者筆下有了更豐富深刻的內容。作者有著豐厚的知識積累和較好的語言駕馭能力，語言整齊有氣勢，讀來瑯瑯上口，作為一篇考場作文實屬難得。
告別優(yōu)秀作文12
時間過得飛快，一眨眼六年的小學生活過去了，而我們即將畢業(yè)，要告別母校，告別待了六年的地方，心中的那份不舍油然而生�；厥淄拢甑男W生活在我的腦子里不斷浮現(xiàn)。
我忘不了，那敬愛的老師！您用那一生的心血來教誨我們，使我們沉浸在知識的海洋中，更讓我們明白人生的哲理。每當我們做錯事時，您不會劈頭蓋臉地批評我們，而是耐心地跟我們講道理，讓我們不再犯錯。是您給予我們鼓勵，是您讓我們恢復自信，是您讓我們懂得為團隊榮譽而戰(zhàn)。我們永遠不會忘記您！
我忘不了，那親愛的同學！我們一起朝夕相處了六年，最終成了最好的伙伴。我們曾經(jīng)一起在考場上努力奮斗，一起在寬敞的操場上放飛在我，一起在賽場上吶喊助威。我忘不了，忘不了惜惜相印的每一天。還記得運動會上，我在800米的終點累得氣喘吁吁。是你們，攙扶我，遞上水，問候我。生病時，是你們讓我沒落下一節(jié)課，甚至一次作業(yè)。你們對我的`幫助，我怎能忘懷！
我忘不了，那美麗的校園！您就像一位慈祥的母親，用甜美的乳汁滋潤著我們，使我們茁壯成長。校園里，每一條小路上，都洋溢著我們的歡歌笑語；每一棵花草，都印刻著我們好奇的目光；每一間教室，都回響著我們朗朗書聲。我忘不了，忘不了在這里的點點滴滴！
我要真誠的感謝母校，給我們帶來的溫馨、美好的記憶，感謝老師的諄諄教導，感謝同學給我?guī)淼目鞓�！但，成長需要離別。
再見了，我的小學生涯！
告別優(yōu)秀作文13
我曾經(jīng)親眼見過鴛鴦蝴蝶戲水，也曾經(jīng)翩翩然從路旁走過。只是當自己是一個故事的旁觀者，別人的生死與人生與我沒有絲毫關系，我只是去見證了他們的青春，他們的歲月，他們的故事。最后這一切究竟有怎樣的走向都與我無關。
后來在一個陽光明媚的清晨，我決定揮揮衣袖和這一切，做一個告別。我想我不能永遠做那個青春年少的女孩了，因為女孩會長大，不能永遠停留在這個無憂無慮的時代里。這樣的一段快樂時光，或許一輩子有這么一次就已經(jīng)沒有遺憾。而那些已經(jīng)造成遺憾的過往，其實也都沒有什么追尋的`意義。
求人得人，我們每個人都應該有自己的歸宿。
在一個選擇的路上，我們選擇了自己去創(chuàng)業(yè)，去努力去改變方向。別人選擇了去戀愛，去經(jīng)營自己的普通生活。各有各的美，我們很難批判說哪一個不好哪一個更好。
事實其實本來就是如此，我們這短暫的一生也就如此快的度過了。
告別優(yōu)秀作文14
窗外的無花果葉子在陽光的沐浴下打了個哆嗦，然后被春風吹得一搖一擺，仿佛在祝福窗邊的一臺老式理發(fā)機……
童年的假期在爺爺奶奶家度過。等頭發(fā)長了，爺爺自然是要親自來理的。于是我便坐在板凳上，面向陽臺，時不時盯盯戴上眼鏡的爺爺——他正在小心翼翼地擺正刀片哩！理的時候會有些難受，脖子、耳根后積了些頭發(fā)，又癢又疼。
當我忍不住抱怨時，爺爺便會停下手里的工作，輕輕“呼呼”地用嘴吹凈頭發(fā)，再接著拿起理發(fā)機，響起“咔咔”的清脆聲。
等爺爺示意理好后，便讓我向前傾，再緩緩站起來，抖掉身上的頭發(fā)。接著他會端來盛滿溫水的臉盆，耐心的幫我洗頭發(fā)，最后擦干水，讓我坐回小板凳上曬太陽。我總能看見屋外的架子上的黃瓜藤，一棵大大的無花果樹，令人能拋掉一切煩惱。
后來媽媽嫌爺爺理得慢，便讓我去理發(fā)館。的.確，理得過程快且舒服，但我不能坐在小板凳上了，四周也只有冰冷冷、不近人情的水泥墻。
我十歲生日時，要搬家了，以后再回這里的日子很少，于是我們便在爺爺奶奶家吃飯。
輪到爺爺送禮物時，他看了看我很長的頭發(fā)，顫顫地搬出小板凳，說：“頭發(fā)該理了�！比缓竽贸鲆慌缘睦鲜嚼戆l(fā)器，擦了又擦，讓我坐好后，親自理了起來。和著燈光，我看見了爺爺臉上的激動，也帶著一絲興奮……
窗外景色依舊美，爺爺老了，理發(fā)機也老了，但我依舊懷戀那老式的理發(fā)。
告別優(yōu)秀作文15
秋日里一片葉的凋零，是為了來年春天那生機勃發(fā)的滿樹綠蔭。
——題記
我家門前的院子里有棵棗樹。
去年秋末，天氣冷得顫人。每天早晨，我推出自行車，準備上學時，都會望一望這棵樹:粗壯的樹根，結實的枝干，在深灰色的樹皮襯托下，更顯得那綠越發(fā)青翠欲滴。隨著秋的離去，我每天出門時的天色也愈漸暗淡了。可某天習慣性的朝那一望，我發(fā)現(xiàn)點綴枝頭的綠不見了！幾乎在一夜之間，那些綠或許都忍受不了深秋里寒風的洗禮，都從我眼皮子底下消失了。我像是失去一位摯友一般，望著那光枯的樹干，無可奈何。那是初三的第一學期，我開始彷徨，開始迷惘，開始思考自己是不是該放端正態(tài)度，來迎接中考了呢？我的思緒像是那被風在空中吹得七零八落的棗樹葉，漫無目的地飄著。原先堅毅的綠色也早已褪去，換來的是沉悶，浮躁的紅色。就這樣，我與家門口那棵棗樹一起，等待春天。
一個新年過去后，我進入了初三第二學期，每天似乎都被排滿，充實的生活使我無暇顧及身邊細微的變化。四月初的一個周末，母親把我從被窩里拉出來，非讓我跟她出門散散步。極不情愿地走到門口時，一簇綠驀然間撲入眼簾。原先的煩悶一掃而光，我細細駐足觀察起來:樹根大了一圈，根部緊緊的抓著土地；枝干自由的延展開來，自下由上形成一道極美的曲線；最引人注目的要數(shù)那滿樹的綠了，大的葉片，小的葉片，寬的葉片，窄的葉片，層層疊疊地緊挨著。一陣怡人的春風拂過，把枝頭的葉片撓得沙沙作響，那聲音活像頑皮的孩子的喃喃笑語。我這才發(fā)覺自己早已忘乎所以。去年深秋，樹葉的片片凋落曾讓我黯然神傷；今天，這棵樹又恢復了往日的生機，長勢也更好了。它就這樣靜靜地生長著，不用像春日里其他鮮花嫩草一樣，忙于向世人證實自己的嬌艷奪目，卻仍能得到過路的人停下贊嘆:“多好的一棵棗樹�。 �。我也垂青于此，無法自拔。
人生，何不像這葉兒一樣？當兇惡的秋天來臨時，葉兒化作紅蝶在空中翩翩起舞。轉而停歇至樹根處，又化作肥沃的.養(yǎng)料供來年春天大樹的茁壯成長——葉兒告別大樹是暫時的，可那怡人的春景是永恒的。我愿成為一片棗樹葉，告別昨日的無知稚嫩，悲觀消極；告別歲月里的怨天尤人，蹉跎頹廢……我相信，告別是為了更好的出發(fā)。只要我抓住當下，奮力一搏，我的初三將不留遺憾，我的生命也將像那春日里的棗樹般，汲取著陽光與雨露，不斷成長，不斷向上。
夏末秋初，綠葉又將有紅棗作伴，在暖陽里熠熠生輝。我有了它們的陪伴，心中的方向也將越發(fā)清晰起來……
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