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主觀量問題初探 ──兼談副詞“就”、“才”、“都”
壹
1.1“主觀量”是含有主觀評價意義的量，與“客觀量”相對立。例如，對于“干了幾天了？”這一提問
，可以有以下三種回答：
(1a)三天。
(1b)都三天了
(1C)才三天。
(1a)表達的是客觀量，不含有說話人對于“三天”這個量的大小的主觀評價意義。(1b)和(1c)表達的是主
觀量：(1b)表示說話人認為“三天”這個量相當大（主觀大量），(1c)表示說話人認為“三天”這個量相當小
（主觀小量）。主觀量中也包含有對量的客觀敘述，所以主觀量與客觀量的區(qū)別僅在于是否同時含有對量的大
小的主觀評價意義。例如，對于(1a)，只能從客觀量上去反駁：
(2a)不到三天。／不只三天。
對于(1b)和(1c)，不僅可以從客觀量上去反駁，還可以從主觀量上去反駁：
(2b)三天不算多。
(2c)三天不算少。
總之，上述幾種量的對立關系如下所示:
┌客觀量（不含主觀評價）
└主觀量（含主觀評價）┌主觀大量（評價為大）
└主觀小量（評價為�。�
1.2.對量的大小的主觀評價因人而異，因事而異。例如：
(3a)他一百斤都挑得起。
(3b)他兩百斤都挑不起。
作為客觀量，一百斤小于兩百斤。但在(3)里，“一百斤”是主觀大量，“兩百斤”是主觀小量。對量的
大小的主觀評價，涉及說話人，受話人、當事人（如(3)里的“他”）、事件以及語境等諸多困素。比方說，(
3a)是為了證明當事人不是一個文弱書生，(3b)是為了證明當事人并非一位大力士，如此等等。
1.3主觀量表達的是說話人對量的大小的主觀評價；但是，已經表達出來的量是不是主觀量，是主觀大量
還是主觀小量，就不再取決于說話人自已的判斷了，而應能從言語的形式特征上尋找到客觀依據。例如，(1a)
的說話人也許在自已心里對“三天”這個量的大小有一主觀評價，但他出于某種考慮不愿意暴露自已的情緒，
而寧愿作冷靜的、客觀的敘述。既然如此，我們就只能說(1a)是客觀量。另一方面，(1c)的說話人也許是用反
語來表示不滿，他內心認為干的時間太長。但從形式上判斷，(1c)只能是主觀小量。類似地，(3a)的說話人內
心可以認為“一百斤”是個小的量，他說出(3a)的用意是諷刺那位自吹為大力士的“他”；但從形式上判斷，
(3a)只能是主觀大量。在這個基礎之上，我們盡可以進一步討論人物分析和反語之類的修辭問題。
1.4.以上我們只從意義方面對主觀量這一概念作了初步的說明，意義離不開形式，如果不講形式，那么對
意義的說明也是相當粗糙的。例如，比較下列每組句子：
(1b)都三天了。
(4)都大學生了。
(1c)才三天。
(5)才開始呢。
(4)和(5)都不含數量詞。盡管如此，我們仍能體會出其中所含的量的觀念。比方說，“大學生”是關于知
識水平和教養(yǎng)程度的量，說話人認為這個量相當大；“開始”是關于事件發(fā)展階段的量，說話人認為這個量相
當小。對這一類量的大小的主觀評價也可以因人而異，因事而異，例如：
(6)才大學生呢。
(7)都開始了。(1)
(6)里的“大學生”被評價為一個小的量，可以設想，說話人言外之意是希望當事人（比如是說話人自已
）將來要讀博士學位。(7)里的“開始”被評價為一個大的量，說話人顯然認為某事（特定的）到達開始階段
時，其發(fā)展狀況已相當可觀。
那么，(4─7)所表達的是不是主觀量呢？此時我們有兩種選擇：第一，擴大“量”，的概念，認為非數量
詞也可表示這種廣義的“量”，第二，只認為含（或僅含，以下同）數量詞的體詞性短語可以表示“量”，這
種“量”的概念是狹義的。選擇前者，我們可以對某些詞語（如副詞“都”、“才”）的語義、語法作用做出
較為概括的描寫，但對“量”的定義比較困難，不夠直觀。選擇后者，則利弊相反�？紤]到本文是探討性質的
，我們寧愿犧牲一些概括性而換取一些直觀性和明確性，因而規(guī)定主觀量在形式上一定是含數量詞的體詞性短
語。
貳
2.1客觀量在形式上也是含數量詞的體詞性短語。不同的是，表達主觀量的體詞性短語其內部或外部還有
一些特殊的形式。在普通話里，這些形式主要是句重音、副詞和語氣助詞三種。
2.2主觀量的前邊或其本身還有句重音，這是主觀量的最顯著、最重要的形式標志。按照口語里的實際讀
法，前面舉的主觀量的例句應寫成：
(1b)都＇三天了。
(Ic)才＇三天。
(3a)他＇一百斤都挑得起。
(3b)他＇兩百斤都挑不起。
以上幾例是主觀量本身有句重音。(2)下面的例子是主觀量的前邊有句重音：
(8a)＇就五個人。
;(9a)＇整整兩個星期了。
(8a)表達主觀小量，(9a)表達主觀大量，句重音都在前邊的副詞上。(3)但也可以說成：
(8a)就＇五個人。
(9a)整整＇兩個星期了。
意思沒有改變。
2.3.僅靠句重音尚不能分辨主觀大量和主觀小量。分辨主觀大量和主觀小量時，副詞起著重要的作用。例
如，“好”、“足”、“足足”、“整整”等副詞是幫助表示主觀大量的，“只”、“僅”、“僅僅”、“就
”等副詞是幫助表示主觀小量的。比較以下句子：
(10a)他在這里住了些日子。
(10b)他在這里住了＇好些日子。
(11a)我等了他一會兒。
(11b)我等了他＇好一會兒。
(12a)他有幾個朋友。
(12b)他有＇好幾個朋友。
副詞“好”幫助表示主觀大量時總是重讀的。
“足”、“足足”跟“整整”一樣，幫助表示主觀大量時可以重讀副詞，也可以重讀后邊的數量詞：
(13a)他＇足有四十歲。
(13b)他足有＇四十歲。
(14a)這場電影看了＇足足三個小時。
(14b)這場電影看了足足＇三個小時。
“只”、“僅”和“僅僅”幫助表示主觀小量，一般重讀后邊的數量詞，例如：
(15)只有＇一個星期了。
(16)我僅找過他＇一次。
(17)那個瓜僅僅＇兩斤吧。
2.4前面說過，主觀量中也包含有對量的客觀敘述。副詞“足足”、“整整”除了幫助表示主觀大量以外
，同時也幫助說明主觀大量中所含的量的客觀方面的性質�！冬F代漢語詞典》未收“足足”，它對“整整”的
解釋是：
達到一個整數的：～一天│已經～三年了。
上述釋義僅僅注意了“整整”說明量的客觀性質的作用，完全忽視了它幫助說明主觀大量的作用。根據這
一釋義，我們可以指出下面的例(18)是有語病的，卻不能解釋為什么例(19)也有語�。�
(18)*到北京已經整整三年零兩個月了。
(19)*離亞運會開幕只有整整一個星期了。
按我們的分析，“只”是幫助表示主觀小量的，“整整”是幫助表示主觀大量的，例(19)的語病是在表示
主觀量的問題上自相矛盾。
順便說說，概數詞“多”是說明客觀量的（表示有零頭），在這一點上跟副詞“整整”正好相反。但概數
詞“多”完全沒有幫助表示主觀大量的作用，例如：
(20)都＇二十多歲了。
(21)也就＇二十多歲吧。
(22)＇兩米多就夠了。
(23)＇兩米多還不夠�。�
“二十多歲”在(20)里是主觀大量，在(21)里是主觀小量�！皟擅锥唷痹�(22)里是主觀小量，在(23)里是
主觀大量。由此看來，概數詞“多”與副詞“整整”的語義作用是不對稱的。
2.5.一些語氣助詞常與副詞搭配使用，幫助表示主觀量，但也可以獨立使用，例如：
(24a)僅僅＇三里路而已。
(24b)＇三里路而已。
(25a)只是＇幾斤水果罷了，不必客氣。
(25b)＇幾斤水果罷了，不必客氣。
(26a)都＇八年了，別提它了！
(26b)＇八年了，別提它了！
“而已”、“罷了”只能幫助表示主觀小量。語氣助詞“了”前邊出現的數量詞一般是主觀大量，比較：
(27a)住了＇三年了。
(27b)*只住了三年了。
(28a)寫了＇二十萬字了。
(28b)*只寫了二十萬字了。
(29a)都＇五個了。
(29b)*才五個了。
但也有例外，如，
(30)只有＇五個了。
(31a)就剩＇五個了。
(32b)*都剩五個了。
這些例外是可以解釋的。眾所周知，語氣助詞“了”表示情況發(fā)生變化。析而言之，有質變與量變兩種。
下面的例子表示質變：
(32)他會走路了。
(33)他不去了。
說(32)的前提是“他”以前不會走路，說(33)的前提是此前“他”打算去。質變當然是重大的變化。下面
幾個例子表示量變：
(34)快要下雨了。
(35)讀了三年了。
(36)洗了五件了。
(34)說的是氣象方面的量變，這當然是一種廣義的“量”。(35─36)中的數量詞表示狹義的量。不管怎樣
，“了”所表示的量變都是可觀的，值得提醒受話人注意的。因此，“了”前的數量詞總是表示主觀量的：如
果說的是量的增加，則表示主觀大量；如果說的是量的減少，則表示主觀小量。能表示量的減少的動詞，只有
“有”、“�！薄ⅰ坝嘞隆钡壬贁祹讉�。別的動詞，都是隨著動作持續(xù)或反復時間的延長，所涉及的量越來越
大的，所以我們看到語氣助詞“了”前的數量詞一般是表示主觀大量的。
“有”跟“剩”還有不同�！坝小奔瓤杀硎玖康臏p少，如例(31)，也可表示量的增加，如：
(37) 都有＇五個了。
“有點兒”是表小量的，可是在下面帶語氣助詞“了”的句子里，與其說是表示量變，不如說是表示質變
：
(38)我有點喜歡他了。
(39)他有點兒不高興了。
2.6大多數北方方言都有兒化現象，指小是兒化的語義作用之一。就北京話來說，數量詞兒化時一般指主
觀小量，決不會指主觀大量。例如：
(40)他才＇七歲兒。
(41)也就＇四五里兒路吧。
不能說：
(42)*他都七歲兒了。
(43)*四五里兒路太遠了！
有些方言雖然沒有兒化現象，但有跟“—兒”的語法、語義作用相當的語綴，如贛方言的“—子”、“—
崽”、“—基”等等。在贛方言里，凡主觀大量一律不用這類后綴。凡主觀小量一律得加這類后綴。例如，筆
者所講的豐城話，主觀小量加“基”。比較：
(44a)三＇日（主觀大量）
(44b)＇三日基（主觀小量）
(45a)五＇斤也似（主觀大量）
(45b)＇五斤基（主觀小量）
(46a)七八＇塊錢（主觀大量）
(46b)＇七八塊基錢（主觀小量）
叁
3.1副詞“就”、“才”、“都”跟主觀量的關系比較復雜，為了說明這個問題，我們先引入語義指向的
概念。
從語法上說，副詞都是修飾謂詞性成分的。但在語義上，副詞可能指向謂詞性成分，也可能指向名詞性成
分。以下例(47─49)和(50─52)分別表明這兩種情況：(4)
(47)敵人徹底失敗了。
(48)我們一直在考慮這個問題。
(49)我就不去！看你把我怎么樣。
(50)大家都來了。
(51)你都看了哪些書��？
(52)他只關心自已的事兒。
副詞在語義上指向名詞性成分時，可能是指向其前邊的名詞性成分，如(50)中的“都”指向“大家”。也
可能是指向其后邊的名詞性成分，如(51)中的“都”指向“哪些書”，(52)中的“只”指向“自已的事兒”。
我們把前一種情況稱為前指，后一種情況稱為后指。例(50─52)的前指、后指都是關于范圍的。
3.2.副詞“就”、“才”、“都”在語義上的共同特點是既可以前指，也可以后指。在形式上，用于前指
時，句重音在副詞之前；用于后指時，句重音在副詞之后（“就”本身也可重讀以表示后指）。下面就用前指
、后指、客觀量和主觀量等語義概念對“就”、“才”、“都”的用法作具體的分析。
3.3.“就”不管用于前指還是后指，都是幫助表示主觀小量的。用于前指的例子，如：
(53)＇三本就夠了。
(54)＇六歲就上學了。
(55)有＇兩個人就能把它抬起來。
用于后指的例子，如：
(56)＇就剩這三本了。
(57)就寫了＇五頁。
(58)就＇五瓶兒。
馬真先生認為，“如果‘就’前的成分是重音所在，而‘就’之后（包括‘就’在內）無重音，那一定是
言多�！�(5)例子是：
＇他們就十個人。
這個例子中的“十個人”確實是言多，但照我們看來并不是主觀大量，因為它沒有句重音。再分析一些相
似的例子：
(59)他們＇一個小組就十個人。
(60)＇兩個人就喝了五瓶汽水。
(61)＇五歲的孩子就能認兩百多字。
這三例“就”的前后都有數量詞，但重音都在“就”之前，也就是說，“就”在這幾例中是前指的，前指
的“就”的作用只是表示其前邊的數量詞是主觀小量，至少它后邊的數量詞言多，那是由于前后對比而顯示出
>來的，不是“就”直接確定的�！埃麄兙褪畟�人”中，帶重音的成分不是含數量詞的體詞性短語，按我們的
定義就不是主觀量。但是，跟(59)比較，其中所隱含的廣義的“小量”還是可以看出來的。
3.4.“才”用于前指時是幫助表示主觀大量的，例如：
(62)＇三小時才做完。
(63)到＇四十歲才結婚。
(64)給了＇兩百塊錢才把他打發(fā)走。
用于后指時是幫助表示主觀小量的，例如：
(65)才＇三小時。
(66)才＇四十歲，正是年富力強的時候。
(67)才寫了＇五頁。
后指的“才”和后指的“就”都是幫助表示主觀小量的，意義上有沒有區(qū)別呢？馬真先生認為，“才”表
示在說話人看來太少了，“就”表示在說話人看來并不多。例子是：
你這次考試怎么才三分？
我也就四分，考得并不理想。(6)
這種意義上的區(qū)別也許存在，可是難以驗證，例(66)“才＇四十歲，……”就很難說是在說話人看來太少
了。
后指的“才”和前指的“就”都是幫助表示主觀小量的，可以配合使用，這時有冗余的語義信息�？墒∪�
“才”：
(68)才＇四十歲就白了頭發(fā)。
(69)才寫了＇五頁他就不寫了。
和“就”一樣，“才”的前后也可以同時出現數量詞。這時，仍需要用前指、后指的概念來分析“才”的
語義作用。例如：
(70a)＇十個人才喝了五瓶汽水。
(70b)十個人才喝了＇五瓶汽水。
這兩句的基本意思相同。但(70a)的用意在于強調“十個人”是主觀大量，“五瓶汽水”是客觀量，僅僅
因為跟“十個人”對比才顯得少。(70b)的用意在于強調“五瓶汽水”是主觀小量，“十個人”是客觀量，僅
僅因為跟“五瓶汽水”對比才顯得多。總之，前指的“才”幫助表示主觀大量，后指的“才”幫助表示主觀小
量；不帶句重音的是客觀量，在同一句子里，跟主觀大量對比顯得少，跟主觀小量對比就顯得多。這一點在下
邊的句子里表現得更為明顯：
(71a)他們＇十個人才喝了五瓶汽水，我們＇兩個人就喝了五瓶汽水。
(71b)他們十個人才喝了＇五瓶汽水，我們十個人都喝了＇二十瓶汽水了。
3.5.“都”用于后指時幫助表示主觀大量，例如：
(72)都＇五遍了。
(73)他都買了＇十幾件了。
(74)我都＇三四天沒好好休息了。
后指的“都”與前指的“才”都是幫助表示主觀大量的。它們在形式上的區(qū)別比較清楚，不僅重音分布不
同，更重要的是，“都”后邊可以不出現謂詞(7)（如例(72)），“才”后邊一定要出現謂詞。
3.6.“都”用于前指時，情況比較復雜。首先，“都”前邊的主觀量有時可帶虛詞“連”。如(75)、(76)
。有時不能帶“連”，如(77)、(78)：
(75)他＇半斤酒都喝不了。
(76)這間屋子＇三個人都住不下。
(77)人家＇六歲都上學了（你七歲還沒上學）。
(78)做這么多題，＇三小時都不夠！
“連”的使用問題需要專門討論。(8)
其次，“都”前邊的主觀量可以是主觀大量，如(78)，也可以是主觀小量，如(75─77)。下面著重討論這
個問題。
3.7.前指“都”表示一種比例關系：“都”前邊的含數量詞的體詞性短語表示某種數量，“都”后邊的謂
詞表示現實世界中的某種事件。如果數量越大，事件實現的可能性越大，則數量與事件成正比例關系；如果數
量越大，事件實現可能性越小，則數量與事件成反比例關系。在含前指的“都”的句子里，如果存在正比例關
系，則“都”前的是主觀小量；如果存在反比例關系，則“都”前的是主觀大量。下面具體地分析一些例子。
(3a)他＇一百斤都挑得起。
(3b)他＇兩百斤都挑不起。
在現實世界中，擔子的重量與“挑得起”（或“能挑”）成反比，所以(3a)中的“一百斤”是主觀大量，
與“挑不起”（或“不能挑”）成正比，所以(3b)中的“兩百斤”是主觀小量。
(75)他＇半斤酒都喝不了。
(79)他＇半斤酒都喝得了。
酒的數量與“喝不了”成正比，所以(75)中的“半斤酒”是主觀小量；與“喝得了”成反比。所以(79)中
的“半斤酒”是主觀大量。
需要指出的是，“都”前的是主觀大量還是主觀小量，跟謂語是肯定式還是否定式沒有必然的聯系。例如
：
(80)他挑＇一百斤都不覺得累。
(81)他挑＇兩百斤都累了。
(82)他＇半斤酒都不會醉。
&nb
sp; (83)他＇半斤酒都會醉。
例(80)、(82)的謂語是否定式。但“都”前是主觀大量，(81)、(83)的謂語是肯定式，但“都”前是主觀
小量。按我們的分析，擔子的重量與“不覺得累”成反比，與“累”成正比，所以(80)的“一百斤”是主觀大
量，(81)的“兩百斤”是主觀小量；酒的數量與“不會醉”成反比，與“會醉”成正比，所以(82)的“半斤酒
”是主觀大量，(83)的“半斤酒”是主觀小量。
(84)＇三小時都夠了（哪還用得了一整天）！
(85)＇三小時都不夠（更甭說一小時了）！
時間的量與“夠”成正比，與“不夠”成反比，所以(84)中的“三小時”是主觀小量，(85)中的“三小時
”是主觀大量。
(86)＇三小時都有了！
(87)＇三小時都沒有！
時間的量與“有”成反比（時間越長，實現“有”這個時間的可能性就越�。�，與“沒有”成正比，所以
(86)中的“三小時”是主觀大量，(87)中的“三小時”是主觀小量。類似的有：
(88)＇一萬字都有了！
(89)＇一萬字都沒有！
字數與“有”成反比，與“沒有”成正比。這里我們可以看出動詞“夠”與“有”的語義差別。
(77)人家＇六歲都上學了。
(90)你＇七歲都還沒上學。
年齡的量與“上學了”成正比，所以(77)的“六歲”是主觀小量；與“還沒上學”成反比，所以(90)的“
七歲”是主觀大量。
(91)人家＇十六歲都還在上學（你十五歲就不想上學了？）
(92)人家＇十六歲都沒上學了。（你十七歲還在上學。）
年齡的量與“還在上學”成反比，所以(91)的“十六歲”是主觀大量；與“沒上學了”成正比，所以(92)
的“十六歲”是主觀小量。從這些例子可以看出，“都”用于前指時，主觀量的判別主要取決于現實世界的有
關知識即數量與事件的比例關系。在用計算機處理自然語言時，必須預先把這些知識“告訴”計算機。但是，
謂語的簡單形式（如“喝”、“醉”、“挑”、“累”、“夠”、“有”、“上學”）與復雜形式（加“喝得
了”、“不會醉”、“不覺得累”、“不夠”、“沒有 ”，“還在上學”、“沒上學”、“沒上學了”）之
間的關系是可以用規(guī)則性的知識來表達的。
總之，副詞“就”、“才”、“都”所表示的主觀量意義如下所示：
前指 后指
就 主觀小量 主觀小量
才 主觀大量 主觀小量
都┌正比：主觀小量
└反比：主觀大量 主觀大量
附注：
(1)“都開始了”有歧義，重讀“都”時表示總括，重讀“開始”時表示主觀評價。這里用的是后一種意
思。
(2)至于句重音具體落在數詞、量詞還是句詞上，我們沒有研究，暫時一律把重音標在數詞之前。
(3)“整整”是專用于修飾數量詞的副詞，關于副詞修飾數量詞這一語法功能的討論，可參看馬真《修飾
數量詞的副詞》，載《語言教學與研究》1981年第1期。
(4)“我就不去！”里的“就”管著整個主謂結構，可以認為主謂結構也是謂詞性的。
(5)(6)同(3)。
(7)謂詞包括動詞和形容詞。
(8)“連”的使用可能取決于三方面的因素：第一，謂詞的性質，例如可以說“連六歲都有了”，不能說
“連六歲都上學了”；第二，主觀量的語法形式中是否以名詞為中心，如可以說“連六歲的人都上學了”；第
三，謂語的肯定與否定，否定句里用“連”比較多見。
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