- 相關推薦
第九冊約數(shù)和倍數(shù)的意義
一、教法建議
【拋磚引玉】
通過本單元的教學要使學生掌握整除、約數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)、質因數(shù)、公約數(shù)、最大公約數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)等概念；知道有關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，能夠有條理、有根據地進行思考；能使學生掌握能被2、5、3整除的數(shù)的特征；會分解質因數(shù)；會求最大公約數(shù)（兩個數(shù)）和最小公倍數(shù)。
（一）教學整除的概念
因為整除這部分知識，學生在第八冊教材中已接觸過，因此在教學整除的概念時要注意抓住三點。
1.復習“整除”的意義。
例如：你能說出整除的含義嗎？下面哪個算式的第一個數(shù)能被第二個數(shù)整除？
23÷7=3……2 6÷5=1.2
15÷3=5 24÷2=12
2.用定義的形式對“整除”加以概括，并用字母表示。
兩個數(shù)相除，如果用字母表示，可以這樣說：整數(shù)a除以整數(shù)b (b≠0)，除得的商正好是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說a能被b整除（也就可以說b能整除a）。
3.突出強調除數(shù)不有是0。
（二）教學約數(shù)和倍數(shù)的概念
約數(shù)和倍數(shù)的概念是本單元最基本的概念，教學時要抓住五點。
1.通過“整除”引出“約數(shù)”和“倍數(shù)”的概念后，加以概括。
例如：15÷3=5，15能被3整除，我們就說15是3的倍數(shù)，3是15的約數(shù)。
如果整數(shù)a能被整數(shù)b（b≠0）整除，a就叫做b的倍數(shù)，b就叫做a的約數(shù)。
2.要強調倍數(shù)和約數(shù)是一對密不可分的概念。它們是互相依存的關系。
3.要掌握求一個數(shù)的“約數(shù)”和“倍數(shù)”的方法，并掌握其各自的特征。
在掌握一個數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)求法的基礎上，重點說明其特征：
一個數(shù)的約數(shù)的個數(shù)是有限的，其中最小的約數(shù)是1最大的約數(shù)是它本身。
一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，其中最小的倍數(shù)是它本身。
可討論一下為什么？
4.強調一個數(shù)既可以是另一個數(shù)的約數(shù)，又可以是其它數(shù)的倍數(shù)。
如：12既是60的約數(shù)，又是6的倍數(shù)。
5.要重點處理好0的問題。
根據約數(shù)和倍數(shù)的概念，0是任何自然數(shù)的倍數(shù)，任何自然數(shù)都是0的約數(shù)。但研究分解質因數(shù)、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)時，是把0除外的，所以要著重指出在后面研究的內容里不包括0，這樣可以減少不必要的麻煩。
（三）教學能被2、5、3整除的數(shù)的特征主要把握以下四點
1.通過觀察、引導，掌握能被2、5、3整除的數(shù)的特征。
2.能根據特征進行判斷。
3.通過能被2整除的特征，引出奇數(shù)和偶數(shù)的概念。
能被2整除的數(shù)叫偶數(shù)，不能被2整除的數(shù)叫做奇數(shù)。
4.深化知識，溝通知識之間的聯(lián)系。
(1)在□中填上幾符合要求。
5□，能被2整除又能被3整除。
1□0，能被2、3、5同時整除。
(2)能被9整除的數(shù)，能否一定被3整除？為什么？
（四）教學質數(shù)、合數(shù)、分解質因數(shù)要抓住四點
1.通過對每個數(shù)的約數(shù)的個數(shù)及特點進行分類，引出質數(shù)、合數(shù)的概念。
一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個約數(shù)，這樣的數(shù)叫做質數(shù)（也叫做素數(shù)）。
如：2、3、5、7、11都是質數(shù)。
一個數(shù)，如果除了1和它本身還有別的約數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。
如：4、6、8、9、10、12都是合數(shù)。
2.重點說明“
3.能利用質數(shù)與合數(shù)的概念，判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)。
如：下面哪些數(shù)是質數(shù)？哪些數(shù)是合數(shù)？
19、21、43、67、2、89
4.掌握質因數(shù)、分解質因數(shù)的概念和分解質因數(shù)的方法。
(1)每個合數(shù)教可以寫成幾個質數(shù)相乘的形式，其中每個質數(shù)都是這個合數(shù)的因數(shù)，叫做這個合數(shù)的質因數(shù)。
如：60=2×2×3×5，2、2、3、5都是60的質因數(shù)。
(2)把一個合數(shù)用質因數(shù)相乘的形式表示出來，叫做分解質因數(shù)。
(3)通常用短除法來分解質因數(shù)，這樣比較簡便。
把一個合數(shù)分解質因數(shù)，先用一個能整除這個合數(shù)的質數(shù)（通常從最小的開始）去除，得出的商如果是質數(shù)，就把除數(shù)和商寫成相乘的形式；得出的商如果是合數(shù)，就照上面的方法繼續(xù)除下去直到得出的商是質數(shù)為止，然后把各個除數(shù)和最后的商寫成連乘的形式。
（五）教學公約數(shù)和最大公約數(shù)要抓住以下四個方面
1.公約數(shù)和最大公約數(shù)的概念
幾個數(shù)公有的約數(shù)，叫做這幾個數(shù)的公約數(shù)；其中最大的一個，叫做這幾個數(shù)的最大公約數(shù)。
例如：1、2、4是8和12的公約數(shù)；4是8和12的最大公約數(shù)。
2.通過公約數(shù)的概念引出互質數(shù)的概念
公約數(shù)只有1的兩個數(shù)，叫做互質數(shù)。
例如：5和7是互質數(shù)，7和9也是互質數(shù)。
3.求兩個數(shù)最大公約數(shù)的方法
為了簡便、通常寫成下面的形式。
2 18 30 ……用公有的質因數(shù)2除
3 9 15 ……用公有的質因數(shù)3除
3 5 ……除到兩個商是互質數(shù)為止
把所有的除數(shù)乘起來，得到18和30的最大公約數(shù)是2×3=6。
求兩個數(shù)的最大公約數(shù)，一般先用這兩個數(shù)公有的質因數(shù)連續(xù)去除，一直除到所得的商是互質數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)連乘起來。
在除的過程中，有時也可以用兩個數(shù)的公約數(shù)去除。
4.求最大公約數(shù)的兩種特殊情況
(1)如果較小數(shù)是較大數(shù)的約數(shù)，那么較小數(shù)就是這兩個數(shù)的最大公約數(shù)。
(2)如果兩個數(shù)是互質數(shù)，它們的最大公約數(shù)是1。
例如：7和21的最大公約數(shù)是7。
8和15的最大公約數(shù)是1。
對于能直接看出最大公約數(shù)的就不再用短除法來求了。
（六）教學公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，要抓住以下四個方面
1.公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念。
幾個數(shù)公有的倍數(shù)，叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個，叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。
例如：12、24、36、……都是4和6的公倍數(shù)，12是4和6的最小公倍數(shù)。
2.求最小公倍數(shù)的方法。
通常我們用分解質因數(shù)的方法來求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。為了簡便，通常寫成下面的形式：
(1)求18和30的最小公倍數(shù)。
2 18 30 ……用公有的質因數(shù)2除
3 9 15 ……用公有的質因數(shù)3除
3 5 ……除到兩個商是互質數(shù)為止
把所有的除數(shù)和商連乘起來，得到18和30的最小公倍數(shù)是2×3×3×5=90。
求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，先用這兩個數(shù)公有的質因數(shù)連續(xù)去除（一般從最小的開始），一直除到所得的商是互質數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)和最后的兩個商連乘起來。
(2)求8、12和30的最小公倍數(shù)。
求三個數(shù)的最小公倍數(shù)，通常這樣做：
2 8 12 30 ……用三個數(shù)公有的質因數(shù)2除
2 4 6 15 ……4和6還有質因數(shù)2，再用2除以這個數(shù)，把15移下來
3 2 3 15 ……3和15還有公有的質因數(shù)，再用3除這兩個數(shù)，把2移下來
2 1 5 ……2、1和5每兩個數(shù)都是互質數(shù)，除到這里為止
在講求最小公倍數(shù)的方法時，重點講明算理。
3.求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的特殊情況。
(1)如果較大數(shù)是較小數(shù)的倍數(shù)，那么較大數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍 數(shù)。
如：12和48的最小公倍數(shù)是48。
(2)如果兩個數(shù)是互質數(shù)，那么這兩個數(shù)的積就是它們的最小公倍數(shù)。
如：7和8的最小公倍數(shù)是56。
以后計算時，如果能直接看出最小公倍數(shù)是多少，可以不寫出計算過程。
4.通過討論，比較求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)與求三個數(shù)的最小公倍數(shù)的相同點和不同點；比較求最大公約數(shù)與求最小公倍數(shù)的相同點和不同點。
【指點迷津】
1.“整除”和“除盡”有什么聯(lián)系和區(qū)別？
在整數(shù)除法里，a÷b=c，除得的商c如果是整數(shù)，而沒有余數(shù)，我們就說，a能被b整除，或者說b能整除a。如：15÷3=5，我們說15能被3整除，或者說3能整除15。
在除法里，a÷b=c，數(shù)a、數(shù)b、以及商c不見得是整數(shù)，但沒有余數(shù)，我們就說a能被b除盡，或者說b能夠除盡a。例如，10÷4=2.5、1.5÷3=0.5、1.5÷0.3=5，都可以說被除數(shù)a能被除數(shù)b除盡。
從上面可以看出，整除是限定在整數(shù)除法里的，而“除盡”就不一定限于整數(shù)除法。我們還可以用集合圖表示其關系：如果a能被b整除，a就一定能被b除盡；反之，a能被b除盡，a卻不一定能被b整除。即整除可以說是除盡，但除盡不一定是整除，整除是除盡的一種特殊情況。
2.“約數(shù)”和“倍數(shù)”有什么關系？又有什么不同？
如果數(shù)a能被數(shù)b整除，a就叫做b的倍數(shù)，b就叫做a的約數(shù)。如12÷3=4，我們就說12是3的倍數(shù)，3是12的約數(shù)。不能說12是倍數(shù)，3是約數(shù)。由此可見，倍數(shù)和約數(shù)是相互依存的。
為了說明它們的不同點，請看下表。
個數(shù)
最小
最大
一個數(shù)的約數(shù)
有限
是1
是本身
一個數(shù)的倍數(shù)
無限
是本身
沒有
3.什么叫質因數(shù)？什么叫分解質因數(shù)？
把一個合數(shù)分解成若干質數(shù)連乘積的形式，每一個質數(shù)就是這個合數(shù)的質因數(shù)。如：12=2×2×3，2、3叫12的質因數(shù)。
分解質因數(shù)就是把一個合數(shù)寫成若干質數(shù)連乘積的形式。如12=2×2×3。
4.“
能被2整除的數(shù)叫做偶數(shù)，因為“
最小的偶數(shù)是幾？先要搞清范圍，在自然數(shù)范圍內，最小的偶數(shù)是2，到中學里學了負數(shù)就不存在最小的偶數(shù)了。
二、學海導航
【思維基礎】
1.舉例說明什么叫整除？
例如：20÷5=4，20能被5整除，或5能整除20。
整數(shù)a除以整數(shù)b（b≠0），除得的商正好是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說a能被b整除（也可以說b能整除a）。
2.什么是約數(shù)和倍數(shù)？它們之間有什么關系？
如果整數(shù)a能被整數(shù)b（b≠0）整除，a就叫做b的倍數(shù)，b就叫做a的約數(shù)。
舉例：20÷5=4，20能被5整除，我們就說20是5的倍數(shù)，5是20的約數(shù)。
約數(shù)和倍數(shù)是互相依存的。
3.找出60的約數(shù)，4的倍數(shù)。
60的約數(shù)有：1、2、3、4、5、6、10、12、15、20、30、60。
4的倍數(shù)有：4、8、12、16、20……
從上面可以看出：一個數(shù)約數(shù)的個數(shù)是有限的，其中最小的約數(shù)是1，最大的約數(shù)是它本身。
一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，其中最小的倍數(shù)是它本身。
4.說說下面的數(shù)哪些能被2整除？哪些能被3整除？哪些能被5整除？各自的特征是什么？
21、54、65、204、280、58、83、114、75、320、87、155
能被2整除的數(shù)有：54、204、280、58、114、320。
能被3整除的數(shù)有：21、54、204、114、75、87。
能被5整除的數(shù)有：65、280、75、320、155。
由此可知：
個位上是0、2、4、6、8的數(shù)，都能被2整除。
一個數(shù)的各位上的數(shù)的和能被3整除，這個數(shù)就能被3整除。
個位上是0或者5的數(shù)，都能被5整除。
5.說出什么叫質數(shù)、什么叫合數(shù)并判斷下面各數(shù)哪些是質數(shù)、哪些是合數(shù)。
3、27、41、6、11、19、69、57、97
一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個約數(shù)，這樣的數(shù)叫做質數(shù)（也叫做素數(shù)）。
一個數(shù)，如果除了1和它本身還有別的約數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。
質數(shù)有：3、41、11、19、97
合數(shù)有：27、6、69、57
6.把下面各數(shù)分解質因數(shù)，并說出分解質因數(shù)的方法。
12、15和20的最小公倍數(shù)是2×2×3×5=60。
求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，先用這兩個數(shù)公有的質因數(shù)連續(xù)去除（一般從最小的開始），一直除到所得的商是互質數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)和最后的兩個商連乘起來。
【學法指要】
1.三個連續(xù)自然數(shù)的乘積為什么一定是6的倍數(shù)？
思路分析：因為任意三個連續(xù)自然數(shù)里，至少有一個是2的倍數(shù)和一個是3的倍數(shù)，而2的倍數(shù)與3的倍數(shù)的乘積，就必然是6的倍數(shù)。
2.書架上有96本科技讀物，如果不一次拿走，也不是一本一本地拿走，要求每次拿走的本數(shù)同樣多，而且正好取光，問共有多少種拿法？
思路分析：通過讀題，便可理解題目的意思，就是求96的約數(shù)的個數(shù)是多少，而題目告訴我們如果不一次拿走，也不是一本一本地拿走，實際是要我們把1和96這兩個約數(shù)扣除才是要求的答案。
96的約數(shù)的個數(shù)：（5＋1）×（1＋1）=12（個）
扣除約數(shù)1和96，則約數(shù)的個數(shù)是：12－2=10（個）
答：共有10種拿法。
3.在1～100的自然數(shù)中，既沒有約數(shù)2，又沒有約數(shù)3，還沒有約數(shù)5的數(shù)，共有多少個？
思路分析：在1～100的自然數(shù)中，把有約數(shù)2的數(shù)、有約數(shù)3的數(shù)、有約數(shù)5的數(shù)扣除，就是要求的答案的個數(shù)。
在1～100的自然數(shù)中，
有約數(shù)2的數(shù)有：100÷2=50（個）
有約數(shù)3的數(shù)有：100÷3=33（個）……1
有約數(shù)5的數(shù)有：100÷5=20（個）
有約數(shù)2、3的數(shù)有：100÷（2×3）=16（個）……4
有約數(shù)3、5的數(shù)有：100÷（3×5）=6（個）……10
有約數(shù)2、5的數(shù)有：100÷（2×5）=10（個）
有約數(shù)2、3、5的數(shù)有：100÷（2×3×5）=3（個）……10
解：在1～100的自然數(shù)中，既沒有約數(shù)2，又沒有約數(shù)3，還沒有約數(shù)5的自然數(shù)共有：100－[(50＋33＋20)－(16＋10＋6)＋3]=26（個）
4.用0、2、4、5、7組成一個五位數(shù)，使這個數(shù)是除以5余4的最小的五位數(shù)。
思路分析：用0、2、4、5、7組成的五位數(shù)有很多，如24570、24507、24057、20457……滿足最小五位數(shù)這個條件的最高位上的數(shù)字必須是最小 的那個數(shù)字，而這五個數(shù)字其中最小的那個數(shù)字是0，0在這五位數(shù)中不能排首位，所以只能把2排在最高位打頭。題目的要求是最小的五位數(shù)，千位上的數(shù)字必須是0，百位上是5，十位上是7，個位上是4。那么為什么百位上不是4呢？因為題目的要求是除以5余4。所以百位上的數(shù)字不能是4，只能把4放在個位上。
解：用0、2、4、5、7組成的一個五位數(shù)，使這個數(shù)除以5余4，還須是最小的五位數(shù)，那只能是20574。
5.一個長方體的3個側面積分別為s1=20平方厘米，s2=15平方厘米，s3=12平方厘米。求這個長方體的體積是多少？
思路分析：根據長方體6個面的特征，我們知道：每個長方體的6個面都是相對的兩個面的面積相等。但是已知的3個面的面積都不相等，我們就可以推出：已知的3個面一定相交于一個頂點。這樣，我們就可以畫出這個長方體的圖。
然后把已知條件都標在圖上，假設這個長方體的長、寬、高分別為a、b、c，s1=ab=20，s2=ac=15，s3=bc=12（如圖所示）。求這個長方體的體積，必須知道這個長方體的長、寬、高各是多少。但是長、寬、高都沒直接給出。不過，長、寬、高這三個數(shù)中，每兩個數(shù)的乘積我們都知道，如果把每兩個數(shù)的乘積再相乘，里面一定有三個數(shù)之積。我們仔細分析：ab×ac×bc，根據乘法的交換律和結合律，可以變換為(abc)×(abc)。如果我們能把3個側面積的積，分成兩個相同的數(shù)的乘積，問題就可以迎刃而解。abc就是長方形的體積。那么3個側面積的乘積怎樣分成兩個相同的數(shù)相乘呢？把這幾個相乘的數(shù)分解質因數(shù)。
解： 20×15×12
=2×2×5×3×5×3×2×2
=(2×2×3×5)×(2×2×3×5)
=60×60
∴abc=60
答：這個長方體的體積是60立方厘米。
【思維體操】
1.有甲、乙兩數(shù)，它們的最大公約數(shù)是6，最小公倍數(shù)是72，求甲、乙二數(shù)。
解法一： 72=2×2×2×3×3
=2×2×(2×3)×3
=4×6×3
4×6=24
6×3=18
答：甲、乙二數(shù)分別是24和18。
解法二： 72÷6=12
12=2×2×3
因為，2與6(2×3=6)不是互質數(shù)，所以，只有4(2×2=4)與3才是互質數(shù)。
6×4=24
6×3=18
答：甲、乙二數(shù)分別是24和18。
評析：解法一把甲、乙二數(shù)的最小公倍數(shù)分解質因數(shù)，從這個質因數(shù)連乘式中找出它們的最大公約數(shù)，再組成一個連乘式。這個連乘式中除去有它們的最大公約數(shù)外，必須有兩個互質數(shù)。用這兩個互質數(shù)分別乘以它們的最大公約數(shù)，就可以求出這兩個數(shù)。
解法二用甲、乙二數(shù)的最小公倍數(shù)除以它們的最大公約數(shù)，所得的商必是甲、乙二數(shù)取出最大公約數(shù)后，所剩下的兩個互質數(shù)的積。因此，把所求得的商再分解因數(shù)，并搭配成兩個互質數(shù)，最后用這兩個互質數(shù)分別乘以它們的最大公約數(shù)，就可以求出這兩個數(shù)了。這兩種解法各有千秋，一般采取第一種解法的比較多。
2.從1＋2＋3＋……＋1991所得的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？
解法一：求出它們的和是多少？
=1983036
所以它們的和是偶數(shù)。
解法二：從1到1991的數(shù)中，偶數(shù)有1990÷2=995（個），其和為偶數(shù)；有995＋1=996（個）奇數(shù)，其和為偶數(shù)。因為兩個偶數(shù)的和一定是偶數(shù)。所以，1＋2＋3＋……＋1990＋1991的和是偶數(shù)。
評析：解法一是先確定其和是奇數(shù)還是偶數(shù)，根據求連續(xù)自然數(shù)和公式，求出它們的和，然后知道和是偶數(shù)。解法二是先確定從1到1991這1991個自然數(shù)中奇數(shù)的個數(shù)和偶數(shù)的個數(shù)，然后根據自然數(shù)中任意幾個偶數(shù)的和還是偶數(shù)，單數(shù)個奇數(shù)的和仍為奇數(shù)，雙數(shù)個奇數(shù)的和為偶數(shù)這一特征，來確定其和是奇數(shù)還是偶數(shù)。
這兩種解法，第一種是采用計算的方法比較麻煩，我們提倡第二種方法，它是根據這一列數(shù)的特征，按奇、偶數(shù)排列，來找出答案的。
3.在1、2、4、6、12、24、36、48中，哪些數(shù)是24的約數(shù)？哪些數(shù)是3的倍數(shù)？
分析：由于題目給出了有限的幾個數(shù)，所以在思考24的約數(shù)以及它的倍數(shù)時，只能從題目中的已知的這幾個數(shù)中選擇。這比寫出某個數(shù)的全部約數(shù)或指某數(shù)的幾個倍數(shù)的題目，有一定難度。
解答：本題24的約數(shù)有1、2、4、6、12、24，24的倍數(shù)有24、48兩個。
4.從小到大寫出10個有約數(shù)11的數(shù)。
分析：由于某數(shù)有約數(shù)11，說明某數(shù)能被11整除。某數(shù)有約數(shù)11，實質上某數(shù)是11的倍數(shù)，所以只要從小到大寫出11的倍數(shù)即可。
解答：從小到大10個有約數(shù)11有數(shù)是11、22、33、44、55、66、77、88、99。
5.既有約數(shù)2，又有約數(shù)3的50以內最大數(shù)是幾？
分析：解答時首先要理解題意，同時要注意得數(shù)的范圍。
解答：既有約數(shù)2，又有約數(shù)3的最小數(shù)是6，50以內6的倍數(shù)有6、12、18、24、30、36、42、48。其中最大的數(shù)是48，因此48就是本題的答案。
6.三個連續(xù)自然數(shù)的乘積為什么一定是6的倍數(shù)？
分析：因為任意三個連續(xù)自然數(shù)時，至少有一個是2的倍數(shù)和3的倍數(shù)，而2的倍數(shù)與3的倍數(shù)的乘積，必須是6的倍數(shù)。
7.在1～100的自然數(shù)中，既沒有約數(shù)2，又沒有約數(shù)3，還沒有約數(shù)5的數(shù)，共有多少個？
分析：在1～100的自然數(shù)中，把有約數(shù)2的數(shù)，有約數(shù)3的數(shù)、有約數(shù)5的數(shù)扣除，就是問題所求。所以解這道題時先分別求出1～100的自然數(shù)中有約數(shù)2、3、5數(shù)的個數(shù)。
解答：在1～100的自然數(shù)中：
有約數(shù)2的數(shù)有：100÷2=50(個)
有約數(shù)3的數(shù)有：100÷3=33(個)……1
有約數(shù)2、3的數(shù)有：100÷(2×3)=16(個)……4
有約數(shù)2、5的數(shù)有：100÷(2×5)=10(個)
有約數(shù)3、5的數(shù)有：100÷(3×5)=6(個)……10
有約數(shù)2、3、5的數(shù)有：100÷(2×3×5)=3(個)……10
在1～100的自然數(shù)中，既沒有2的約數(shù)，又沒有3的約數(shù)，還沒有5的約數(shù)的自然數(shù)共有：
100－[(50+33+20)－(16+10+6)+3]=26(個)
三、智能顯示
【心中有數(shù)】
（一）本單元學習的主要內容
（二）請你考考自己
選擇題。把正確答案的字母填入括號內。
(1)第一個數(shù)能被第二個數(shù)整除的是（）。
(A) 15和2 (B) 3和8 (C) 1.5和5 (D) 24和6
(2)兩個奇數(shù)的和是（ ）。
(A)質數(shù) (B)合數(shù) (C)可能是質數(shù)，也可能是合數(shù) (D)可能是質數(shù)、1或者合數(shù)
(3)兩個數(shù)的（ ）個數(shù)是有限的。
(A)公約數(shù) (B)公倍數(shù) (C)最大公約數(shù) (D)最小公倍數(shù)
(4)在自然數(shù)中，凡是7的倍數(shù)（ ）。
(A)都是偶數(shù) (B)都是奇數(shù) (C)都是質數(shù) (D)可能是奇數(shù)，也可能是偶數(shù)
(5)如果a÷b=5，那么（ ）。
(A) a一定能整除b (B) a可能整除b
(C) b一定是a的約數(shù) (D) b可能是a的約數(shù)
(6)甲數(shù)=2×3×5×a，乙數(shù)=2×3×7×a，當a=（ ）時，甲、乙兩數(shù)的最大公約數(shù)是30。
(A) 2 (B) 3 (C) 5 (D) 7
【動腦動手】
1.奶奶家有一個天達牌電子表，每起24分鐘亮一次燈，每到整點鐘響一次鈴。早晨6點時，這個電子表既響鈴又亮燈。那么，下一次既響鈴又亮燈時是幾點鐘？
2. 6與哪個數(shù)的最大公約數(shù)為3，而最小公倍數(shù)為30。
3.為迎接30年大慶少先隊員跳集體舞，不論每列4人、5人或6人，都能排成一個長方形隊伍而無剩余，問少先隊員至少有多少人？如果人數(shù)在150到200之間，那么少先隊員有多少人？
參考答案：
1.思路分析：因為這個電子表6點整的時候既響鈴又亮燈，又因為它每走24分鐘亮一次燈，所以從6點鐘起電子表走的分鐘是24分鐘亮一次，只要是24分鐘的倍數(shù)電子表都會亮燈。也就是說，下一次既響鈴又亮燈時，電子表所走的分鐘數(shù)一定是24的倍數(shù)。同樣道理，因為電子鐘每到整點鐘響一次鈴，即電子表每走60分鐘響一次鈴。那么下一次既響鈴又亮燈時，電子表所走的分鐘數(shù)也一定是60的倍數(shù)。所以下一次既響鈴又亮為時，電子表所起的分鐘數(shù)一定是24和60的公倍數(shù)，而且是它們的最小公倍數(shù)。
解：(1)求24和60的最小公倍數(shù)。
[24，60]=120
(2)計算走了幾個小時。
120÷60=2（小時）
(3)計算下一次既響鈴又亮燈時是幾點鐘。
6＋2=8（點）
答：下一次既響鈴又亮燈時是上午8點鐘。
2.思路分析：因為兩數(shù)的乘積等于這兩數(shù)的最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的乘積。
解：設所求的數(shù)是a，則
3.思路分析：根據題意可知，少先隊員人數(shù)分別能被4、5、6整除，所以人數(shù)是4、5、6的公倍數(shù)，題目要求至少有多少人，因此要求4、5、6的最小公倍數(shù)。
解：[4、5、6]=60（人）
答：少先隊員至少有60人。
60×3=180（人）
答：如果少先隊員在150至200之間，那么少先隊員有180人。
【創(chuàng)新園地】
1.兔子出生兩個月后就能生一對小兔，這一對小兔兩個月后又能生一對小兔。如果年初養(yǎng)了初生的一對小兔，一年后共有幾對兔子（不考慮意外死亡）？
2.有近
3.有一張長為105厘米、寬為75厘米的大紙，裁成大小相同的小正方形紙，要求無多余。問至少可裁多少張？
4.體育室有96根跳繩，如果不是一次拿走，也不是一根一根地拿走，要求每次拿走的根數(shù)同樣多，而且正好取光，問共有多少拿法？
參考答案：
1.年初的一至兔子，到3月份生一對；到兩個月后的5月份，年初的一對兔子和3月份生的一對兔子，2對兔子生2對；到7月份，4對兔子生4對；到9月份8對兔子生8對；到11月份16對兔子生16對；到第二年的1月正好一年，就有32對兔子生32對。
解：1＋1＋2＋4＋8＋16＋32=64（對）
答：一年后共有64對兔子。
2.解：[6、8、9]=72
72×4＋3=291（厘米）=
答：繩長
3.解：（105、75）=15
（105÷15）×（75÷15）=35（張）
答：至少可裁35張。
4.分析：根據題意求共有多少種拿法？與96的約數(shù)的個數(shù)有密切的關系。題中告訴我們如果不一次拿走，也不是一根一根地拿走。顯然問題所求就是求96的所有約數(shù)個數(shù)去掉1和96這兩個約數(shù)的個數(shù)的差。
解：96的約數(shù)有：1、2、3、4、6、8、12、16、24、32、48、96共12個。
12－1－1=10(個)
答：共有10種拿法。
【同步題庫】
1.先口算，然后對符合整除意義的式子后面的括號里畫“√”，對不符合整除意義的在括號里畫“×”。
93÷3= ( ) 19÷2= ( )
3.5÷5= ( ) 4÷4= ( )
7.4÷3.7= ( ) 4÷0.8= ( )
2.填空
(1)在20、4.8、92、、0、0.3、111、1中，( )是自然數(shù)，( )是整數(shù)。
(2)寫出小于9的所有自然數(shù)( )；比5小而又不小于0的整數(shù)有( )。
(3) 29的約數(shù)有( )；36的約數(shù)有( )。
(4)在30～50中6的倍數(shù)有( )。
3.判斷下面各題，對的畫“√”，錯的畫“×”。
(1)凡是能夠除盡的一定能夠整除。 ( )
(2)自然數(shù)和零都是整數(shù)。 ( )
(3)一個數(shù)的倍數(shù)都比它的約數(shù)大。 ( )
(4)1是所有自然數(shù)的約數(shù)。 ( )
(5)任何一個數(shù)都有約數(shù)。 ( )
4.下面的每組數(shù)中，哪一個數(shù)是另一個數(shù)的倍數(shù)，哪個數(shù)是另一個數(shù)的約數(shù)。
180和60 36和36 19和133
5.把正確的答案填在括號里。
(1)最小的一位數(shù)是( )
①0 ②0.1 ③1
(2)一棵桃樹上結了桃，表示桃的個數(shù)是( )。
①整數(shù) ②分數(shù) ③小數(shù) ④自然數(shù)
(3)下面三種說法正確的是( )
已知a能整除7，那么a是( )
①14 ②必定是7 ③是1或7。
(4) 73是73的( )。
①約數(shù) ②倍數(shù) ③約數(shù)也是倍數(shù)
6.在下面的圈內填上適當?shù)臄?shù)
16的約數(shù) 30以內的8的倍數(shù) 91的約數(shù)
7.下圖左圖里的數(shù)能被右圖里的哪些數(shù)整除？用直線連線來。
8.既有約數(shù)5，又是2的倍數(shù)的最小三位數(shù)幾？
9.100以內除以2或除以5有余數(shù)的數(shù)一共有多少個？
10.數(shù)a是60的約數(shù)，又是15的倍數(shù)，數(shù)a可能是幾？
11.根據已知條件，求出a、b的值。
(1)已知：a÷b=3.5,a÷b=3……7
求：a=( )；b=( )
(2)a÷b=3,a－b=16
a=( ),b=( )
12.在( )里填上最小的自然數(shù)。
【參考答案】
1.(√) 2.(×)
(×) (√)
(×) (×)
2.(1)(20、92、111、1)是自然數(shù)，(20、92、111、1、0)是整數(shù)。
(2)小于9的自然數(shù)有(8、7、6、5、4、3、2、1)；比5小而又不小于0的整數(shù)有(4、3、2、1、0)
(3)29的約數(shù)有(1、29)；36的約數(shù)有(1、2、3、4、6、9、12、18、36)
(4)30～50中6的倍數(shù)有(30、36、42、48)
3.判斷題
(1)(×)(2)(√)(3)(×)(4)(√)(5)(×)
4.180是60的倍數(shù)，60是180的約數(shù)；36是36的倍數(shù)，36是36的約數(shù)；19是133的約數(shù)，133是19的倍數(shù)。
5.選擇題
(1)最小的一位數(shù)是(1)
(2)表示桃的個數(shù)是(自然數(shù))
(3)那么a是(1或者7)
(4)73是73的(約數(shù)也是倍數(shù))
6.略 7.略
8.既有約數(shù)5，又是2的倍數(shù)的最小數(shù)是10，10的倍數(shù)中最小的三位數(shù)是100，所以，既有約數(shù)5，又是2的倍數(shù)的最小三位數(shù)是100。
9.這道題只要求出除以2或除以5沒有余數(shù)的數(shù)有多少個，再用100減去這個數(shù)即可。
除以2沒有余數(shù)的數(shù)有100÷2=50(個)，除以5沒有余數(shù)的數(shù)有100÷5=20(個)，其中除以2除以5都沒有余數(shù)有100÷(5×2)=10(個)，它們每10個數(shù)中出現(xiàn)一次。于是100以內除以2整除以5沒有余數(shù)的共有50+20－10=60(個)。那么100以內除以2或除以5有余數(shù)的數(shù)就應該有：
100－60=40(個)
10.數(shù)a可能是15、30、45、60。
11.(1)a÷b=3.5得知a是b的3.5倍，a÷b=3……7，可知a比b的3倍多7，而b的3.5倍又比它的3倍多0.5倍，0.5倍與7相對應，可以求b
b=7÷(3.5－3)=14,a=14×3.5=49
(2)a÷b=3,得知a是b的3倍，又知a－b=16，也就是a比b多16，此題是差倍問題。先求b，再求a。
b是16÷(3－1)=16÷2=8
a是8×3=24
12.
【第九冊約數(shù)和倍數(shù)的意義】相關文章：
約數(shù)和倍數(shù)教學反思08-25
五年級數(shù)學《約數(shù)和倍數(shù)》教案02-11
因數(shù)和倍數(shù)教學反思08-24
倍數(shù)和因數(shù)教學反思08-23
因數(shù)和倍數(shù)教學反思01-28
倍數(shù)和因數(shù)教學反思01-16