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淺談生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)“知·熟·巧”過程
技工學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生，不僅要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，還必須具有一定的分析問題和解決問題的能力。生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生全面掌握生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)離不開“知、熟、巧”三個(gè)階段，這三個(gè)階段既相互聯(lián)系，又循序漸進(jìn)。筆者從事汽車修理專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)工作多年，現(xiàn)將本人在生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中如何演奏好“知、熟、巧”三部曲的做法總結(jié)如下，以作拋磚引玉之用。
要培養(yǎng)一名既有一定理論知識(shí)，又有較熟練操作技能的技術(shù)工人，并不是一件易事，“冰凍三尺，非一日之寒”。生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)是一個(gè)教師教和學(xué)生學(xué)的雙邊活動(dòng)過程，教師起主導(dǎo)作用，而學(xué)生是實(shí)習(xí)的主體，教師和學(xué)生雙邊都必須積極互動(dòng)，相互促進(jìn)，才能提高教學(xué)工作的質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教師根據(jù)教學(xué)目的的要求，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的規(guī)定，以一定的知識(shí)技能、技巧來培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生則通過接受教師的傳授和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的不懈努力來獲得知識(shí)，從而具備相應(yīng)的技能和技巧。
筆者在生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中緊緊抓住“知、熟、巧”這三部曲，將其貫穿整個(gè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)之中，經(jīng)過幾年的努力，取得了一定的效果，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。
一、知
學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)前，已經(jīng)學(xué)過汽車專業(yè)的有關(guān)理論知識(shí)，對(duì)汽車的類型、結(jié)構(gòu)、工作原理等已有初步認(rèn)識(shí)，由于未接觸過實(shí)物，對(duì)上述知識(shí)的認(rèn)識(shí)，仍停留在表面認(rèn)識(shí)階段，因此，除了要求學(xué)生重溫已學(xué)過的專業(yè)理論知識(shí)之外，更重要的是在實(shí)習(xí)前要學(xué)生注意生產(chǎn)實(shí)習(xí)的安全及應(yīng)注意的事項(xiàng)。
若想加深學(xué)生對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)，可以組織學(xué)生到有關(guān)的汽車制造廠或汽車修理廠進(jìn)行見習(xí)，了解基本情況，增長見識(shí)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的興趣和熱情。
在進(jìn)入汽車修理實(shí)習(xí)操作時(shí)，注意循序漸進(jìn)，不能對(duì)學(xué)生要求過高，因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生對(duì)任何機(jī)械都感到好奇，實(shí)習(xí)注意力的范圍較小，只能集中在個(gè)別的動(dòng)作上。在這個(gè)階段，實(shí)習(xí)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生知道怎么做，如何按規(guī)范操作，并保證每個(gè)動(dòng)作的規(guī)范和正確，即使是拆卸一只螺栓，都要求學(xué)生按要求進(jìn)行操作，讓學(xué)生一開始就知道和養(yǎng)成規(guī)范的操作，并努力使之形成習(xí)慣。
首先要讓學(xué)生知道實(shí)習(xí)的內(nèi)容，再向?qū)W生提出實(shí)習(xí)的要求，第三教會(huì)學(xué)生正確使用工、量具和機(jī)具，第四要求學(xué)生注意有關(guān)事項(xiàng)，最后教師進(jìn)行示范操作講解，并在現(xiàn)場巡回指導(dǎo)。
例如：進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)潤滑系主要總成的拆裝實(shí)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生知道和掌握該課題的項(xiàng)目有：
1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容
（1）、拆裝機(jī)油泵；
（2）、拆裝機(jī)油濾清器；
（3）、觀察曲軸箱通風(fēng)裝置。
2、實(shí)習(xí)的要求
（1）、通過對(duì)潤滑系主要機(jī)件的拆裝，了解其結(jié)構(gòu)與零件名稱，掌握其工作原理；
（2）、進(jìn)一步了解潤滑系的組成、工作過程及曲軸箱通風(fēng)方式；
（3）、初步掌握潤滑系主要機(jī)件的拆裝要領(lǐng)和調(diào)整方法；
3、正確使用工、量具和機(jī)具；
4、注意潤滑系主要機(jī)件的拆裝事項(xiàng)；
5、老師對(duì)該課題的示范操作講解過程。
整個(gè)過程中教師講解要得法，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，對(duì)課題的示范操作步驟要分段并多次進(jìn)行，課題內(nèi)容要求學(xué)生自己動(dòng)手獨(dú)立完成，教師在現(xiàn)場巡回指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)的具體情況，有針對(duì)性的指導(dǎo)；學(xué)生經(jīng)過對(duì)零部件、總成件的拆裝實(shí)習(xí)，對(duì)汽車的基本構(gòu)造、工作原理及各個(gè)系統(tǒng)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)汽車專業(yè)的知識(shí)由感性認(rèn)識(shí)，慢慢進(jìn)入到理性認(rèn)識(shí)，用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作，并通過實(shí)踐操作加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。
二、熟
在學(xué)生“知”道了最基本的拆裝實(shí)習(xí)后，就要求學(xué)生在熟練方面下功夫，不僅要求正確、規(guī)范拆裝，達(dá)到技術(shù)要求，還要在操作的熟悉程度和時(shí)間上有所要求。
一般情況下，學(xué)生在按要求拆裝一套離合器需要15分鐘，一套變速器需要25分鐘，為了達(dá)到“熟”的目的，教學(xué)過程中就應(yīng)提出要求縮短完成所需要的時(shí)間，比如：拆裝離合器12分鐘，拆裝變速器22分鐘；進(jìn)而拆裝離合器10分鐘，拆裝變速器20分鐘。
在這過程當(dāng)中，由于是重復(fù)了第一階段的實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)有厭倦的心理，或認(rèn)為拆裝不過如此，不想再動(dòng)手操作；針對(duì)這種現(xiàn)象，實(shí)習(xí)教師就要采取一些行之有效的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如通過測驗(yàn)、個(gè)人和小組之間的技能競賽等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
只有經(jīng)過反復(fù)多次的拆裝操作訓(xùn)練，才能使學(xué)生在知道的程度上有所提高，達(dá)到熟練的程度，正所謂是“工多手熟”。
在完成了各總成、組合件和零部件的拆卸及裝配實(shí)習(xí)之后，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行汽車的總裝配實(shí)習(xí)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握和熟悉汽車構(gòu)造、組成和各總成部件間的相互連接和裝配關(guān)系及其各總成件、部件的功用和作用原理的重要手段，同時(shí)，可以使學(xué)生加深對(duì)各主要總成、部件的使用調(diào)整方法的理解。
根據(jù)學(xué)生掌握理解專業(yè)技能熟練情況，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入熟能生“巧”的實(shí)習(xí)階段。
三、巧
在最后這一階段的實(shí)習(xí)尤為重要，是在熟練掌握前兩個(gè)階段知識(shí)的基礎(chǔ)上加以巧妙運(yùn)用，進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)習(xí)，讓學(xué)生以小組為單位將一臺(tái)汽車從拆卸、組裝到起動(dòng)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)行故障判斷及故障排除的實(shí)習(xí)。
汽車在行駛中出現(xiàn)了故障，要求學(xué)生應(yīng)該沉著、鎮(zhèn)靜，有次序、有步驟地進(jìn)行檢查。根據(jù)故障的異常征兆、跡象、聲響特征，結(jié)合構(gòu)造原理、相互關(guān)系、產(chǎn)生部位，故障出現(xiàn)時(shí)機(jī)、變化情況等，進(jìn)行細(xì)致的分析，按系統(tǒng)、分部位、有階段的檢查，而后聯(lián)貫起來作出故障的正確判斷，并及時(shí)地排除。
在這過程中，教師可以人為地設(shè)置一些常見故障，如：發(fā)動(dòng)機(jī)的異響、發(fā)動(dòng)機(jī)的油電路和汽車制動(dòng)跑偏等故障，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，憑自己的經(jīng)驗(yàn)判斷和排除故障，并學(xué)會(huì)將相似故障的各種現(xiàn)象分類與區(qū)別，并對(duì)癥下藥解決問題。
隨著汽車工業(yè)的不斷發(fā)展，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代汽車新技術(shù)的深化實(shí)習(xí)教學(xué)，讓學(xué)生掌握使用先進(jìn)的檢測儀器設(shè)備，對(duì)電子控制燃油噴射系統(tǒng)、液力自動(dòng)變速器、汽車制動(dòng)防抱死裝置（ABS）和安全氣囊等進(jìn)行檢測和維修，使學(xué)生開拓視野和增加知識(shí)面，為學(xué)生今后的工作發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
經(jīng)過這三個(gè)階段的實(shí)習(xí)，學(xué)生可以較熟練地掌握汽車的故障判斷及排除，達(dá)到技工學(xué)校以培養(yǎng)中級(jí)工為主的目的。
筆者運(yùn)用此教學(xué)方法，通過幾屆學(xué)生專業(yè)技術(shù)等級(jí)的中級(jí)考核合格率來看效果較好，以下是幾年所帶班級(jí)學(xué)生的中級(jí)合格率情況：
年級(jí)人數(shù)中級(jí)合格人數(shù)中級(jí)合格率
94級(jí)3636 100%
95級(jí)3632 88.9%
96級(jí)7265 90.3%
97級(jí)6762 92.5%
98級(jí)3835 92.1%
00級(jí)10899 91.7%
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