- 相關推薦
淺談德育在校合唱隊活動中的滲透
淺談德育在校合唱隊活動中的滲透
黑龍江省農(nóng)墾北安管理局紅星農(nóng)場小學 宋德榮
音樂教育，作為學校教育的重要組成部分，首先是培養(yǎng)人。它在培養(yǎng)和發(fā)展學生的正確價值觀、人生觀個道德觀方面有著不可忽視的作用，這是因為音樂教育是富有強烈藝術感染力的審美教育，它可以使受教育者在提高音樂審美感受、表現(xiàn)能力的同時，心靈得到凈化，道德情操得以升華。音樂教育中滲透德育教育途徑很多，這里主要談談幾年來在課外音樂活動——合唱隊組織的的過程中德育滲透的一些見解與體會。
一、集體主義思想的培養(yǎng)
學校合唱隊是課外音樂活動中較龐大的活動集體，由于合唱隊通常要擔負著學校各類演出和參加各級比賽任務，而這些活動均以集體形式進行，因此集體主義思想的培養(yǎng)是合唱隊德育滲透的首要任務。
對每一位合唱隊的同學說，基本上具備著比一般同學更好的音樂素質(zhì)和個人的演唱能力，所以表現(xiàn)欲也強一些。幾十個這樣的學生在一起，互相之間的競爭也是較激烈的，譬如：誰擔任領唱，哪些同學唱高音部（通常學生認為高音部可以表現(xiàn)自己漂亮的音色），甚至排隊型時，哪些人站前排，哪些人站中間等等這些都會成為學生們非常敏感的問題，針對這些情況，我們在組建開始就提出“建立融洽和諧的合唱集體”，要求學生了解合唱藝術的起源和發(fā)展的歷史，使學生認識到合唱藝術的顯著特點是它的“群體性”和“音樂呈現(xiàn)塊狀結(jié)構(gòu)立體進行”。要求歌唱者在聲音的品質(zhì)上充分發(fā)揮腹腔、胸腔、頭腔的共鳴，克服個性，即所謂的“和聲聽覺”。認識到合唱是一項集體藝術，是由集體共同創(chuàng)造的音響來進行歌曲的內(nèi)容表達和藝術形象塑造的。它所追求的是“合”而不是“個”。個人的聲音再美也得服從集體，溶于集體，不然就是雜音。各聲部之間不合，再好也是亂的。同樣，合唱隊與指揮，與伴奏不合，都不是成功的合唱。為達到這些藝術上的合作，所以必須要求學生在行為上首先和諧，使學生深知以集體為重的重要性�？朔勖孀印⒊鲲L頭等等個人英雄主義傾向，聲部練習時要求人人過得硬，很多的同學盡管很想唱高音部，但都能愉快的服從集體的需要，去唱低音部，甘當綠葉。在排練演出時也都能相互合作，為了舞臺效果，有的同學主動把新的服裝和鞋子換給前排和中間的同學，關心集體，以集體為榮，維護集體的統(tǒng)一形成了風氣。
二、注意意志品質(zhì)的鍛煉
合唱隊有著比其他活動小組更多的表現(xiàn)機會，但是合唱隊的排練卻是一項強度相當大的體力勞動，這是每一個合唱隊員所始料不及的。俗話說：“臺上一句，臺下十年�！币稽c不假，為了達到每次的訓練要求，不僅需要練習時保持正確的姿勢，振奮的精神狀態(tài)，而且在排練初期都要進行大量的看似單調(diào)枯燥的發(fā)聲訓練，如光憑一時的興趣，很多的同學在經(jīng)過幾次的訓練后都會產(chǎn)生打退堂鼓的念頭，因為這與他們想象中穿著漂亮的衣裳、站在燈光炫麗的舞臺上、在同學們羨慕的眼光中吟唱完全是兩回事，尤其是夏季，天氣炎熱，幾十個人站在合唱臺上精神高度集中，一站起碼就是半小時，對克服這些困難的意志是一種嚴峻的考驗。
去年初為了參加農(nóng)場的合唱比賽，合唱隊員們個個精神飽滿，躍躍欲試，很想向外人展示一下他們良好的合唱水平，為學校爭得榮譽，但當我們決定每星期要增加三次早上訓練時，很多同學面露難色，因為他們大多都是獨生子女，在家里都是父母準備好了早餐，算好時間起床，匆匆吃了早飯來上學的，這下每次要提前三十分鐘到校，對有些同學來說太難了，我們把這項制度規(guī)定下來，要求學生早睡早起，不遲到、不早退，執(zhí)行過程中對家住較遠從不遲到的學生提出表揚，指出這是對每一位同學意志的一次考驗，如果這點小小的困難都克服不了，那么人生成長的道路上還將碰到許許多多更大的困難將如何去面對呢？漸漸地學生們養(yǎng)成了遵守紀律的好習慣，不論家遠，不論天氣變化，沒有人因自己困難影響大家，比賽的那段日子，沒有人要求照顧，保證了演出、排練順利進行。同時，由于早睡早起，學生的精神飽滿，訓練效果也更好，更重要的是他們的意志品質(zhì)得到了鍛煉。
三、注意審美情趣的提高
多年來的教學實踐，是我們知道，審美教育與德育滲透相結(jié)合是普通教育的重要思想，在合唱隊組織活動中，我們深深地體會到選擇一首好的歌曲，以生動的音樂形象讓學生在情感上產(chǎn)生激動，思想上發(fā)生共鳴，在潛移默化中不知不覺地收到政治思想教育，可以起到事半功倍的效果。
眾所周知，這些年來，社會上流行歌曲大行其道，一些格調(diào)低下的歌曲連小學生也深受其害。幾年來，針對這些現(xiàn)象，我們有目的地在合唱曲目的選擇上注意適合少年兒童的特點，讓學生在歌唱中了解我國的歷史傳統(tǒng)，認識我國優(yōu)秀的音樂家：如歌曲《長城謠》、《賣報歌》、《歌唱二小放牛郎》；我國優(yōu)秀的民歌，如：《茉莉花》、《太陽出來喜洋洋》、《八月桂花遍地開》；還有反應少年兒童幸福生活的《我們多么幸�！贰ⅰ渡倌晟倌曜鎳拇禾臁�、《藍天白云跟我來》；體現(xiàn)師生情誼的《雨呀，請你小點下》、《每當我走過老師窗前》及一些優(yōu)秀的外國歌曲《櫻花》、《桔梗謠》、《可愛的家》、《故鄉(xiāng)的親人》等等。從歌詞中挖掘歌曲的思想內(nèi)涵，激發(fā)他們熱愛祖國的情感和奮發(fā)向上的進取心，并引導他們在時而聲東委婉，時而激昂奮進的旋律線條中體會到人間美好的親情、友情和愛心，感受音樂的美，產(chǎn)生聯(lián)想，引起共鳴，培養(yǎng)高層次的情感，提高審美情趣。
四、正確對待比賽，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)
合唱隊參加比賽和演出在本質(zhì)上有較大的區(qū)別，前者更具偶然性，譬如：參賽的順序，曲目的選擇，評委的眼光，場地的突發(fā)情況等等一些人為的因素，往往會對合唱隊造成一定的影響，所以對學生的心理素質(zhì)要求高，一般來說，學生對比賽的名次較為敏感，希望拿到好名次，難免會有壓力，正對這些情況，教師要有充分的心理準備，向?qū)W生講明在競爭的社會里，類似比賽這樣的場合隨時都會碰到，不必緊張，只要平時下好功夫把可能發(fā)生的情況作充分的估計，心中有數(shù)就能發(fā)揮正常。每次演出前我們從不向?qū)W生要求必須拿到第一、第二，只要求放下包袱，發(fā)揮正常水平就行，這樣學生基本沒有心理負擔，上臺之前教師一個輕松的表情，一句親切的話語，一個溫暖的微笑都會給學生起到穩(wěn)定情緒的作用。我們要求學生“克服雜念、戰(zhàn)勝自我、盡善盡美地表現(xiàn)”，所以每次參賽的情況都比較理想，幾年來得了第一固然高興，得了第二也同樣為第二喝彩。看到學生們心理素質(zhì)漸漸提高，作為老師由衷地感到，良好的心理素質(zhì)對一個人是多么重要，而正是由于從一點一滴小事注意培養(yǎng)，才能在人生漫長的旅途中經(jīng)受得起風風雨雨的考驗。
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育——不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人。”日本音樂教育家鈴木先生也說過：“音樂教育的目的不是刻意地培養(yǎng)一些少數(shù)偉大杰出的所謂天才，而是希望通過音樂教育把每一個小孩都提升到擁有一顆高貴的心靈和完美的人格到及優(yōu)秀的程度，而事實上這也是每一個人所應追求的目標�！弊鳛橐晃灰魳方處煟掠且豁楅L期的任務，我們幾年來把它化作和風細雨在合唱隊的活動中逐漸滲透，已收到意想不到的效果。我們還將繼續(xù)努力，爭取做得更完美、更好。
【淺談德育在校合唱隊活動中的滲透】相關文章：
淺談在課堂教學中滲透德育08-17
淺談在課堂教學中滲透德育08-08
淺談德育在語文教學中的滲透08-18
淺談德育教育在體育教學中的滲透08-07
淺談德育滲透全面育人08-15
淺談病原生物學教學中對德育的滲透策略08-24
淺談在高中語文教學中如何滲透德育教育08-12
淺談地理教學中的多學科滲透08-17
淺談語文教學中的美育滲透08-18