- 相關(guān)推薦
自主招生考試政治學(xué)科的應(yīng)對策略
自主招生考試政治學(xué)科的應(yīng)對策略作者/ 鮑勇為
近年來，自主招生考試，特別是清華、北大、復(fù)旦等名校的自主招生考試悄然升溫�？忌绻樌ㄟ^了某名校的自主招生考試，通�？梢垣@得該校在高考成績上加20——30分投檔錄取的優(yōu)惠，如果高考不出大的意外，該名校則成“囊中之物”，這對優(yōu)秀學(xué)生來說，簡直是難以抗拒的“誘惑”。本人所在的學(xué)校，由于對自主招生考試較為重視，備考工作做得扎實(shí)、細(xì)致，近幾年，每年自主招生考試，都有十幾位同學(xué)獲得清華、北大、復(fù)旦、人大、南大、上海交大等名牌大學(xué)的加分資格，并大多最終考取了相應(yīng)的大學(xué)。本人作為一名政治教師，有幸任教近三屆高三文科實(shí)驗(yàn)班，參與對優(yōu)秀學(xué)生自主招生考試的輔導(dǎo)工作，現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)務(wù)螌W(xué)科應(yīng)對自主招生考試的一些粗淺的做法，與同行交流。
一、自招輔導(dǎo)和高考復(fù)習(xí)兩輪驅(qū)動
自主招生是高校選拔優(yōu)秀人才的新探索。胸懷天下、心系國家、創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高是高校通過自主招生選拔人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。因此，自主招生考試的內(nèi)容涉及的范圍廣、難度大，試題靈活、開放，不僅考查學(xué)生對書本知識的理解、運(yùn)用能力，還考查學(xué)生對社會的認(rèn)知能力，甚至考查學(xué)生的道德情操、心理素質(zhì)。對參加自主招生的學(xué)生，必須進(jìn)行專門的有針對性的輔導(dǎo)，才有可能使他們在自主招生考試中取得理想成績。但是，如果為了自主招生而影響了正常的高考復(fù)習(xí)，甚至放下常規(guī)的高考復(fù)習(xí)，整天進(jìn)行自主招生的輔導(dǎo)，則是得不償失的。因?yàn)椋瑢W(xué)生即使通過了某高校的自主招生考試，獲得了加分，也只能是在其高考成績加上這一加分達(dá)到了該校的錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，加分才能真正起作用，否則，加分變得毫無意義。因此，必須做到自主招生輔導(dǎo)和高考復(fù)習(xí)兩輪驅(qū)動，對參加自主招生的學(xué)生，既要“另眼相看”，進(jìn)行專門的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，又要與其他學(xué)生“一視同仁”，按部就班地進(jìn)行高考復(fù)習(xí)。如果單彈高考復(fù)習(xí)一根弦，對自主招生“無為而治”，自主招生不可能取得好的成績；而拋棄常規(guī)復(fù)習(xí)、丟掉書本，一味地培訓(xùn)、輔導(dǎo)，舍本逐末，結(jié)局可能更糟。況且，自主招生考試的很多試題并不是完全脫離書本知識的“空中樓閣”，雖然情境材料復(fù)雜、設(shè)問角度新穎，“根”卻仍然在書本中，學(xué)生書本知識掌握的扎實(shí)，有豐富的知識儲備，參加自主招生也容易考出較好的成績。切不可片面強(qiáng)調(diào)自主招生而忽視常規(guī)的教學(xué)、復(fù)習(xí)，因小失大，撿了芝麻，丟了西瓜。
下面簡單介紹一下我的做法。
1.課堂教學(xué)。
總體上按高考復(fù)習(xí)的要求對四本必修教材和一本選修教材《國家和國際組織常識》進(jìn)行復(fù)習(xí)，分兩輪進(jìn)行，第一輪主要是進(jìn)行知識梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)，到12月中旬結(jié)束，第二輪主要是建立學(xué)科內(nèi)的知識聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，寒假前結(jié)束。需要特別說明的是，我們的復(fù)習(xí)肩負(fù)著應(yīng)對高考和自主招生的雙重任務(wù)，所以，復(fù)習(xí)進(jìn)度較快。對書本知識系統(tǒng)、扎實(shí)的復(fù)習(xí)對于可能參加自主招生的學(xué)生來說，既為自主招生考試作了知識的積累，又為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可謂“一箭雙雕”；(政治教學(xué)論文 325224.com)對于那些無望或無意參加自主招生的學(xué)生來說，老師的教學(xué)因并非只針對少數(shù)參加自主招生的成績優(yōu)秀同學(xué)，而是面向全體，從而有利于調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。 2.課后輔導(dǎo)。 按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，我每個(gè)星期利用一個(gè)晚自修（兩個(gè)小時(shí)）的時(shí)間對準(zhǔn)備參加自主招生考試的學(xué)生進(jìn)行專門的有針對性的輔導(dǎo)（其他學(xué)科也是如此）。因?yàn)樽灾髡猩荚嚸鎸Φ氖侨珖忌钥荚嚨姆秶赡苌婕叭珖鞯厮褂玫母鞣N不同教材，例如，近幾年，僅北大的自主招生考試就先后考了“凱恩斯主義”（2010年）、“剩余價(jià)值理論”（2012年）、“科學(xué)思維”（2012年）等選修2模塊和選修4模塊的內(nèi)容，而這兩個(gè)模塊我們都沒有選修。因此，自主招生輔導(dǎo)，首先是輔導(dǎo)我們沒有選修的五本選修模塊，即選修1《科學(xué)社會主義常識》、選修2《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識》、選修4《科學(xué)思維常識》、選修5《公民道德與倫理常識》、選修6《生活中的法律常識》。我把這五本選修模塊的主要內(nèi)容以講義的形式發(fā)給參加輔導(dǎo)的學(xué)生，并進(jìn)行解讀、答疑。由于選修內(nèi)容和必修內(nèi)容具有內(nèi)在的一致性和延續(xù)性，必修內(nèi)容是知識基礎(chǔ)，選修內(nèi)容是必修內(nèi)容的延伸和拓展，所以，我在輔導(dǎo)時(shí)注意把選修模塊和必修模塊的相關(guān)知識進(jìn)行整合，按必修、選修知識之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，進(jìn)行知識框架結(jié)構(gòu)的重建。整合的排列順序?yàn)椋罕匦?《經(jīng)濟(jì)生活》與選修2《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識》；必修4《生活與哲學(xué)》與選修4《科學(xué)思維常識》；必修3《文化生活》和選修5《公民道德和倫理常識》（必修2《政治生活》與選修3《國家和國際組織常識》的整合在平時(shí)的課堂教學(xué)中完成）。進(jìn)行知識整合，有利于學(xué)生對知識的理解，也有利于學(xué)生在自主招生考試中對問題進(jìn)行更為全面、深刻的分析。
對補(bǔ)充的選修模塊的輔導(dǎo)大約到1 1月底結(jié)束。之后兩個(gè)月時(shí)間的晚自修主要是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書內(nèi)、書外的知識對一些熱點(diǎn)時(shí)事進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和綜合運(yùn)用知識的能力，同時(shí)，結(jié)合往年各名牌高校自主招生考試試題，引導(dǎo)學(xué)生琢磨、體會自主招生命題的特點(diǎn)，并適當(dāng)做一些模擬試題，進(jìn)行熱身訓(xùn)練。
二、筆試能力和面試能力比翼齊飛
自主招生考試由筆試和面試兩部分組成。筆試一般在每年的2月上旬進(jìn)行，3月上旬筆試成績揭曉，3月中、下旬，筆試通過者進(jìn)行面試。由于自主招生的筆試試題比高考試題要難，所以，對有志于參加自主招生的學(xué)生，在平時(shí)的練習(xí)上要有更高的要求。我的做法是：每份練習(xí)后面附帶兩個(gè)高難度的選做題，作為有志于參加自主招生的學(xué)生的“自助餐”。如此日積月累，學(xué)生的筆試能力在潛移默化中得到了提高。
由于筆試在前，面試在后，且有一個(gè)多月的時(shí)間差，所以，有的學(xué)校在筆試結(jié)束之前，只加強(qiáng)對學(xué)生的筆試能力的訓(xùn)練，筆試結(jié)束后，才對學(xué)生進(jìn)行面試的臨時(shí)突擊和強(qiáng)化訓(xùn)練，這往往達(dá)不到預(yù)期的目的，這是因?yàn)椋旱谝�，短短一個(gè)多月時(shí)間未必能使學(xué)生的思維能力、應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力、心理素質(zhì)等得到很大的提升；第二，如果在筆試之后就開始面試訓(xùn)練，學(xué)生由于不知道自己是否能通過筆試，擔(dān)心筆試不通過卻進(jìn)行面試訓(xùn)練白白浪費(fèi)時(shí)間，對面試不可能專心、盡力；如果等筆試成績揭曉之后再進(jìn)行面試訓(xùn)練，則只有短短的五、六天時(shí)間，更來不及很好地進(jìn)行訓(xùn)練。
對于面試能力的培養(yǎng)，我們學(xué)校采取“化整為零”和“化零為整”相結(jié)合的方法。在筆試結(jié)束前，各學(xué)科老師在平時(shí)的教學(xué)中，有意識地給予學(xué)生更多表達(dá)、參與的機(jī)會，一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)學(xué)生的面試能力，即“化整為零”；在筆試結(jié)束后，再對學(xué)生進(jìn)行面試流程、面試技巧、著裝儀表等方面的專門培訓(xùn)，即“化零為整”。作為以“嘴皮子”和“筆桿子”見長的政治教師，應(yīng)責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)生面試能力的培養(yǎng)和提高的重任。我在平時(shí)的課堂教學(xué)中，除了讓學(xué)生多動手，還鼓勵學(xué)生多開口，特別是那些成績優(yōu)秀卻又不善言辭的學(xué)生，給予他們更多語言表達(dá)的機(jī)會，鍛煉他們講話的膽量、展現(xiàn)自我的勇氣和組織語言的能力。我還把每節(jié)課的前3分鐘先后設(shè)計(jì)為“自我介紹”、“3分鐘演講”、“時(shí)事評論”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生尤其是自主招生重點(diǎn)人選積極參與。自主招生筆試結(jié)束后，我又精心設(shè)置了一些面試問題，讓參加自主招生考試的學(xué)生就給定的問題發(fā)表自己的看法或進(jìn)行小組討論、辯論。實(shí)踐證明，我們對學(xué)生面試能力的培養(yǎng)，走的是一條行之有效的道路。2012屆葛紅同學(xué)，雖然成績優(yōu)異，每次市統(tǒng)測，都穩(wěn)占全市文科前三名，但是她是一個(gè)不善表達(dá)、遇到生人就臉紅的靦腆女生。她的理想是考上北京大學(xué)，卻對自主招生面試信心不足。我在課堂上，給予她更多的表達(dá)和展示的機(jī)會，還多次讓她到講臺上做小老師，為同學(xué)講解疑難問題。經(jīng)過長期的鍛煉，她變得落落大方，講話語言流暢、邏輯嚴(yán)密，在參加北京大學(xué)的自主招生考試中，面試發(fā)揮出色，和筆試成績累加在一起，成績?yōu)榻K省第五名（其筆試成績?yōu)榻K省第七名），獲得北京大學(xué)加20分的優(yōu)惠，最終如愿以償被北京大學(xué)法學(xué)院錄取。
三、高考試題和考研試題相得益彰
自主招生考試難于高考而易于研究生考試，研究近年來的高考試題和考研試題對備戰(zhàn)自主招生考試大有裨益。
雖然自主招生考試不同于高考，題目比高考更為靈活、開放，難度更大，但仍有一些與高考試題相似的地方，如主觀題也大多以熱點(diǎn)時(shí)事作為情境材料，考查學(xué)生對書本知識的理解、運(yùn)用能力，作答時(shí)要做到觀點(diǎn)結(jié)合材料，理論聯(lián)系實(shí)際，例如2011年“北約”的一個(gè)簡答題：哥本哈根大會上溫家寶總理的發(fā)言體現(xiàn)了我國怎樣的外交原則和立場？再如2012年“華約”的一個(gè)材料閱讀題：（材料略）通過材料中的民主實(shí)踐過程，談?wù)勀銓Πl(fā)展民主的看法。這些自主招生考試試題，題型和高考題相似，難度和高考題相當(dāng)，答題方法和高考題相通。學(xué)生適當(dāng)?shù)刈鲆恍└呖颊骖}或高考模擬試題，對參加自主招生考試一定是有幫助的。
研究生考試思想政治理論試卷是全國統(tǒng)考試卷，試題科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，答案準(zhǔn)確、規(guī)范，雖然考的是大學(xué)生，比高考試卷和自主招生考試試卷都要難，但是，參加自主招生考試的學(xué)生也可以嘗試一做，因?yàn)樗麄兺ㄟ^高中三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對思想政治理論的基本觀點(diǎn)和基本原理已經(jīng)有了初步的了解和掌握，況且，做點(diǎn)難題不一定是壞事，站得高，才能看得遠(yuǎn)。更重要的是，自主招生考試和研究生考試，都是大學(xué)教授命題，命題風(fēng)格、試題特點(diǎn)有許多相似之處。試舉一例：
�。�2011年“北約”政治）杜荀鶴詩《涇溪》“涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪�！边@首詩蘊(yùn)含什么哲學(xué)原理？給我們什么樣的啟示？
�。�2010年考研政治）（材料略）梅蘭芳為什么能“把險(xiǎn)些造成舞臺事故的錯(cuò)誤”變?yōu)槌晒Φ摹敖?jīng)典之作”？當(dāng)我們在認(rèn)識和實(shí)踐活動中出現(xiàn)錯(cuò)誤或失敗時(shí)該怎樣對待和處理？
這兩個(gè)題目考的都是矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的哲理及其方法論啟示。不論是考查的內(nèi)容還是設(shè)問的形式都是非常相似的。
在筆試之前的兩個(gè)星期，我選取了近三年部分考研試題讓學(xué)生練筆，最終，他們在筆試中政治學(xué)科都取得了不俗的成績。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在自主招生這塊希望的田野上，我堅(jiān)信：只要勤奮耕耘、精心澆灌、科學(xué)護(hù)理，就一定能結(jié)出豐碩的果實(shí)。
�。ㄗ髡邌挝唬航K省沭陽高級中學(xué)）
【自主招生考試政治學(xué)科的應(yīng)對策略】相關(guān)文章：
思想政治教學(xué)中的自主策略08-15
自主招生考試面試自我介紹06-30
高中自主招生考試面試自我介紹07-14
高中政治課培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的策略探究08-23
當(dāng)前初中思想政治教學(xué)存在問題與應(yīng)對策略淺析08-05
工程變更的影響與應(yīng)對策略08-23
當(dāng)前高校思想政治工作面臨的問題與應(yīng)對策略08-17
自主招生自我介紹08-03
自主招生的自我介紹07-08